《教师教育科研最需要什么》一书分为四章,从教师研究最需要掌握的研究方法、研究定位、研究选题、表达方式方法几个方面来阐释对教师教育科研的理解。这些观点并不是对原有教师教育科研理论的颠覆,而是在原有基础上的继承、扬弃与创新。我们试图建立理论研究者与教育实践工作者之间融通的话语系统,打破单向度的以思辨为主的研究范式,开展动态的探索性研究,扣紧实践——教师根本的生命线来表达观点,试图使本书达到读能致用的目的。
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