给中国孩子读中国童话、中国故事、中国经典！《心阅读文丛·中国当代儿童文学名家经典作品》是一套收录中国当代具有代表性的儿童文学名家经典作品选集，包括有金波的《白马黑马》、孙幼军的《怪老头儿》、张秋生的《小巴掌童话》、高洪波的《我们楼的小家伙》、汤素兰的《苹果王子》、王一梅的《棉花糖女巫》、冰波的《毒蜘蛛之死》、董宏猷的《鸽子树》、徐鲁的《那时候我还很小很小》、葛冰的《蓝皮鼠大脸猫奇遇记》。

本册为徐鲁的《那时候我还很小很小》，书中作品都是作者从心出发，怀着童心、诗心、爱心，为中国孩子创作而成。一方面，这些作品里洗练优美的文字，既能让孩子体悟中国语言文字的韵律和节奏的美感，也能帮助他们习得表达内部精神和描述外部世界的形式；另一方面，这些作品在阅读趣味上不仅能极大的满足小读者，还为小读者呈现了中国人的思想和智慧，描述了那些可贵的品质、道德以及价值观念等等，起到了良好的引导作用。

《心阅读文丛·中国当代儿童文学名家经典作品》是一套针对小学二至六年级学生打造的中国儿童文学名家名作阅读书系，精选了中国当代极具代表性的儿童文学作家，包括童话大师孙幼军、著名诗人金波等。邀请著名儿童文学研究专家、学者朱自强等人作序，同时每一册作品将配有14幅左右精美插图，均由中国八大美院之一的广州美术学院优秀青年画家分别按照不同作家作品内容和风格，以最契合的画风为读者倾力呈现。

本册为徐鲁著的《那时候我还很小很小》，收录《童年瓜灯》《校园之花》《大地早安》三部长篇儿童小说。

童年瓜灯

 爷爷的小木屋

 一颗樱桃种子

 金色的池塘

 那时候我还很小很小

 小鹿吃过的萩花

 旷野上的星星

 温暖的灯光

 一个苹果

 童年时代的老橡树

 小山村的梦

 写给阿铃

 温暖的忆念

 骑在白墙上的童年

 家乡的荠菜花开了

 美丽的红蜻蜓

 故乡的小河边

 童年的夏

 花朵低垂的向日葵

 童年瓜灯

 我们的麦子

 丢失的草哨

 新年来了

 乡村小学

 童年之歌

 我爱妈妈

 爸爸的田野

 小姐姐

 冬至的梦

 农作物之歌

 桔石榴飘香

 故乡的小路

 月上心头

 夹竹桃的回忆

 白月光菊

 旷野上的茅草棚

 大海丢失的一只耳朵

 拾穗人的梦

 金色的八月竹

 年糕飘香

 母亲与我同在

——献给北方的母亲们

 迎接十六岁的太阳

 白光

校园之花

 献给我的小学母校

 晚会之花

 生命是一颗美丽的树

 告别母校的时刻

 温暖的声音

 祝福青青的小树林

 红领巾军鼓队

 一束野百合

 校园之花

 你的快乐在远方

 星星河

——一位山村教师的心声

 月光小巷

 小草还记得

 我爱每一棵小树

 最美丽的花

 黎明的声音

 一束小野花

 永远的十六岁

 将来会怎样

 儿童节

大地早安

 致飞翔的蒲公英

 金色的迎春花

 夏夜里的小灯笼

 我爱小斑鸠

 自然是一支乐曲

 两颗小雨滴

 和小草对话

 大地的眼睛

 湖上黎明

 春天之歌

 四月江南

 初秋的早晨

 江南之秋

 乡村雨季之歌

 听那雨声

 江南小巷

 地球上最美的村庄

 鸽子树

 孩子，抬起头

——写给四川省汶川县的孩子们

 废墟上的鲜花

 早安！祖国

 我们只有一个地球

 绿色，绿色，美丽的颜色

 热情颂

 想好一瓣，才开一瓣

 晚秋之林

 狂风中的橡树

 只有一个春天

 最后一座小木屋

——仿鲁迅先生

散文诗能带给我们什么(后记)

爷爷的小木屋

我常常想念我的爷爷。

我的爷爷一年四季都住在故乡大青山上的一栋小木屋里。

他是一位护林老人，一辈子都没有离开过故乡的那片山林。

虽然他已经年老了，可是他仍然不愿下山，不愿意回到山下的村庄里居住。他说，他已经听惯了每夜山林里呼呼的风声，听惯了山上的小鸟和小兽们在清晨里的嬉闹声，一旦下山居住，他心里会十分惦念和想念它们的。

那么，今天，亲爱的爷爷，当窗外正在轻轻地落着雪花，又一个漫长的冬天来到了我们中间，我是多么的想念你啊！想念你背着一杆旧猎枪、提着那盏旧风灯四处巡山的样子；想念你那温暖的、挂满了各种晒干的野蘑菇和草药的小木屋；想念你那越来越苍老的、刻满了深深的皱纹的古铜色的脸膛；想念你在铺天盖地的大雪中一步步跋涉的样子，想念你在厚厚的雪地上留下的深深的脚印……

爷爷，现在我们都已经离开故乡，来到城市里居住了。可是，在我们离开你之后，我常常觉得那么孤独。公园里的落叶松上嫩芽绽开的时候，我好像也听见大青山的冰雪在融化。秋风起了，漫步在校园里的小路上，我会想象着，有谁能踩着遍地的落叶到山上去，为你送上过冬的衣裳？

爷爷，山坡下的那片小马尾松树，已经长大了么？

告诉我，在我们走了之后，你一年年还在种植马尾松吗？你还独自去那个空旷的河谷里，坐在那古老的三眼泉边吹箫吗？

啊，那悠扬的箫声，总是在我们的心头，缓缓荡漾起最深沉的乡思。如果是在檐雨滴落的晚上，你的箫声，又会缓缓地吹出遍地明朗的月光，照亮我们心中的思念……那支长长的、紫色的洞箫啊，多少年了，还是那么清晰地横在我的面前，长长的，就像你冬夜里衔在嘴里的长长的旱烟袋一样。你那长长的紫竹烟袋啊，从我们童年时代的黑夜里，一直燃烧到现在，多少故事，多少叹息和回忆，都在那暗夜里一闪一闪……

爷爷，离开你的时候，我们好像说过的，我们还会回来的。爷爷，我是说过我要回来的。即使长大了，故乡认不出来了，我也是要回去的。

回去，献上我们对故乡的热爱的心；

回去，献上我们对你的敬爱和思念。

爷爷，我会永远记得你的模样的，记得北方的故乡的模样，记得故乡那些美丽的声音，就像田野里飘起的麦笛声一样。还有，在我十岁生日的那天，你为我编成的一只白色的柳条小篮子，它还在么？它曾经装载了我小时候所有欢乐的记忆。离开家乡的时候，我没有告诉你，我把它留下了，留在你的小木屋里。爷爷，我是想让你突然见到它，就像意外地见到我一样。

唉，那像我小时候的心一样纯净的、空空的、留在家乡的小篮子啊，在今天，它不会只盛满时光的灰尘吧？

爷爷，今天看见窗外无声的落雪，我是这样深深地想念着你啊！

一颗樱桃种子

一个无比晴朗的早晨，在我家屋后的花园里，我悄悄地埋下了一颗金色的种子——一颗樱桃种子。

没有谁知道我做的事情。扁豆花、葫芦和小小的向日葵，都还在梦中。这是我童年时代的又一个小秘密。

我常常把目光投向门前的那株老枣树。它已经那么年老了！它淡黄色的小花朵，像小小的米粒一样。它碧绿的叶子下，悬挂着繁多的、青青的小铃儿一样的果实。它就像一位辛勤的老爷爷，向世界奉献着自己最后的爱。

我想象着，我亲手埋下的这颗种子，不久也会发芽的！那时候我会悄悄地、仔细地为它浇水施肥，像培育着我心爱的希望一样培育它，为它采集来最充足的阳光和露水。我相信它一定会渐渐长大、开花的。最终还会结出金色的果实。

那便是我最大的愿望。

在许多年以后，当陌生的人们从这儿经过，他们都将含笑摘到通红通红的、美丽的樱桃，却不会知道，是谁种下的这棵樱桃树。

那时候我会在哪儿呢？那时候，我们都会在哪儿呢？

P13-15

童话的中国味道

李怀源

清华咐小商务中心区实验小学执行校长

童年的高度决定人生的高度。

童话，可以为心灵增加营养；童话，可以为思想插上翅膀；童话，可以为人生指引方向；童话，可以让一个人具有悲天悯人的力量……

《心阅读文丛·中国当代儿童文学名家经典作品》编选了中国当代10位儿童文学名家的中、短篇经典作品。该丛书编选用心、设计精心，把最好的中国童话呈现给小读者，为小读者们提供了丰富的童话阅读套餐。

一、中国童话，具有中国力量

童话中蕴含着中国几千年文化的思想精髓，是中国人的思考方式和生存方式的情景再现。

1．作者的力量

每一篇童话都是作者倾尽心力写成的。这些故事或来自于生活中的事件，或是作者的想象，或是作者的美好愿望……这些故事背后是作者的思想、情感与希望，读这些故事就会感受到作者带给我们的力量。

《怪老头儿》的作者孙幼军先生，被誉为“一代童话大师”，是著名童话作家，中国首位国际安徒生奖提名者。他一生爱书、读书，有一次曾经因为搬家，不得不把书卖掉，他是含着眼泪卖的。有一次，他爱人让他拿着20块钱去买衣服，他买了一本《辞海》回来，在当时这可是半个月的工资。孙幼军先生去世以后，按照他的遗愿没有举行追悼会，只有亲友参加了告别仪式。孙幼军先生一生喜欢孩子，喜欢给孩子们写故事，他把一生都奉献给他钟爱的童话写作。

孙幼军先生是中国读书人的典型代表，他把自己的人生理想和社会紧密结合在一起，把对美好社会的愿望寄托在孩子们身上，他的童话中透露的是他的思想。孩子们阅读他的童话，就会被感染，被激励，成为作家心中理想的模样。

2．作品的力量

孙幼军先生写过一本《小猪唏哩呼噜》。小猪唏哩呼噜很让人喜欢，他总是为别人着想，不断帮助别人。因为小猪是善良的，所以也有很多人欺负他，占他的便宜。而小猪总是乐呵呵的，不在乎别人对他的态度，依然做着自认为应该做的事情。

善良不是软弱，小猪不断地被骗而能够一直坚守善良，坚守自己的人生准则，这就是一种崇高的人生境界。孙幼军先生在努力向读者传递一种人生态度、一种价值观念——吃亏是福，快乐是福。孙幼军先生把这个高尚的人生境界通过幽默而优美的文字，离奇而又真实的情节，植入了孩子们心中。

小猪唏哩呼噜看起来没心没肺，却努力用他的行动改变着周围的世界。我们面对这样的人，只被他的行为所感动是不够的，还要拿出自己的行动。用富有爱心的举动帮助有困难的人，感染周围的人，让世界变得善良而美好，这是我们共同的责任，也是作家们传递的中国力量。

中国力量就是以善良为底色的勇敢与坚强。

二、中国童话，具有中国气象

中国童话，用最美的画面滋养童心，用诗一般的语言涵养诗心，用谜一样的哲思培养爱心。

来看看这些童话吧，足以让小读者流连其间，不由自主地打开。阅读、欣赏。

1．画一样的美感

童话给人丰富的想象，这些想象就是把书中的文字还原成画面。如，金波先生的《白马黑马》，这本书的目录就像一幅多彩的画面。

《白云找到一个家》《白鹅走进绿草地》《黑痣小甲虫》《三束红玫瑰》《白马黑马》《白丁香·紫丁香》《穿红背心的小青蛙》《蓝蝴蝶》《豆瓣绿》《板凳狗和他的一朵小黄花》……

大家看看，其中包含了多少种颜色！每一篇都是一幅画面，这本书简直就是一幅展开的画卷。

童话的美，也蕴含在故事中，表现在童话人物的行为上，让人不知不觉感受到人性之美。奉献自己所有的一切，为他人着想，这是中国人身上最优秀的品质。如，《白马黑马》中的小黑马，他为了保护羊群，跑了一夜，发现野狼后，勇敢地把野狼踩死，保证羊群的安全。

童话虽然是在写故事，但其中也有很多场景描写，包括对话场景、行动场景和景色描写。好的故事放在好的背景之中，我们可以通过这些场景描写看到一幅幅和谐的画面。如，张秋生的《小巴掌童话》中的《锯成两半儿的月亮》。

小青蛙蹲在荷叶上，他在数着池塘里的星星，一颗、两颗、三颗，数着数着，他打起了瞌睡。

当他睁开眼睛时，突然发现，池塘里的圆月亮被谁锯成两半儿了。小青蛙惊慌地叫起来：“月亮被锯成两半儿了，月亮被锯成两半儿了！”

池塘里的鱼儿和树上的小鸟们，听了吓一跳，都探出脑袋瞧一瞧，说：“咦，月亮不是好好的吗？”

小青蛙抬头一瞧，圆圆的月亮像个银盘一样，好好的呢。他难为情了，说：“我大概在做梦吧！”

这本书的编排方式同样具有美感，每篇童话都配有手绘的图画，传递文字不能表达的意义。

2．诗一样的语言

这些童话有着独特的写作方式，语句简短，错行排列，看起来就像一行行的诗。通过这样的写作和编排，小读者能感受到中国语言的魅力——错落有致、音韵和谐。如，《白云找到一个家》开头这段像诗一样的话。

一朵白云飘呀飘，这里逛逛，那里逛逛。它很累了，想找一个永远的家住下来。

它找到一棵白杨树，白杨树高高的，叶子绿绿的。白云刚想挂在树梢上，就飞来一只花喜鹊。  花喜鹊说：“啊，白云，你真像一团棉花，给我絮窝吧！”

说着，就飞过来，想把白云叼走。

白云很害怕，吓得飘走了。

它飘过一座高高的山，山上鸟语花香，空气清新。

这套书中，这样的语言还有很多。简洁的表达，丰富的画面，语言的和谐与童话的优美意境融合在一起，给人美的享受。

3．谜一样的哲思

书中编选的这些童话故事，都在讲述作者心中美好的愿望。作者希望阅读这些童话的小读者，能够和故事中的人物一起经历考验，一起面对困难……他们希望小读者读别人的故事，思考自己的人生。没有思考就没有阅读。这些看似简短的童话中包含着很多哲学的思考。阅读，就是要有思维的挑战。

如何看待自己？如何看待他人？如何与自然相处？如何与他人相处？阅读丛书中的童话，你就会得到答案。

中国气象，就是以美好为底色的志向与梦想。

三、中国童话，需要中国读法

读书不是为了考试，也不只是为了学习知识，而是要让生活更有滋味，让人生更有意义。童年能够阅读好的童话，就好像思想的航船望见高高的灯塔，行动的列车装上精准的导航。

1．童话阅读需要一颗童心

“童话都是骗人的”这是成人世界的一句玩笑话，相信这句话已经影响到了孩子。

童年需要童话。因为童话能够带领儿童克服困难，看到美好的前景。儿童的内心是一步步强大的，就像航天员的本领是在模拟空间里一步步练成的，有朝一日飞上太空，才开始真实的航天员生活。童话，就是儿童成长的“模拟舱”。通过在模拟舱的不断磨练，儿童才会变得智慧与坚强，童话中的故事和人物将是支撑他一生成长的哲学力量。

童话中的故事和人物，当然不是生活中的真人真事。它只是以儿童喜欢接受的方式，对儿童施加影响。低幼的儿童，他们相信“万物有灵”，极易接受童话世界中的人和事。

大人应该和儿童一起，以童心去阅读，尊重孩子的“很傻，很天真”。每当想起我儿子小时候看到雪人融化了，号啕大哭，而我还在莫名其妙笑的时候，我的后背就会出冷汗。我至今记得他当时的眼神，是对我深深地不信任，他不理解我为什么笑，就像我不理解他为什么哭得那么凄惨一样。如果一切可以重来，我会等他哭完，再告诉他，雪人真的没有了，但是，他曾经给其他人带来快乐，这就是他短暂存在的意义。

2．童话阅读需要一颗诗心

“我的语言的界限就意味着我的世界的界限”，这是维特根斯坦的一句话。这句话告诉我们语言的重要性，有时候，语言就是世界。语言不同的人，不能深入交流。没有足够的语言能力，不足以认识和表达自己的世界，也不会认识和了解外在的世界。

我们经常会发现，三岁左右的儿童忽然很能讲话，并且是大人没有直接教过的。再就是，他们经常会问为什么。很多孩子都经历过“十万个为什么”的阶段，这是儿童开始关注外部世界，也通过从外部学到的语言来发问。这就是儿童内外世界的统一。但是，如果大人处理不好，很多儿童的世界就不再扩张。

想要学生两个世界均衡发展，就要让学生阅读优秀的童话。作者诗一般的语言，不管是对场景的描写，还是对故事的讲述，都能带给学生更多的书面语言。儿童在阅读优美童话的过程中，语言也会随着发展。

3．童话阅读需要一颗爱心

童话给人力量，是因为童话中充满阳光。童话中的每个人物都很单纯，坏人就是单纯的坏人，能够一眼看出他是坏人，好人就是单纯的好人，能够一眼看出他是好人。就连事件都很单纯，单纯到孩子们一读到就能辨别出来。孩子们会大笑，也会为人物的单纯而担心。而这单纯之所以被儿童理解并认同，是因为他们自己也是单纯的。

阅读童话需要有爱心。用爱心去理解书中的“好人”“坏人”。这些人的单纯，已经能够让儿童知道，太单纯是容易上当的，太单纯也是做不成“坏事”的。这些能够让他们综合地思考和看待问题，他们的思维在认同的基础上会有改变。

童话对思维的作用，有时候是一辈子的。爱心是一种思维方式和行为方式，是认同他人、关心他人、帮助他人的心理学基础。没有爱心的人，是看不到他人的。儿童在适当的年龄，阅读童话，他们的“万物有灵”的思维慢慢会转化成“推己及人”的同理心，会从他人的角度思考问题，然后，在合适的时候为他人提供帮助。

中国读法，就是认同为底色的思辨与主张。

小读者阅读童话，一定会给童年留下更多记忆，留下更多文化印记。阅读中国童话，中国小读者的言谈举止透露出的将会是浓浓的中国味道。

散文诗能带给我们什么

一

美国著名诗人罗伯特·勃莱写过一篇《散文诗能带给我们什么》。

他这样描述了散文诗的文体之美：

散文诗的语言比分行诗具有更自然的节奏和语序；

在散文诗里，我们常常会感到，作家似乎不是在和所有人说话，而是轻声地和他所知道的某个“个体”在说话；

如果没有散文诗这种文体，那么，人类的某些被半埋没的感情和思想，可能就无法“冒出来”和表达出来。也就是说，散文诗可以帮助作家，让他们的“新思想”登台亮相；

散文诗能够“汲取细节”，在分行诗歌里丢失的大部分东西，尤其是微妙的细节，在散文诗里可以找到；

散文诗能够让我们最初的观察和感受，甚至让那些也许只会发生一次的事物和瞬间，“鲜活地保存下来”，就像精灵在散文诗的语言里浮出一样。

二

俄罗斯散文家洛扎诺夫，写过一本书，名为《落叶集》。

书中的文字全部由一些零散的随想录、散文诗和短小的札记片断构成。

他把这本《落叶集》的第一、二部又分别命名为第一筐、第二筐。

我很喜欢这本散文诗集。——实际上，它是一部“札记体”的长篇小说。

在午夜的灯光下，我悉心整理着我的“文字的落叶”。

这些曾经那么青涩和稚嫩的文字啊，它们滋育、装饰和充实过我的生活和生命，然后又将从我的生活和生命中消失。就像一片片树叶，在午后、在黄昏时分从枝头落下，最终成为一棵树的遥远记忆。

我就是这棵树。

在午后，在黄昏，当大地的各种声音渐渐微弱下来，我听见了那些沉重的落叶的声音……

三

二十多年来，我一直在武昌东湖梨园边居住。

这里远离了拥挤的人群和喧闹的市声，接近朴素的乡村景致。

这里是我的“瓦尔登湖”，湖畔有一片片高大的枫树、朴树和香樟树林。

这是我每天午后和黄昏时散步和构思的地方。

一到秋天，树林里铺满了金色的、红色的和琥珀色的落叶。我的许多散文诗，就是在萧萧的落叶声中完成的。

上个世纪九十年代里，我曾为老作家徐迟先生编辑过一本短文集．名为《网思想的小鱼》。我也很喜欢这个书名。

思想的小鱼，是晶亮和甘美的。

英语里还有一个成语日：“小的是美好的。”

散文诗是一种“小文体”，因此也是美好的。

不过请相信，这里的“小”并非渺小的意思。

世界上并没有渺小的文体，而只有渺小的作家。

小读者阅读童话，一定会给童年留下更多记忆，留下更多文化印记。阅读中国童话，中国小读者的言谈举止透露出的将会是浓浓的中国味道。

——清华附小商务中心区实验小学执行校长、特级教师／李怀源

无数真实的生活经验证明，童年时代能够与优秀的阅读文本相伴，将为孩子当前和未来的生活岁月，提供丰富而长久的精神营养。

——浙江师范大学儿童文学教授／方卫平

《心阅读文丛·中国当代儿童文学名家经典作品》用中国故事，为童年注入民族的文化DNA。期待孩子们通过这些作品中的“童心、诗心和爱心”，铸就一颗中国心。

——亲子阅读专家、深圳爱阄公益基金会教育发展委员会主席／袁晓峰