有人说，人在高中，身不由已。

在本应阳光灿烂的日子里，身在高中的你却必须承受升学的压力，你会惊讶地发现，原来青春不只有欢快的浪花和朗朗的蓝天，还潜伏着暗礁与乌云。面对繁重的高中课程，你的阳光和笑脸正在减少；学习的吃力，成绩的波动；你不想蹉跎岁月，却又无能为力。

所以你需要这本书，它会带给你的，决不只是普通的点拨与指导。

身在高中的你，希望了解各大科目的学习方法，这一点，它知道；身在高中的你，希望认识解题的策略学会快捷准确地答题，这一点，它知道；身在高中的你，希望掌握自学阅读的方法学会创造性学习，这一点，它同样知道。

你会惊讶地发现，原来，这本书知道你希望了解的有关高中学习与生活的一切：它会助你高效学习，它会助你快速阅读，它会助你提升创造能力，它会助你金榜题名！

请相信，这本书将会成为高中的你爱不释手的宝书。

朱立峰著的《高效学习的秘笈·高中篇》，青春的路上有它为伴，你的求学生涯将不再有任何遗憾！

朱立峰著的《高效学习的秘笈(高中篇)》分为五章，详尽地阐释了“适应高中的学习生活”“掌握科学的学习方法”“精通阅读的技巧”“运用解题的策略”“学会创造性学习”等五个专题。“适应高中的学习生活”主要介绍了高中生的学习及心理特点，指出了有效的应对策略；“掌握科学的学习方法”分别介绍了高中九大学科的科学学习方法；“精通阅读的技巧”和“运用解题的策略”则系统地介绍了阅读的策略和解题的策略；“学会创造性学习”代表着当今学习发展的方向，介绍了创造性学习、创新思维的特点及运用方法。本篇内容翔实、构思严谨、语占通俗生动，富有针对性、实用性和可操作性。它可作为中等学校开展学习素质教育和开设学法选修课程的教材，也可作为师范院校师生及中小学教师进行学习素质教育的参考用书，同时也可供广大自学青年、学生家长及中学生课外阅读。

第一章 适应高中的学习生活

 第一节 高中学生的心理特点

一、认知心理的特点

二、非认知心理特点

三、心理的健康状况

 第二节 高中阶段的学习特点

一、课程容量的扩展

二、学习难度的加大

三、学科系统性增强

四、知识综合性增大

五、能力要求的提高

六、自主学习的增多

 第三节 高中学生的家庭教育

一、身教更重于言教

二、尊重孩子的人格

三、正确地予以强化

四、给孩子交往空间

五、家庭与学校配合

 第四节 适应高中的学习生活

一、确立高中的目标

二、培养吃苦的精神

三、提高抗挫折能力

四、学会主动地学习

五、处理好人际关系

第二章 掌握科学的学习方法

 第一节 高中语文学习法

一、重视基础知识学习

二、培养听说读写能力

三、重视文言文的学习

 第二节 高中数学学习法

一、认真学好数学的概念

二、培养数学解题的能力

三、提高研究图形的能力

附：常见的数学解题方法

 第三节 高中英语学习法

一、学科特点和学习目的

二、掌握英语理解的技能

三、学会英语表达的技能

 第四节 高中物理学习法

一、学习物理的重要意义

二、学好物理的基础知识

三、掌握物理的思维方法

 第五节 高中化学学习法

一、认识化学的学科特点

二、掌握科学的学习方法

三、重视化学实验的学习

 第六节 高中政治学习法

一、认识政治的学科特点

二、掌握政治的学习方法

三、重视政治的复习应考

 第七节 高中历史学习法

一、认识历史的学科特点

二、培养历史的学习能力

三、掌握历史的记忆方法

 第八节 高中生物学习法

一、认识生物的学科特点

二、掌握生物的学习方法

三、学会观察法与实验法

四、野外实习与标本采集

 第九节 高中地理学习法

一、认识地理的学科特点

二、培养地理的学习能力

三、提高地理解题的能力

第三章 精通阅读的技巧

 第一节 阅读及意义

一、阅读的含义与分类

二、阅读对人生的意义

三、克服不良阅读习惯

 第二节 阅读的策略

一、有效阅读的方法

二、阅读的基本要求

三、学会利用工具书

 第三节 精读的方法

一、快速浏览全书

二、逐节详细阅读

三、及时进行总结

 第四节 略读的方法

一、略读的特点

二、略读的方法

三、运用的实例

第四章 运用解题的策略

 第一节 什么是解题策略

一、问题与解题的概念

二、解题策略的重要性

三、常见的两类推理题

 第二节 解题的整体策略

一、运用算法思想

二、运用启发方法

三、进行自我调节

四、构建正确观念

 第三节 解答严格推理题

一、理清问题头绪

二、探索解答途径

三、拟订解题计划

四、实现解答步骤

五、回顾总结方法

 第四节 解非严格推理题

一、问答题的解答

二、简答题的解答

三、选择题的解答

四、填空题的解答

五、配对题的解答

六、判断题的解答

第五章 学会创造性学习

 第一节 什么是创造性学习

一、创造性学习的意义

二、创造性学习的探索

三、创造性学习的功能

 第二节 学生创造性的培养

一、塑造创造的个性

二、开设创造性课程

三、营造适宜的环境

 第三节 创造性学习的方法

一、创造性学习的过程

二、创造性学习的方法

三、创造性教学的方法

 第四节 培养刨新思维能力

一、创新思维与创造能力

二、创新思维的基本特点

三、培养创新思维的能力

后记