宫川比吕编著、小泉留美子编绘的这本《和爸爸一起逃学》讲述了：

雄介君最近有点不开心。因为一个小失误，他成为了全校同学的嘲笑对象。雄介和爸爸聊天的时候说起心中的烦恼，没想到爸爸居然对他说：“明天我们一起逃学吧！”……爸爸带雄介来到了山边的阿青伯伯家，认识了同样逃学的正弘君，两对父子一起去河滩痛快地玩耍了一场。晚饭时，阿婆老师和阿青伯母也聊起了自己上学时的困扰，在围绕着餐桌的温馨交谈中，讨厌去学校的雄介君和正弘君忽然明白了自己应该怎么做……

宫川比吕编著、小泉留美子编绘的这本《和爸爸一起逃学》讲述了：

因为一个小失误，雄介成为了全班同学嘲笑的对象。

“爸爸，你小时候有没有特别不想上学的时候啊？”雄介小声问爸爸。没想到爸爸居然对他说：“儿子，我们明天‘逃学’吧。”

爸爸带雄介来到了山边的阿青伯伯家，还认识了同样逃学的正弘……

在这次难忘的经历中，雄介忽然明白了自己该去怎么做。

学会拥抱挫折

正文

川野雄介现在身高118厘米，把三年一班的孩子从高到矮排列，他是全班第二矮的，不过雄介虽然个子小，但行动却很敏捷；他从来都没把个子小这件事放在心上，还非常喜欢翻上翻下，参加体操啊摔跤等室内运动呢。

在雄介班上，个子最小的是小山康之，他比雄介还要矮2厘米，只有116厘米呢。雄介和康之就这么一直差着2厘米，从一年级到三年级都是同班同学。

排队的时候是按个子高矮来的，所以雄介总是站在康之后边，听着“向前看齐”把两只手伸到前边。

可是呢，康之五月底的时候转学了。说是他家买了新房子，所以就搬到临近的城市了。

康之转学后的第一次早操，雄介站到了排头。以前雄介前边总是站着康之，倒也不觉得怎么着，可康之一走，雄介突然觉得眼前空得厉害。雄介都不知道该往哪儿看了，特别慌张。

这时，站在主席台上的中村老师，喊起口号来：“立正！向前看齐！”

雄介自然而然地两手前伸。因为以前一直都是这个样子，一听到“向前看齐”，就把两只手伸到前边啊，雄介都习惯了。

可别人又不习惯。这不，站在三年一班队列前头的敏夫老师，边扶着腰边笑着说：“嘿，嘿，嘿，你这干吗呢？”

雄介这才突然意识到自己的失误，稍稍愣了一下神儿，赶紧把手放了下来，站好了。

早操结束后回到教室，敏夫老师把这事儿取笑了一番：“雄介，你看你，明明都站到排头了，怎么听到‘向前看齐’还往前伸手啊？是不是习惯成自然，完全变成身体本能了？哈哈哈！话说，康之可怎么办啊，要是去到新的学校还站排头那还好说，这要是站第二位，估计也得习惯一阵子吧。”

敏夫老师说着笑了起来。

班里也不知道是谁说了一句：“向前看齐！”于是全班哄堂大笑。雄介也挠着头，笑着说着“向前看齐”，跟小伙伴们一起向前伸手。

回到家，雄介又和爸妈说起这个事儿。

“哈，发生这样的事情了啊？”

爸爸妈妈听着也乐了。

这本来该是个到此为止的事儿，可消息不知道是怎么传的，才过了一两天，就有隔壁班的同学，差不多两三个人的样子，趴在雄介他们班门口偷偷笑话雄介了。

他们嘴里说着：“向前看齐！”然后两只手向前伸，一直嘲笑雄介。这已经不仅仅是小朋友之间的恶作剧了。他们发出惹人讨厌的声音嘲弄雄介，就是在欺负人。这样一来，原本在一旁的同班同学修和浩治也来劲儿了，和隔壁班的同学一起，在嘴里叨念着“向前看齐”，嘲笑起雄介了。

“什么嘛，讨厌啦！”  雄介回了一句嘴，刚想辩解，可惜他的声音被那句“向前看齐”和同学们的嘲笑声淹没了。

明明在前几天还能和小伙伴们一起笑着说的“向前看齐”，怎么现在却变成了被嘲弄的“向前看齐”了呢？

雄介被欺负的日子就这样一直持续着。雄介甚至觉得连教室里的空气都变得那么沉重，像是要把他压得更矮似的。

这一天，雄介和爸爸悠闲地去澡堂洗澡了。到了澡堂，雄介一边帮忙冲洗着爸爸高大的身子，一边和爸爸聊天。

“爸爸，你小的时候有没有特别不想去上学的时候啊？”

“这个啊，会有哦。比如，爸爸没有做家庭作业的时候啦。”

“那，那个时候爸爸怎么办的啊？”

“我就会说‘呀，我忘了耶’。然后老师就会很生气啦。哈哈哈哈。”

因为是太久远太久远的事情了，爸爸满不在乎地说着。雄介的手停了下来，放在爸爸的背上。

“怎么啦？雄介有什么事情想和爸爸说吗？”

爸爸背对着雄介问道。

“那个，那个……最近我被大家嘲笑了。就是，就是他们会总拿‘向前看齐’说我。”

雄介就把最近班里的情况都说给爸爸听了。

爸爸听到这里，突然转过身来，蹲下来看着雄介说：“这样啊……那种时候，雄介只要堂堂正正挺起胸来，也乐呵呵地说‘向前看齐’，把嘲笑你的人吓退了不就好了吗？”爸爸认真地对雄介说着。

“但是，但是，哎呀，都说了是欺负人啦。”

雄介低着头小声嘀咕。

“那种时候只要反击一下就好了啊，没有你想的那么严重啦。只是我们家雄介那时候没能拿出小小男子汉的气魄去反击，是不是？”

爸爸说着，把雄介转向另一边。

P8－23

学会拥抱挫折

上小学后，孩子们发觉突然多了许多的烦恼：考试考砸了，怕回家被妈妈唠叨；跟同学产生了矛盾，不知道如何去化解；在学校被小伙伴们嘲笑，以致失去上学的兴趣；在有十足把握的比赛中竟然输了，始终无法接受；家里的亲人遭遇不幸，心里牵挂着而整日闷闷不乐；为了不能说的秘密而撒谎。老是惴惴不安……

当他们不知道如何去面对这些挫折时，也许会憋在心里不肯说出来，也许会独自躲在角落里抹眼泪，也许会假装这件事没发生过，也许会想逃离这一切……但这样只会让自己心门紧闭，问题却得不到解决。

这个时候，过多的说教会让他们内心更加疲惫吧。争取下次考出好成绩，一定要去学校勇敢地面对同学们的嘲笑，要学会忍耐，不跟同学闹矛盾……诸如此类的鼓励话语，恐怕并不能缓解孩子内心的恐惧与担忧。我们何不顺着他们自己的内心，让他们“叛逆”一回，用他们更乐于接受的方式告诉他们该如何面对呢？

看到这套《挫折万岁》，爸爸妈妈或许会稍皱眉头，什么？竟然“和爸爸一起逃学”；还教孩子“为打架干杯”，在打架中加深彼此的感情；去撒个“神奇的谎言”……这样放任孩子的方式，会不会把孩子引入误区？

翻开这套书后，我相信你们的顾虑就会消失。这套来自日本的挫折教育故事里，小主人公们遇到的所有难题，其实也是每个孩子在学习和生活中都会经历到的，书中的故事传达出的是一种体验式的挫折教育方法。当孩子遇到挫折的时候，首先需要的是面对它，然后学会去接受它，拥抱它，进而去战胜它。

要做到接受并拥抱挫折，可不是那么容易的事。孩子们要跟智慧的长辈们多多交流才是，说不定有意外的收获呢。“双叶伯伯小时候还考过0分啊，他竟然还为0分干杯！”“哈哈，土屋老师真健忘，糗大了！”“伯母因为撒谎，差点儿做不成妈妈的孩子了。”你看，大人们小时候也有很多糗事嘛，孩子紧张的小心灵也应该稍微放松下来，学会接受不完关的自己，努力去做一个更好的自己。

这是一个帮助孩子建立自信的过程。当孩子能敞开心扉，勇敢地说出内心的话时，他就开始成长了。直到有一天，他不再惧怕挫折，能迎难而上，大声喊出：“挫折万岁！”