《绿山墙的安妮/教育部新课标学生名著阅读书系》是一部最甜蜜的描写儿童生活的小说，一本让家长和孩子都能从中获得感悟心灵的读物。加拿大女作家露西·莫德·蒙哥马利以清晰流畅、生动幽默的笔触，讲述了纯真善良、热爱生活的女主人公小安妮自幼失去父母，在朋友和老师的关爱中没被生活的困难所挫败的感人故事。

露西·莫德·蒙哥马利所著的《绿山墙的安妮/教育部新课标学生名著阅读书系》讲述了纯真善良、热爱生活的女主人公小安妮，自幼失去父母，11岁时被绿山墙的马修和马瑞拉兄妹领养，但她个性鲜明，富于幻想，而且自尊自强，凭借自己的刻苦勤奋，不但得到领养人的喜爱，也赢得老师和同学的关心和友谊。

第一章

第二章

第三章

第四章

第五章

第六章

第七章

第八章

第九章

第十章

读后感

“住在这种地方，只能算是活着而已。”林德太太自言自语道。她沿着那两边长满野玫瑰的小路走着，路面上杂草丛生，留着深深的车辙。“两个人孤零零地住在这种地方，难怪马修和玛丽拉身上都有些古怪。就算是树再多，也没法和人做伴啊!上帝作证，如果树能做伴的话，这里的树倒是够多的了。我宁愿看到同样多的人。不过，他俩看上去还挺满足。我猜他俩只是习惯了而已。就像爱尔兰人常说的那样，人能够习惯任何的事情，哪怕是被绞死!”

一边自言自语着，瑞切尔太太走出了小路，进入了绿山墙的后院里。院子里一片葱绿，收拾得十分干净整齐，一侧栽种着高大的柳树，另一侧则是笔直整齐的白杨。地上整洁得连一根枯枝、一块碎石都看不到，因为如果有的话，无论如何也逃不过瑞切尔太太那双锐利的眼睛。她暗自猜测着，玛丽拉·卡斯伯特肯定经常打扫这个院子，就像她经常打扫房子一样。院子里干净得就是把饭菜摆到地上吃，也不用担心会吃进一粒尘沙。

瑞切尔用力地敲了敲厨房的门，门打开了，她迈步走了进去。绿山墙的厨房是一问非常宽敞、明亮的房间，被收拾得过于干净整洁，以至于它看上去倒像是一间很少有人待的客厅。厨房的东、西两侧都有窗户，从西面的窗户向后院望去，六月温暖的阳光从那里照进来。朝东的窗户则爬满了常青藤。透过它，可以瞥见左面的果园里，白樱桃树含苞待放，生长在溪边山谷上的白桦树挺拔修长。玛丽拉·卡斯伯特坐在爬满了藤萝的东窗下，也许她对阳光感到有一丝的怀疑，在她看来，跳跃不定的阳光对于这个世界来说似乎有些不负责任，不太可靠，而这是一个应当认真对待的世界。现在，她正坐在屋内做着针线活，身后的桌子上已摆放好了晚餐。

还没等把房门关好，瑞切尔太太扫视了一下餐桌，就已经在脑子里记下了桌上所有的东西。一共摆放着三只碟子，显然，玛丽拉一定在等和马修带回来的什么人一起共进晚餐，但那些碟子里只盛着普通的食物，只有酸果酱和一些蛋糕，所以她等待的客人不会是什么特别的人物。可马修为什么会戴着白色硬领，还要驾着马车呢?瑞切尔太太感到更加困惑不解，一向平静毫无神秘色彩的绿山墙忽然在她心里变得不同寻常起来。

“晚上好!瑞切尔，”玛丽拉轻松地招呼她，“快请坐吧。今晚天气真好。你家里的人都还好吗?”

玛丽拉·卡斯伯特和瑞切尔太太是性格截然相反的两种人。虽然……或许就是因为这些差异，她俩之间反而更容易相处，因为实在找不出恰当的词汇来形容，两人之间保持着一种近似友情的关系。

玛丽拉又高又瘦，全身棱角分明，缺乏女性柔和的曲线。她的头发有的已经开始花白，总是在脑后被盘成一个结实的发髻，用两只发卡别起来。从外表看上去，她像是一个缺乏阅历、刻板、僵硬的女人，事实上她也确实如此。幸亏她的嘴巴弥补了这种缺陷，那种表情如果略微开发一下，就会显得有几分幽默感了。

“我们都挺好的。”林德太太说，“不过，今天我看到马修出门的时候，还担心你的身体不舒服。我想他也许是去请大夫了呢。”

玛丽拉嘴角动了动，露出了会心的一笑。她早就料到林德太太会登门造访，这位好奇的邻居看到马修无缘无故的赶车出门，是一定会来探个究竟的。

“哦，没有，我身体还不错，只不过昨天有点头痛。”玛丽拉说，“马修去布赖特河了，我们打算从新斯科舍省孤儿院里领养一个小男孩儿。那个男孩今晚乘火车来。”

即便玛丽拉说马修去布赖特河那里去迎接一只来自澳大利亚的袋鼠，都不会令林德太太像现在这样吃惊。整整有五秒钟时间，她惊讶得一句话也说不出来。很显然，玛丽拉肯定没有和她开玩笑，可是林德太太几乎都认为玛丽拉是在说笑了。

“玛丽拉，你不是在开玩笑吧?”林德太太终于缓过神来，急忙追问道。

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语文素养的提高必须通过阅读，这一点家长和教师是有深刻认识的。而阅读名著，对于成长中的青少年，其作用、意义之重大和无可替代，是中外有识之士的共识。经典名著的阅读，不仅可以达到呼唤心灵、启迪智慧和激发情感的目的，而且通过对名著的感悟从而达到良好的语言与文字直觉能力的飞跃。

正是基于此，国家教育部颁布的《语文新课程标准》中对名著提出了必读的要求。

对名著进行了市场上的综合考察以及对家长和教师进行调研之后，我们发现，只有将阅读与写作以及语文知识的积累结合起来，才能真正达到既能应付学生的考试需要，同时又能提高学生整体的语文素养的目的。本套书的制作，正是基于这个宗旨，具体特色如下：

1.完全满足新课标的要求

第一辑80本中涵盖了国家教育部最新推荐的50多种中外名著。

2.权威翻译版本

本套书精选了最权威的翻译版本，在力争保持文学名著原汁原味的基础上做了极细微的删减，以利于中小学生在尽量短的时间内快速理解掌握名著的精髓。

3.编写体例新颖

本丛书采用全包围式的编排方式。章节前有导读，以引领全章，激发学生阅读兴趣；章节侧面有旁批旁注，随时解读学生在阅读过程中遇到的各类问题，包括文学常识、字词句段解析、语文知识、写作技巧、含义解读等等；章节后有对整章作品的立意、布局、谋篇的全局性的赏析等。

4.栏目设计全面

为了使读者对名著的思想内容、谋篇布局、艺术特色有更深刻的领会，本书设计栏目全面，既有作者简介、创作背景、思想内容、艺术成就、阅读要旨、故事梗概、人物点评(多角度)等的综合鉴赏、深度分析，也有阅读指南、导读、旁批旁注、注释、名师鉴赏、读后感、真题回放、新题预测等栏目，即使没有家长陪伴，孩子照常可以轻松地阅读理解名著。

5.一线优秀语文教师直接编写

本书作者都是每年参加中考、高考命题的教学名师，对名著的阅读、写作、考题设计有独到的见解，同时小学部分编写的教师都是省市重点小学的特级、高级教师。

6.真题回放、新题预测等栏目为备考充电

此栏目主要针对中考、高考考生，内容涵盖了全国各个省市最近几年的中考、高考语文试题中名著阅读部分的各种题型，并在此基础上预测未来名著考查的趋势和命题方式。

7.卡通插图

本书配有生动有趣的卡通插图，加深学生对名著的理解，减少阅读疲劳感，激发阅读乐趣。  8.大字清晰版。不伤害视力

无论小学、初中还是高中的版本，采用的都是5号以上的字，尤其对于小学生的版本，均是4号以上的字体，而且采用稀疏的排版方式，以利于孩子的视力。尤其对于老年读者，阅读更加便捷轻松。