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涉及推进义务教育均衡发展、减轻中小学生课业负担、人才培养体制改革、考试招生制度改革、建设现代学校制度、办学体制改革、管理体制改革等诸多领域。何云峰著的《现代基础教育研究(第23卷2016年9月)》既有从宏观教育规划与决策出发的理论论证,也有从鲜活的教育活动中总结出的相关实践经验。
卷首语
略论教师创造力的培养
教育前沿问题
上海外来务工人员子女家庭教育的现实困境与支持策略
论考试文化危机
外国教育与比较教育研究
论国外教师专业发展的现状与走向
美国《共同核心英语标准》下的课堂教学实践探析
全球化语境下亚洲国家的英语教育规划
教育理论研究
教育过程中各相关方的责任新论
哲学视域下对“教育目的”的再认识
由价值澄清学派重新审视道德灌输的价值
专家型学习:一个亟待关注的研究领域
试论文化制约下我国古代蒙学的发展及其文化使命
教师专业发展
钱梦龙教育思想对师范教育的启示
做“四至”学术:董泽芳先生的学术之道
基于证据的课堂教学决策:课堂观察的发现及启示
符号学视野中的教师身份与职能
论杜威实用主义理论视角下经验的节奏
学生心理与素质发展
大学生与中学生“理论自信”培育路径衔接探析
高中学生自我效能感现状研究
教育学视域下儿童忽视问题探微
认知理论视角下的合作学习指导策略研究
课程教材改革
中小学语文教科书中的隐喻及其教学意义
应然与实然:教科书价值理念探析
领悟实验内涵设计教学路径
——以《电路》起始课教学设计为例
中学阶段实施生涯教育课程的必要性透视
基于数字媒体实验室的中学创新课程建设
基于STEAM教学模式的实验室文化建设
——以上海师范大学附属外国语中学为例
学科教学策略
时文阅读在议论文写作教学中的应用
论学生自主阅读、探究能力的培养
从PBL视角看小学数学教学任务的设计
——以小学数学《三角形的认识》为例
高考改革对高中英语教学的反拨效应分析
高中生物理自主学习现状的调查研究
谈化学元素观的进阶学习
有效开展系列化国防教育活动的案例研究
中学思想品德教学中审辩式思维初探
“明礼修身”在历史学科教学中的渗透
——基于《繁荣与危机》课例的分析
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