朱育红、潘力军、王爱丽主编的《大学生心理健康教育课堂互动手册》分为八章，包括：大学生心理健康导论、大学生自我意识与人格成长、大学生学习心理、大学生情绪管理、大学生人际交往、大学生性心理和恋爱心理、大学生压力管理、大学生生命教育和心理危机应对。全书对各个章节的知识要点进行了提炼，着重以课堂互动的形式展开教学内容，互动形式包括案例分析、角色扮演、情景模拟、讨论分享、拓展阅读等。本书内容极具实践性和操作性。
本书可作为普通高等学校学生心理健康教育课程的配套辅助教材，也可以作为大学生心理自我保健辅导用书。
第一章 大学生心理健康导论
第一节 心理健康知识概述
【知识要点】
【课堂互动一】小组讨论：千姿百态的心理现象
【课堂互动二】心理测验：症状自评量表(SCL-90)
【课堂互动三】小组讨论：如何看待心理健康的标准
第二节 大学生心理发展的特点
【知识要点】
【课堂互动一】案例分析：大学生心理发展特点
【课堂互动二】角色扮演：我的心理健康吗？
【课堂互动三】小组活动：正视不足
【课堂互动四】小组活动：找寻自己的苹果
第三节 大学生常见心理障碍
【知识要点】
【课堂互动一】心理测验：死脑筋与不快乐
【课堂互动二】拓展阅读：认知行为疗法的运用
【课堂互动三】小组讨论：囚禁我们的到底是什么？
【课堂互动四】小组活动：驱逐忧愁
【课堂互动五】拓展阅读：放下包袱
【推荐影片】《美丽人生》
参考文献
第二章 大学生自我意识与人格成长
第一节 大学生自我意识发展概述
【知识要点】
【课堂互动一】小组活动：我是谁？
【课堂互动二】小组活动：描绘多重自我
【课堂互动三】案例分析：我究竟是怎样一个人？
【课堂互动四】小组讨论：完成句子，探寻理想自我
【课堂互动五】心理测验：自我和谐量表(SCCS)
【课堂互动六】心理测验：大学生自我同一性状态量表(EOM-EIS-2)
第二节 大学生自我意识偏差及其调适
【知识要点】
【课堂互动一】案例分析：迷失的小明
【课堂互动二】案例分析：不敢在公众面前讲话的A同学
【课堂互动三】拓展阅读：如何做到自我接纳
【课堂互动四】小组活动：天生我才
【课堂互动五】小组活动：独特的我
【课堂互动六】小组活动：自我规划表
【课堂互动七】小组活动：自信心训练
第三节 大学生人格成长
【知识要点】
【课堂互动一】心理测验：九型人格测量
【课堂互动二】小组讨论：一生的简历——“失败”模式
【课堂互动三】小组活动：优化自我人格，提升健康水平
【课堂互动四】小组活动：积极人格品质调查
【课堂互动五】心理测验：气质测量
【推荐影片】《叫我第一名》
参考文献
第三章 大学生学习心理辅导
第一节 认识大学的学习
【知识要点】
【课堂互动一】案例分析：小杨的大学
【课堂互动二】小组讨论：学习和工作如何选择
【课堂互动三】角色扮演：如何解决学习问题
……
第四章 大学生情绪管理
第五章 大学生人际交往
第六章 大学生性心理及恋爱心理
第七章 大学生压力管理
第八章 大学生生命教育与心理危机应对
参考文献
后记
