邓小平同志视野高远，胸襟广阔，善于战略思维和战略谋划。他立足中国又放眼世界，多谋善断又尊重群众，为建设中国特色社会主义，为实现中华民族的伟大复兴，规划了宏伟蓝图，设计了发展战略。他的领导才能和领导艺术，实现了解放思想和实事求是的有机结合，体现了高瞻远瞩和脚踏实地的辩证统一。周国剑著的《邓小平的智慧与当代领导艺术》对邓小平在半个世纪以来所从事的中国革命和建设的实践活动中的领导艺术，进行系统翔实的叙述，力求全面展示一代伟人的领导风采。

周国剑著的《邓小平的智慧与当代领导艺术》从邓小平的个人修养、为人处事、战略规划、策略运用、人才管理、决策智慧、思想宣传、危机处理、谈判交往、沟通协调、开拓创新、把握大势和领导方法等入手，通过深刻剖析邓小平的智慧与领导艺术，可以让有志创业的广大读者，以及党政领导干部和企业管理者，得到启迪，应用于工作实践。

第一章 邓小平个人修养智慧与领导艺术

 第一节 博览群书——行千里路，读万卷书

一、书不可一日不读

二、活学活用的典范

 第二节 率先垂范——连长不以身作则就带不出好兵来

一、领导干部要以身作则

二、领导带头是反对“四风”的关键

 第三节 坚忍不拔——三落三起的传奇人生

一、坚定远大理想与信仰

二、树立乐观主义人生观

 第四节 强身健脑——游泳身体好，打牌脑子灵

一、培养高尚的兴趣爱好

二、强壮的体魄是成功的基石

第二章 邓小平为人处事智慧与领导艺术

 第一节 胸怀宽广——科学评价毛泽东和毛泽东思想

一、宽阔的眼界和胸襟

二、诚恳接受批评意见

 第二节 谦逊低调——名誉太高了是个负担

一、谦虚使人进步，骄傲使人落后

二、低调做人高调做事

 第三节 团队精神——二野的内部关系是非常团结的

一、领导班子之间“补台”不“拆台”

二、建立相互信任的上下级关系

 第四节 外圆内方——我是桃花源中人，不知有汉。何论魏晋

一、锐气形于事，和气形于人

二、为官正气方能坚持原则

第三章 邓小平战略规划智慧与领导艺术

 第一节 高瞻远瞩——“三步走”的现代化发展战略

一、高瞻远瞩的领导战略思维

二、协调长远利益与短期利益

 第二节 纲举目张——恢复党的实事求是思想路线

一、解决本地本部门最核心问题

二、要善于突出重点抓工作

 第三节 立足实际——我国正处于社会主义初级阶段

一、顶天立地制定战略规划

二、制定政策要接地气

 第四节 战略创新——从“以阶级斗争为纲”到以经济建设为中心

一、战略转型：组织的自我变革

二、战略规划的动态管理

第四章 邓小平策略运用智慧与领导艺术

 第一节 灵活机动——不搞争论，是我的一个发明

一、墨守成规打不开工作局面

二、原则性和灵活性相互统一

 第二节 稳步推进——走新的农村包围城市道路

一、胆子要大，步子要稳

二、先易后难，层层递进

 第三节 因地制宜——在土改中区分“巩固区”和“游击区”

一、发展模式要因地制宜

二、实施差异化发展策略

 第四节 以点带面——建立与发展深圳经济特区

一、先试点后试行再推广

二、树立典型以点带面

第五章 邓小平干部管理智慧与领导艺术

 第一节 干部标准——革命化、年轻化、知识化、专业化

一、根据“四化”标准选择干部

二、坚持德才兼备的标准

 第二节 严格要求——对党的干部要求应更加严格

一、要求严格是一种爱护

二、对领导干部腐败零容忍

 第三节 知人善任——朱镕基只能当一把手不能当二把手

一、不知人善任就是失职

二、提高知人善任的能力

 第四节 新陈代谢——“我最后的作用是带头建立退休制度”

一、带头建立退休制度

二、接班人是个战略问题

第六章 邓小平因势决策智慧与领导艺术

 第一节 当机立断——走到大别山就是胜利

一、培养果断的决策能力

二、敢于负责才能当机立断

 第二节 举重若轻——邓小平“一根指头”与裁军100万

一、举重若轻的决策风格

二、举重若轻与举轻若重

 第三节 群体决策——关于建国以来党的若干历史问题的决议

一、集体决策与个人决策

二、决策要坚持走群众路线

第七章 邓小平思想宣传智慧与领导艺术

 第一节 党管宣传——宣传工作就是一切革命工作的粮草

一、党要抓宣传管宣传

二、要善于与网络打交道

 第二节 形象生动——只要抓住老鼠就是好猫

一、通俗易懂贴近群众

二、善用比喻形象生动

 第三节 简明扼要——挂牌子、搭架子、摆摊子

一、领导干部要拒绝官腔

二、讲实话、短话和有用的话

 第四节 言传身教——在自己家里开现场办公会

一、身教重于言传

二、善于把道理说透

第八章 邓小平危机处理智慧与领导艺术

 第一节 敢字当头——不惜一切代价，坚决打过去

一、不拖延不回避

二、敢于打破常规

 第二节 凝聚人心——平冤案、摘帽子畅展民意

一、救灾后的“心灵重建”

二、在危机中凝聚人心

 第三节 安全着陆——不做中国的赫鲁晓夫

一、坚持四项基本原则

二、让突发危机安全着陆

第四节 力挽狂澜——邓小平“文革”复出后的大整顿

一、找准危机的“病灶”

二、面对危机敢于硬碰硬

第九章 邓小平谈判交往智慧与领导艺术

 第一节 针锋相对——主权问题是不可以讨论的

一、原则性问题绝不让步

二、坚持原则同时照顾灵活

 第二节 独立自主——中国的事情要按照中国的情况来办

一、独立自主与对外开放

二、掌握对外开放的主动权

 第三节 绵里藏针——“中苏大辩论”的主将兼总指挥

一、绵里藏针是谈判智慧

二、绵里藏针是谈判策略

 第四节 以诚待人——邓小平与罗荣桓元帅的交往

一、对待同志像春天般温暖

二、领导干部不能搞“小圈子”

第十章 邓小平沟通协调智慧与领导艺术

 第一节 建言建策——淮海战役中建议先打黄维

一、善于提出建设性意见

二、不做机械的执行者

 第二节 分工协作——刘邓之间难以放进一个顿号

一、尊重同级，维护同级权威

二、同级之间分工不分家

 第三节 宽严相济——中秋节召开“不握手会议”

一、不做护犊子式领导干部

二、正确掌控宽严适度

 第四节 平易近人——始终在人民中间，始终在人民心间

一、甘当人民的老黄牛

二、领导就是为人民服务

第十一章 邓小平开拓创新智慧与领导艺术

 第一节 辩证思维——一切都是辩证的，一切都在发展变化中

一、用发展的眼光看问题

二、提高辩证思维能力

 第二节 与时俱进——从“三个世界”到东西南北问题

一、与时俱进的思维品质

二、创新就是打破惯性思维

 第三节 超前意识——主持修建大西南成渝铁路

一、超前意识带来创新思维

二、超前意识应有一个限度

 第四节 理论创新——中国特色社会主义理论体系

一、理论并非不变的教条

二、以创新的态度发展理论

第十二章 邓小平把握大势智慧与领导艺术

 第一节 全球视野——科学技术是第一生产力

一、科学技术是第一生产力

二、科技创新与经济转型

 第二节 厘清迷雾——和平与发展是当今世界主题

一、国家要顺应世界潮流

二、国家强大才有话语权

 第三节 顺应民心——不改善人民生活只有死路一条

一、顺应民意，凝聚民心

二、改善民生的战略意义

 第四节 把握核心——坚持“一个中心”与“两个基本点”

一、基本路线是生命线

二、改革开放与四项基本原则

第十三章 邓小平领导方法智慧与领导艺术

 第一节 集体领导——坚持民主集中制，反对个人崇拜

一、坚持民主集中制领导原则

二、破除干部队伍人身依附

 第二节 调查研究——既要亲自动手搞调查，又要深入群众的底层

一、没有调查就没有发言权

二、调查研究要深入基层

 第三节 胸中有数——数字中有政策，决定数字就是决定政策

一、数字是决策的基础

二、领导干部要做到心中有数

 第四节 善于总结——我们每走一步都要总结经验

一、改革就是“摸着石头过河”

二、把经验升华为理论

参考文献

一、书不可一日不读

毛泽东在新中国成立后多次说过类似的话，“老粗出人物。我们军区司令百分之九十都是老粗，行伍出身。”“我们人民解放军的元帅、将军中间，只有林彪、刘伯承等有数的几个人是军事学校中出来的……不是黄埔军校的洋包子打败了土包子，是土包子打败了洋包子。”毛自问道：“许世友念过几天书!……韩先楚、陈锡联也没有念过书……刘亚楼也是念过高小。”他说：“结论是老粗打败黄埔生。”应该说，毛说的这番话是事实。在国民党军内，特别是中央军内，高级指挥官都通文墨，有的还通外文、善诗词；相比之下，中共将领普遍文化低，多为贫苦农民出身。国民党军队怎么会被“老粗”打败?共产党确实是创造了一项奇迹。①

共产党之所以能够创造出这个奇迹，原因在于他们有着惊人的自我学习能力，他们不断地向书本学习、向实践学习、向他人学习。中国共产党第一代领导核心毛泽东就是自学成才的典范。

自幼年起，毛泽东就酷爱读书。在中国传统文化中，从经史子集到稗官野史，他几乎无所不读。他常说：饭可以一日不吃，觉可以一日不睡，书不可一日不读。1939年，毛泽东在延安做演讲时说道：“有了学问，好比站在山上，可以看到很远很多的东西；没有学问，如在暗沟里走路，摸索不着，那会苦煞人。”

邓小平作为中共第一代领导集体的重要成员、第二代领导集体的核心，在学习方面也堪称一代楷模。他既是一位伟大的革命家和战略家，也是一位学识渊博的理论家和学问家。孜孜不倦的读书生活伴随着邓小平的一生，并和他的革命生涯、思想作风及理论创造紧密地联系在一起。回顾邓小平的读书生涯，有助于我们更好地把握邓小平理论的思想脉络和精神实质，并且可以从中获得深刻的启迪。

从邓小平读书生涯所经历的相对集中的时期及其产生的影响来看，有三个阶段特别突出：一是少年时期在家乡的读书生活；二是青年时期在欧洲的留学经历；三是“文化大革命”(以下简称“文革”)中下放江西时的那段特殊读书岁月。

其中，下放江西时的读书岁月对于邓小平本人及中国的意义特别重大。纵观邓小平的一生，其人生辉煌的最高点在他步入老年(邓小平第三次复出是73岁)后的第三次复出，他以超前的战略眼光及大无畏的开拓创新精神，实现了中国的成功转型，带领中国人民步人幸福的生活，为“中国梦”奠定了坚实的基础，并在这个过程中开创了建设中国特色的社会主义理论体系。而这一切都得益于他在江西的读书岁月。

“文革”期间，邓小平在下放江西的岁月里，经过3年4个月的勤奋读书，进一步深化了对“什么是社会主义、怎样建设社会主义”的认识。从1969年10月到1973年2月，邓小平住在江西省新建县望城乡的一座庭院里。这时已年近古稀的邓小平不仅离开了忙碌的工作岗位，也远离了中国政治斗争的漩涡。而这恰好为他提供了一个难得的读书和思考的机会。在这一阶段，邓小平差不多每天上午去工厂参加劳动，下午和晚上的时间主要用来读书，而且“每日都读至深夜”①。在所读的书中，除了大量马克思、列宁、毛泽东的著作外，还有不少中国历史、中国文学、外国文学以及哲学时政等方面的书。邓小平的女儿在讲到父亲在江西这段特殊的读书生活时说：“在孤寂的年代，靠着读书，可以疏解寂寞，可以充实生活，可以增长知识，可以陶冶情操，可以安静心灵。父母亲都喜欢看书，在闲暇的午后，在万簌俱寂的夜晚，书，陪伴着他们共度岁月。”①邓小平晚年这次全面、系统并且长达三年之久的读书生活，意义实在重大。正是在边读书边思考的岁月里，邓小平对“什么是社会主义、怎样建设社会主义”的思路更明确，信念更执著，意志更坚定。

邓小平在讲到他的这段经历时说：“那件事(指“文革”)，看起来是坏事，但归根到底也是好事，促使人们思考，促使人们认识我们的弊端在哪里。”“现在的方针政策，就是对‘文化大革命’进行总结的结果。最根本的一条经验教训，就是要弄清什么叫社会主义和共产主义，怎样搞社会主义。”②

邓小平的夫人卓琳也回忆说，(在江西)通过三年的观察，邓小平更加忧思国家的命运前途。通过三年的思考，他的思想更加明确、思路更加清晰、信念更加坚定。这些对于他复出不久即领导进行全面整顿，以及在中共的十一届三中全会后制定新时期路线方针政策产生了直接影响。

读书，对领导干部而言，既是提高执政能力、履行好党和人民赋予职责的必然要求，也是自身提升素质、增长才干的内在需要。时代在进步，社会在发展，时移世易，要跟上形势的发展，应对时代的挑战，靠“拍脑袋”不行，靠“跟着感觉走不行”，靠“昨天的知识”指导今天的工作更不行。P2-4

提升领导艺术 更好服务人民

(代序)

在史诗般的中国革命和建设历史中，邓小平是一位继毛泽东之后为世人崇敬的伟大人物。在革命战争年代，邓小平曾统帅千军万马，刘邓大军威名远扬；在社会主义建设时期，作为中国改革开放的总设计师，邓小平领导中国打开国门，融人世界，迎来中国现代化建设的春天，为中国梦奠定了坚实的基础。邓小平是中国共产党第一代领导集体的重要成员，是第二代领导集体的核心成员。他长期担任党政军重要领导职务，不仅显示出非凡的智慧，而且体现出卓越的领导才华与领导艺术。

邓小平作为成功的领导者，已得到国内外的公认。毛泽东曾赞扬他“人才难得”，“论文论武，邓小平都是一把好手”。我们在缅怀邓小平丰功伟绩的同时，更应学习他高超的领导艺术，从而更好地服务人民。

在长达半个多世纪的革命和建设生涯中，作为伟大的无产阶级革命家、政治家和战略家，邓小平有着对党和国家坚贞不渝的忠诚，有着强烈而深厚的爱国主义激情，有着卓越的领导才华。

邓小平的领导艺术，体现在他半个世纪以来所从事的中国革命和建设的实践活动中，体现在他长期进行的各种领导活动中。举世瞩目的伟大业绩，正是那精湛的领导艺术的展现；卓越的领导艺术，自然是创造举世瞩目伟大业绩的重要因素。当人们看到这些惊人的成就时，首先想到的，便是邓小平创造这些成就的领导才华和领导艺术。

邓小平在他波澜壮阔的革命生涯中，特别是领导全党、全国各族人民开创中国特色社会主义新道路的伟大实践中，展现出了高超的领导艺术。这种领导艺术，以及他创立的“邓小平理论”，成为他留给后人的珍贵精神财富。

在解放战争时期，党中央根据形势制定了千里跃进的反攻战略，并把这个任务交给刘邓大军，刘邓接到任务积极准备。鲁西南战役后，刘邓大军需要休整，但接到毛泽东“陕北情况甚为困难”的电报后，邓小平二话没说，不到10天，即率部千里跃进大别山。刘邓大军当时面临的困难可想而知。前面有强大的敌人，有“黄泛区”等等障碍，刘邓大军放弃了所有重武器和辎重，以“走到大别山就是胜利”的气魄，坚决贯彻党中央的战略意图。在中原野战军围攻黄维兵团最困难的时候，邓小平告诉部队：“只要消灭了南线的敌军主力，中野就是打光了，全国各路解放军还是可以取得全国的胜利，这代价是值得的。”邓小平这种勇挑重担、顾全大局的战略眼光，体现了他卓越的领导素质，这也是他成为第一代领导集体重要成员的因素。

作为中国社会主义改革开放和现代化建设的总设计师，邓小平视野高远，胸襟广阔，善于战略思维和战略谋划。他立足中国又放眼世界，多谋善断又尊重群众，为建设中国特色社会主义，为实现中华民族的伟大复兴，规划了宏伟蓝图，设计了发展战略。他的领导才能和领导艺术，实现了解放思想和实事求是的有机结合，体现了高瞻远瞩和脚踏实地的辩证统一。

在推进改革开放和现代化建设的进程中，邓小平善于驾驭全局、统筹兼顾。他不仅抓住主要矛盾和矛盾的主要方面不放，而且深刻把握多种矛盾及其各个方面相互之间的内在联系，总揽经济社会发展的整个链条。他提出“两手抓，两手都要硬”的方针，坚持经济体制改革、政治体制改革、精神文明建设的相互配合和相互促进，强调正确处理改革、发展、稳定的关系。他倡导解放思想，实事求是，开动脑筋，独立思考，从实际出发研究新情况、寻找新办法、解决新问题，胆子要大，步子要稳。他强调拿事实说话，通过不断总结经验开拓新路，并敏锐地抓住群众中涌现出来的新事物、新创造，精心加工提高，作为全国的指导。这些思想和做法，都是对唯物辩证法的创造性运用，有力地推动了经济的快速发展和社会的全面进步。

“领导就是服务”，是邓小平的一句名言。坚持以人民群众的利益为最高标准，是邓小平的根本原则；尊重群众的首创精神，是邓小平的一贯作风。他高超的领导艺术，体现在经济、政治、文化、外交、军事和党的建设等各个领域，尤其在关键时刻和严峻考验面前，更加显示出“主心骨”和“中流砥柱”的作用。他高超的领导艺术来自对客观规律的深刻把握和自如运用，辩证唯物主义和历史唯物主义是他领导艺术的哲学基石，解放思想、实事求是是他领导艺术的精髓所在，植根于人民、服务于人民是他领导艺术的本质特征，长期投身党领导人民的奋斗实践及其经验是他领导艺术的丰富源泉。在复杂多变的国际国内形势面前，各级领导干部只有牢牢把握这些根本要求，使领导工作符合最广大人民的根本利益，给人民群众带来实实在在的好处，才能充分调动起广大人民群众的积极性、主动性和创造性，凝聚成万众一心、无坚不摧的力量。

领导是一门科学，更是一门艺术。领导一个13亿多人口的大国进行改革开放和现代化建设事业，更是一门最高深、最复杂的艺术。人们很难想象这门艺术的高深和复杂性。但本书通过剖析邓小平的智慧并结合当代领导艺术，结合大量的领导实践案例，使读者可以从中受到启迪，并可应用于工作实践。

邓小平第三次复出时，已73岁高龄了。他当时讲过这样一段感人肺腑的话：“我出来工作，可以有两种态度，一个是做官，一个是做点工作。我想，谁叫你当共产党人呢。既然当了，就不能够做官，不能够有私心杂念，不能够有别的选择。”可见，邓小平一生所有出发点与落脚点都是为了践行中国共产党的宗旨——全心全意为人民服务。因此，在学习与领悟邓小平的智慧与当代领导艺术的同时，更要学习他全心全意为人民服务的精神，在提升领导艺术的同时，更好地服务人民。

人才难得，政治性强，思圆行方；既有原则性，只有高度的灵活性；柔中有刚，绵里藏针。很钉发展前途。

——毛泽东

邓小平给我留下了很好的印象。他看上去个子不高，但结实、聪明、直率、勇敢、富有个性，自信而友善，与他谈判是一件愉悦的事情……

——美国前总统卡特

人们都知道邓小平是一位有远见的中国领导人。他对如何带领中国人民前进有着具体和准确的思路。

——第58届联合国大会主席 亨特