前言

第一章 绪论

 一、研究背景

(一)研究缘起

(二)研究主题

(三)研究意义

 二、研究方法

(一)文献分析法

(二)经验总结法

(三)问卷调查法

(四)个案访谈法

(五)模式构建法

 三、研究的基本观点

(一)思想政治教育对大学生挫折教育具有重要的指导作用

(二)大学生挫折教育丰富思想政治教育的内容和方法

(三)挫折教育促进大学生全面发展

(四)UFEM——大学生挫折教育模式对挫折教育具有普适性

 四、创新之处

(一)研究视角独特

(二)研究方法突破

(三)构建模式创新

 参考文献

第二章 研究概述

 一、相关概念及阐释

(一)思想政治教育

(二)思想政治教育视域

(三)挫折

(四)挫商(AQ)及情商(EQ)

(五)大学生挫折教育

(六)UFEM——大学生挫折教育模式

 二、国内外挫折教育研究概况

(一)国外挫折教育研究概况

(二)国内挫折教育研究概况

 三、研究评述

(一)国外研究评述

(二)国内研究评述

 参考文献

第三章 挫折教育理论依据

 一、心理学理论基础

(一)精神分析学派

(二)行为主义理论

(三)人本主义心理学

(四)其他相关心理学理论

 二、马克思主义哲学理论基础

(一)从人的本质理论解读挫折

(二)从人的全面发展理论解读挫折教育

(三)从社会存在和社会意识的辩证关系解读挫折教育

(四)马克思主义唯物辩证法对挫折教育的指导作用

 三、中国传统文化中挫折教育的思想根源

(一)儒家学派主要代表人物对挫折的理解

(二)道家学派主要代表人物克服挫折的方法

(三)墨家学派主要代表人物应对挫折的方法

(四)法家学派对待苦难的态度

 参考文献

第四章 大学生挫折教育与思想政治教育

第五章 心理健康教育与思想政治教育

第六章 大学生挫折教育与心理健康教育

第七章 大学生挫折教育的主要内容

第八章 提高大学生抗挫折能力的方法

第九章 大学生挫折教育的实证研究

第十章 思想政治教育视域下大学生挫折教育模式构建

后记

方鸿志所著的《思想政治教育视域下大学生挫折教育研究》在综述国内外有关挫折及挫折教育理论和实践成果的基础上，对思想政治教育、挫折、挫商、情商、大学生挫折教育等相关概念给予界定，阐述了大学生挫折教育、心理健康教育和思想政治教育之间的关系。结合大学生的心理发展规律和成长需要，依据实证研究，紧密贴近大学生实际生活，设计了富有亲和力、感染力和吸引力的大学生挫折教育主要内容；提出了兼具针对性、多样性和实效性的大学生挫折教育方法，在此基础上，构建了思想政治教育视域下大学生挫折教育模式（UFEM），这一模式创新了大学生挫折教育的方法，旨在实现发挥思想政治教育正能量、提升大学生抗挫折能力的教育目标。

方鸿志所著的《思想政治教育视域下大学生挫折教育研究》作为大学生挫折教育的综合性学术著作，以马克思主义相关理论为指导，以实证研究为基础、对大学生挫折教育的内容和方法进行研究，以丰富挫折教育的内容、创新挫折教育的方法、提高挫折教育的实效性。而厘清思想政治教育、心理健康教育和挫折教育三者之间的关系，对进一步开展大学生挫折教育十分必要。基于此，本书以独特的视角创造性地构建了全新的大学生挫折教育模式（UFEM），为大学生挫折教育提供一种新思维，开辟一条新途径，从而有效地改进和加强大学生挫折教育。