借鉴美国研究型大学的经验，结合当前我国研究型大学的具体情况，李雪飞编著的《美国研究型大学竞争力发展策略研究》提出我国研究型大学在竞争力发展及其策略选择中应关注的两个主要内容：一是研究型大学竞争力应走内涵发展的道路，注重资源、文化、能力建设，通过适当的策略选择来提升自己的竞争力。在资源建设上应着重关注留住和发展优秀教师，拓宽资金来源渠道、创建更为灵活的招生政策；在文化建设上，主要应发展起服务社会、引领社会的大学理念以及逐步建立起现代大学制度；在能力发展上，主要关注根据时代发展要求不断创新大学的人才培养、科学研究和社会服务；二是我国应通过政府角色转变及社会参与和支持制度的完善，逐渐建立起适宜研究型大学竞争力发展所需的外部环境，以更好地推动我国研究型大学竞争力的发展。

近数十年来，国内外大学之间的竞争已呈现越来越激烈的态势，大学的竞争与竞争力问题也开始受到越来越多的关注，如何去发展竞争力就更是成为各大学关注的焦点。就当前世界大学状况而言，美国研究型大学具有很强的竞争力已成为不争的事实。为此，李雪飞编著的《美国研究型大学竞争力发展策略研究》以美国I类研究型大学为研究对象，根据对已有竞争力理论和大学竞争力理论的分析，本书认为，资源、文化与能力是研究型大学竞争力的构成要素。而美国研究型大学也主要是通过获取优质办学资源、建设现代大学文化及发展创新能力来提升自身竞争力的。同时，本书还分析了美国研究型大学竞争力及其发展策略的外部环境影响。并在借鉴美国研究型大学经验的基础上，结合当前我国研究型大学的具体情况，提出我国研究型大学在竞争力发展及其策略选择中应关注的主要内容。

本书适合高等教育学专业、管理学专业的教师和研究工作者作为专业参考书目，也可以作为教育管理部门与大学行政管理人员管理大学的决策参考书。

第一章 美国研究型大学竞争力研究回顾

 第一节 大学竞争力及其现实意义

 第二节 美国研究型大学竞争力研究现状

一、美国研究型大学成功办学历史与现状的研究

二、一流大学研究中对美国研究型大学开展的研究

三、美国研究型大学管理、教学、科研等成功举措的研究

四、大学竞争力研究中对美国研究型大学竞争力的研究

五、美国研究型大学战略规划中对大学竞争力的研究

 第三节 美国研究型大学竞争力概念界定

一、研究型大学

二、美国研究型大学

三、竞争力

四、研究型大学竞争力

 第四节 研究思路及研究内容

 第五节 主要研究方法

一、文献研究法

二、比较分析法

三、个案分析法

 第六节 研究中存在的问题与不足

第二章 美国研究型大学及其竞争力发展脉络

 第一节 初创时期的美国研究型大学

一、“南北战争”后美国大学的发展

二、美国研究型大学的创建

 第二节第二次世界大战及“黄金时期”的美国研究型大学

一、第二次世界大战时期美国研究型大学的发展

二、“黄金时期”美国研究型大学的发展

 第三节 “变革时期”美国研究型大学竞争力的发展

一、20世纪70年代后美国研究型大学的现实际遇

二、当前美国研究型大学竞争力的发展

第三章 研究型大学竞争力理论基础与美国研究型大学竞争力发展策略

分析框架

 第一节 竞争力理论的研究

一、竞争力的理论渊源

二、竞争力理论的发展

 第二节 大学竞争力理论的研究

一、大学竞争力的相关研究

二、大学核心竞争力的相关研究

 第三节 美国研究型大学竞争力构成要素及其发展策略分析

一、研究型大学竞争力的内涵解析

二、研究型大学竞争力的构成要素

三、美国研究型大学竞争力发展策略的分析框架

第四章 美国研究型大学优质办学资源获取策略

 第一节 美国研究型大学优秀教师资源获取策略

一、“引、留、发展”一体化的优秀教师资源培育策略

二、教师规模与多元化、国际化、跨学科的教师资源拓展策略

三、优秀教师资源获取与培育策略——以杜克大学为例

 第二节 美国研究型大学资金资源获取策略

一、多渠道引资策略

二、资金资源获取策略——以布朗大学为例

 第三节 美国研究型大学优秀学生资源获取策略

一、优秀学生资源获取策略

二、优秀生源吸引策略——以杜克大学学生资助计划为例

第五章 美国研究型大学的现代大学文化建设策略

 第一节 美国研究型大学的理念发展

一、美国研究型大学的“大学观”

二、美国研究型大学的“使命观”

三、美国研究型大学的“发展观”

 第二节 美国研究型大学的制度文化创建

一、建立“学术自由、大学自治、务实开放”的现代大学制度

二、建立“三权分立”的大学内部治理制度

第六章 美国研究型大学的核心能力发展策略

 第一节 美国研究型大学本科生培养创新策略

一、美国研究型大学本科生培养的历史策略

二、美国研究型大学本科生培养的当前策略

三、本科生培养创新策略——以加利福尼亚大学伯克利分校为例

 第二节 美国研究型大学研究生培养创新策略

一、美国研究型大学研究生培养的历史策略

二、美国研究型大学研究生培养的当前策略

三、研究生培养创新策略——以威斯康星大学麦迪逊分校为例

 第三节 美国研究型大学科研创新策略

一、美国研究型大学科研发展的历史策略

二、美国研究型大学科研发展的当前策略

三、科研创新策略——以哈佛大学的科学与工程科研改革为例

 第四节 美国研究型大学社会服务创新策略

一、美国研究型大学社会服务发展的历史策略

二、美国研究型大学社会服务发展的当前策略

三、社会服务创新策略——以威斯康星大学麦迪逊分校为例

第七章 美国研究型大学竞争力及其发展策略的外部环境影响因素

 第一节 政府对美国研究型大学竞争力及其发展策略的影响

一、政府立法的引导

二、政府资助的推动

三、政府问责的影响

 第二节 市场对美国研究型大学竞争力及其发展策略的影响

一、教师的市场流动机制

二、学生的入学选择机制

三、用人单位的雇用和评价机制

四、企业等外界机构的合作机制

 第三节 非政府组织对美国研究型大学竞争力及其发展策略的影响

一、非政府组织的大学排名

二、非政府组织的认证影响

三、非政府组织的资助推动

四、非政府组织的方向指引

第八章 我国研究型大学竞争力发展的路径选择

 第一节 美国研究型大学竞争力发展策略总结

一、内涵发展：美国研究型大学竞争力发展的内驱力

二、外部推动：美国研究型大学竞争力发展的牵引力

 第二节 我国研究型大学竞争力发展的启示

一、我国研究型大学竞争力发展的时代使命

二、我国研究型大学竞争力发展的核心策略选择

三、我国研究型大学竞争力发展的环境优化

四、美国研究型大学竞争力发展中存在的问题及对我国大学竞争力发展的启示

第九章 结束语

参考文献

附录卡内基分类博士／研究型大学名单