儿童孤独症，一个敏感而又让人痛心的话题。作者布伦达·黛特，将自己的两个问题孩子作为研究对象，从自己与孩子的相处中，第一时间为面临困境的父母，解答了如何克服心理障碍，如何带领自己的孩子走出阴影，如何让自己的生活充满阳光。布伦达·黛特在《从容育儿(孤独症儿童及青少年家长指导手册)》中并没有使用临床治疗方式，而是告诫父母要以乐观的态度、用正常的眼光对待你的孤独症孩子。这是一本充满温情、励志的书；是一本帮助父母渡过难关的书；是一本诙谐有趣、而又阳光明媚的书，让我们正视孤独症，不要将它视为洪水猛兽，而是要在生活的点滴中溶解它。

布伦达·黛特所著的《从容育儿(孤独症儿童及青少年家长指导手册)》以一个儿童青少年自闭症协会负责人和一个自闭症孩子的母亲的角度出发，研究探讨当下在儿童成长过程中普遍存在的自闭症问题。聆听并记录有着相同经历的家长的心声，同时叙述了自己作为一个自闭症儿童母亲的经历。并且将自己的经验推荐给这些自闭症儿童的家长，帮助他们解决在抚养这群特殊孩子过程中所遇到的问题。本书涉及的实际解决方案包括物理诊疗，倡导社会各界对自闭症儿童的关注，披露一些歧视自闭症儿童的现象，为自闭症儿童建立自信和独立，帮他们交友，度假，做作业，与兄弟姐妹相处，如何在家庭范围之外受到帮助以及父母如何在这个过程中保持良好的状态等。

第一章 前期准备

第二章 行为——从艾斯伯格症的视角来看待问题

第三章 坦白：如何向孩子坦白孤独症以及何时告诉别人

第四章 建立友谊

第五章 作业——为什么做作业很难以及怎样帮助孩子

第六章 家人和朋友

第七章 兄弟姐妹

第八章 节日和假期

第九章 长期压力——构建平衡的生活

第十章 培养能干、有应变能力的孩子

结语——放下忧虑

声明

致谢

专业术语说明

策略说明

参考文献

“直升机式家长”应该放松一些

我曾参加过一次会议，与会者都是孤独症领域的专家。午餐的时候大家一起分享了一些案例故事，后来我们的话题就转向了“直升机式家长”。

“我爱这些孩子，但他们的父母快把我逼疯了。”苏珊妮(Suzanne)这样说道。

“我知道你什么意思，”特里(Terry)赞同地说，“我就曾遇到一位母亲，她一周给我发四封邮件问我在干吗。我是说，如果我总是回她邮件就不能照料她孩子。”

“他们的孩子很好，”乔(Jo)补充道，“只是这些父母需要放松一下。”

家长在抚养孤独症(AS)孩子时经常会伴随着恐惧的情绪，那么究竟是什么原因导致这样的情绪呢？通常情况下，是对未知的恐惧；而有时候，是对无计可施的愧疚。孩子初次确诊时，我们会备感压力，想让他们“赶上”别的同龄孩子。我们的孩子和同龄人在发展方面的鸿沟会通过变化或是生命成长周期中的事件凸显出来。我们觉得似乎那些治疗师们也起不了什么作用，这时，挫败感就会转化成恐惧。各种矛盾不一的消息充斥耳边，告诉我们怎样帮助孩子战胜困难。我们也试图理解和估计孩子的需求，但是仍充满恐惧和疑虑，总是想知道我们究竟有没有做对。我们需要探究“直升机式家长”表面背后的原因，揭示问题的根源——孩子的未来缥缈不定，我们对此心怀恐惧。

重新定义何为正常

恐惧感往往来源于某些思维定式，即儿童的典型发展是正常的，而非典型(不可预测的)发展被认为是不正常的，周围所有人都在期待和赞美那种典型发展，我们就像人群中的少数派，恐惧感也随之而来。但是非典型发展对于我们来说也可以视为典型——它属于“新的”正常发展。我们应当开辟一条崭新的途径，在这里家长和孩子觉得异于常人也没什么大不了的，他们甚至还会赞美我们的孩子展现出的不同之处。如实地接纳孩子并不意味着抚养他们是件容易的事，也不是说不去帮助他们学习新技巧和理解那些令他们费解的概念，我们只是要摆脱那种“赶上同龄孩子”的心理，鼓励孩子在社交和情感方面的成长。

暂时放松下来虽然没有多大帮助，但却富有意义。每当我们感到自己的担忧没有被认真对待，还有我们的孩子被误解或是被错误对待的时候，我们会愈发恐惧。那么我们怎么才能让自己不再无休止地担忧恐惧下去呢？其实，如果我们不再要求自己的孩子重复同龄孩子的成长过程，我们就不会那么抓狂了。如果我们能与别的家长们共同相处，他们恰恰理解我们这种家庭的生活状态，那我们的恐惧感将会大大减轻。如果我们找到了有效的方法和对策，我们将会更好地处理今后遇到的挑战。

我们开始吧。  家长与专业知识相结合

每当人们发现我是新英格兰儿童孤独症协会(AANE)的专业人员，同时我的一个孩子也有孤独症时，他们总会问：“你在孩子出生前就从事这项工作吗，还是在得知自己的孩子有这方面的问题后才开始涉足这个领域呢？”

“我之前就做这方面的工作。”我答道。

“你太幸运了，你有专业知识，这肯定能让你抚养这个孩子容易_些。”

我知道人们想说什么，不过我不确定是否真有什么简便方法，可以令人从容自信、有条不紊地抚养孤独症儿童。我承认，我了解孤独症和缺陷多动障碍(ADHD)的知识，这有一定益处。不过与此同时，与任何其他家长一样，我的孩子每天所面临的困扰也让我焦虑不安。孩子遭到排斥的时候，我万分难受，觉得身体就像被掏空了一样。我不能总精力充沛地提前做好计划，尽管参加新的活动前通常有这样的要求。学校的一次次会议也让我不知所措、备感忧虑。如此日复一日、年复一年，我总是保持警醒，同时我也不得不学着去保持冷静，去处理这些长期的问题，这些压力并没有让我对孩子的爱减少分毫。

抚养这些有特殊要求的孩子，我了解这种感觉，就像看着文件散落在全家每一个角落，孩子和宠物同时需要照顾，而工作日程偏偏又出错了。孩子的任何一句言语都可能有问题，这的确非常令人沮丧。对我来说，让孩子们每天早上走出家门、晚上回家睡个好觉都要花很大力气，时常感到精疲力竭。这一切都很不容易，作为父母，我们需要有务实的观念，这样才能正确认识我们每天都要面对的实际情况，并能帮助我们树立能够实现的目标。

P3-5

布伦达·黛特的新作既有益于家庭，也是教育工作者的必读作品。在所有我看过的作品中，她给出了最全面、最好的解读。在我看来，家长选择关于抚养艾斯伯格症孩子的参考书时，本书可以跻身前五名。

——卡里·邓恩-布隆（Kari Dunn Buron）

本书的确堪称佳作。通常，作为专业人士会推荐很多内容，这是出于职业的热忱；我们可能会忘记家长和孩子才是育儿问题的第一要素，有艾斯伯格困扰的个体应该被放在第二位。黛特以一种令人信服的方式提醒我们，“先关注自身，再去满足别人的需求”。

——特蕾莎·伯里克（Tereasa Bolick）

布伦达具有非凡的才能，面向抚养艾斯伯格症孩子的家长，她将自身经历转化成有深度的专业指导，读书时感到她仿佛就坐在对面，一边喝茶一边侃侃而谈，你的问题马上得到了解答。

——艾尔莎·阿贝拉（Elsa Abele）