本册教材的结构与第一册基本一致,共15个单元,每个单元有Text A和Text B。单元的“主题”来自两篇课文有所关联或交集的某个思想点。需要说明的是,文学作品不同于论说类选文,其含义往往带有刻意的微妙含混,因此单元的所谓主题并不足以涵盖两篇课文的种种意趣旨归,更为合适的是,将其看作能够关联两篇课文的一个话题(也就是说更接近topic而非theme)。两篇课文的组合在某种程度上形成观照,激发深思,这是本册与其他各册共有的设计意图和效果期待。
每个单元开始都有一个简短的导读(Lead-in),作为“预热”。围绕主课文Text A共设置三个类别的阅读任务:预习(Preparatory Work)、思辨性阅读(Critical Reading)和语言进阶(Language Enhancement)。Text B之后的练习任务是建立在两篇课文基础上的跨文化反思(Intercultural Reflection)。