教师是培养未来人才的重要因素，造就大批新型教师是我国21世纪教育的一个重要任务。培养什么样的教师，如何培养教师？这是多年来一直研究的一个问题。《面向21世纪师范教育改革与发展》是“九五”期间全国教育科学规划中原国家教委的重点研究项目，周敬思、唱印余、侯国范主编的《教师培养改革趋势研究》是这一课题的重要研究成果。此项研究在教育观念、教学改革、教师继续教育、师德修养等方面，特别是在教学改革研究上，既有理论思考，又有实践的探索，提出一些很有见解的看法，对我国教师教育研究的发展具有重要意义。

序

深化师范教育改革培养高素质教师

 ——《跨世纪师范教育改革与发展》课题研究报告

师范教育改革理念与课程研究

 反思型教师与教师教育运动初探

 我国师范教育课程改革的历史沿革与发展趋势

本科教学改革研究

 培养有发展潜力的未来教师

 我国高等师范教育本科课程设置体系的构想

 建构现代化的中文专业教学模式

 高师数学系教学改革的理念与实践

 实施“二维分流”的教学策略培养高素质的中学物理师资

 以“培养学生创新能力”为中心探索生命科学的教学改革

 中学地理教育的形势和高师地理教育专业课程的改革

 构建新的课程与教学体系培养创新型地理师资

 高师体育专业实施“问导式教学”的可行性研究

 加快教育信息化建设培养21世纪教育教学人才

师专教学改革研究

 师专教育的跨世纪转型与教学改革

 学习江泽民同志“关于教育问题的谈话”

 加强师专的素质教育

 试论师专课程设置的基本原则

 论高等师范专科教育人才培养目标模式

教师继续教育研究

 论我国中小学教师继续教育的实施与发展

 通过函授“专起本”开展教师继续教育的实践与思考

 面向中学教师开展回归教育

——职前职后教育一体化初探

 国外中小学教师继续教育发展趋势及其借鉴意义

师德与校园文化建设研究

 高师学生师德教育模式研究报告

 面向21世纪高师德育规格研究

 创建新时期具有高师特色的校园文化