刘建琼、胡国强、罗慧、谭小京编著的这本《数字湖南背景下优质教育资源的发展战略》为湖南省政府原副省长唐之享主持的省教育科学规划重点课题《数字湖南背景下优质教育资源共建共享的理论研究及实践》的阶段性成果。全书从从理论上逐一阐述了信息化给教育环境、教育资源配置、教育改革创新和教育评价的标准等方面带来的变化，亦从现代化建设所需要的高素质人才的庞大需求和加快我国教育信息化的进程出发，从政府、政策、执行等层面，探讨了利用信息化的技术解决教育资源总量不足、分配不均等问题，初步建构了数字背景下优质教育资源共建共享的理论框架。

共建共享：数字湖南背景下优质教育资源的发展战略(代序)

第一章 绪论——数字化带来的思索与践行

 1.数字化突显教育新问题

 2.数字化研究的策略、方法、技术实施

 3.数字化背景下对教育资源研究的期待

第二章 科教宠儿应运而生

 1.问题提出非偶然

1.1 教育改革的刚性需求

1.2 扑面迎来的数字时代

1.3 我国教育信息化的自我涅槃

1.4 国际接轨的战略抉择

 2.题旨界定有深意

2.1 数字湖南背景给力

2.2 优质教育资源丰盛

2.3 共建共享前景诱人

第三章 出笼之鸟飞得更高

 1.教育信息化的核心

 2.教育公平的通道

2.1 教育公平的涵义

2.2 教育不公平的表现

2.3 教育不公平的原因

2.4 加速“共建共享”，实现教育公平

 3.终身学习的乐土

3.1 认识终身教育

 3.1.1 终身教育的由来

 3.1.2 终身教育的涵义

 3.1.3 终身教育的意义

3.2 终身教育的特点

 4.跨越发展的推力

4.1 跨越发展与共建共享

4.2 湖南跨越发展的机遇

4.3 湖南跨越发展的关键

4.4 湖南跨越发展的措施

第四章 挥师问鼎依据盘点

 1.盛世时雨频——政策依据

1.1“纲要”语切切——《国家中长期教育改革和发展规划纲要(201O—2020)》

1.2“规划”情深深——《教育信息化十年发展规划(2011—2020)》

1.3“行动”劲鼓鼓——《湖南省教育信息化三年行动计划(2013—20]5年)》

1.4“发展”心拳拳——《湖南省教育信息化发展规划》

 2.论海舟楫多——理论依据

2.1 炼铸——现代教育思想

 2.1.1 素质教育

 2.1.2 终身教育

 ……

第五章 紧锣密鼓域外催阵

第六章 教海求索识标辨向

第七章 科教大树绽花坐果

第八章 春风化雨“三网融合”

第九章 课标理念挑战创新

第十章 驰骋三湘“优”家军团

第十一章 一网情深“梦中情人”

第十二章 尾声——研究、研究、再研究

主要参考文献