第一篇 增进师生合作的专业教学活动

 合创歌曲《月亮出来了》——声乐组专业教学活动

 合作绘制北京城市交通图——美术组专业教学活动

 油彩脸上绘 体验夸张美——美术组合作绘制京剧脸谱活动

第二篇 促进学生与家长互动的合作性活动

 知成长 感亲情——群众性主题教育活动

 坚持有“常” 好笛悠扬——长笛组亲子汇报展示活动

 感恩亲情 汇报琴声——二胡组亲子汇报展示活动

 琴声助力童年向往——扬琴组汇报交流活动

第三篇 引导学生参与社区合作的实践活动

 合作颂党恩 琵琶传真情——琵琶组走进社区艺术团

 赞歌献给敬爱的消防叔叔——声乐组走进东经路消防中队

 敬老联欢送祝福——走进陶然亭社区敬老院

 牵手书写励志匾额——书法组与社区地书老人牵手活动

 到生活中测试自制“粉尘浓度计”——单片机组走进社区

第四篇 推进学生与场馆人员对话的实践活动

 携手体验蒙古族舞韵——舞蹈组走进巴音浩日娲舞蹈团

 琴弦与博物馆有个约会——二胡组走进宣南博物馆

 “我的玩具我检测”——环保组走进海淀出入境检验检疫局

 体验自救 安全相伴——暑期学生走进中国消防博物馆

 访百年老店 绘古街风貌——美术组走进北京琉璃厂

 颐园揽胜画赞“世遗”——美术组走进颐和园

 博物馆里绘龙图——美术组参观首都博物馆“翔龙瑞彩展”

第五篇 带动学生与多方合作交往的实践活动

 美丽的节日彩灯一联手制作祝福彩灯活动

 与春天同行——情景剧联合展示活动

 吉祥剪纸送祝福——美术组走进首都博物馆

 成长路上——隋景剧联合展示活动

鸣谢

由杨秀苓和王平共同主编的此书《培养儿童合作精神（校外专题活动案例选编）》意在提供适宜的活动案例和活动资源，启迪教师探究活动形成的内容、程序和方法；根据活动思路和目标，促进教师恰当选择活动方式和丰富教学资源，实现成功组织创新活动。希望教师更加富有创意地设计校外活动，引导学生构建合作交往，运用专业的方式，进而帮助学生将零散的认知技能整合、应用，灵活多样地进行展示，使校外活动更加生动，富有情趣，使教师组织活动更加游刃有余。