倪晓燕在“科研领衔、课题导航”办园策略引领下,从2000年至今,相继立项了区级课题“农村幼儿种植活动的实践探究”;区级重点课题《农村幼儿科学素养启蒙教育的研究》的研究。在这过程中,倪晓燕建立了课程自我发展机制,特别是“幼儿种植活动课程”的开发与建设已经积累了一些实践经验。至此,对研究行动中的效果进行思考、分析,总结经验,撰写论文和研究报告,最后成《坚持教育本真拓展种植课程内涵--上海市浦东新区合庆幼儿园种植活动成果集》。
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