徐丽华主编的《小学课堂观察》定位于提高四年制本科小学教育专业的师范生课堂行为观察的能力和课堂观察研究的能力。通过本教材的学习，学生能够掌握课堂观察的基本概念、原理，掌握一些课堂观察的内容和方法，初步具备课堂观察的能力。因此，在教材编写过程中，作者力求围绕课堂观察的实施过程，力求结合一线教师课堂观察的实践需求，力求体现课堂观察领域的新成果。

　　徐丽华主编的《小学课堂观察》是全国教师教育课程资源专家委员会组织审定的高等院校小学教育特色专业精品课程资源。内容主要围绕开展小学课堂观察所会碰到的问题展开，诸如什么是课堂观察、观察什么、怎样观察等。全书共分八章，从导论，内容、方法和形式，记录、实施，到课堂观察信息的分析，都有从原理到案例的阐述。在此基础上，提供实例，便于学习者学习提高课堂观察力，及开展课堂观察研究等。《小学课堂观察》内容有利于师范生较系统地了解小学课堂观察的全过程，初步获得相关知识与方法，对小学课堂教学实践也具有较强的针对性、指导性。每章都设置有章前关键问题、章内资料链接、章后理解·反思·探究及拓展阅读导航等栏目，以便教学和学习者拓展学习视野。　　《小学课堂观察》不但适用作培养小学教育专业师范生课堂观察能力和课堂观察研究能力的教学用书，而且适用作在职小学教师自我提高、开展校本研修和课堂教学研究的指导用书。

第一章 课堂观察导论

 第一节 观察与课堂观察

 第二节 课堂观察的意义

第二章 课堂观察的内容

 第一节 教师课堂行为的观察

 第二节 学生课堂行为的观察

 第三节 课堂管理的观察

第三章 课堂观察的方法和形式

 第一节 课堂观察的方法之一：定性观察

 第二节 课堂观察的方法之二：定量观察

 第三节 课堂观察的形式

第四章 课堂观察的记录

 第一节 轶事记录法

 第二节 时间取样法和事件取样法

 第三节 等级量表、编码系统和核对清单

第五章 课堂观察的实施

 第一节 教师观察的偏差及影响因素

 第二节 课堂观察与行动研究

 第三节 课堂观察中要注意的几个问题

第六章 课堂观察信息的分析

 第一节 课堂观察信息分析的定义和意义

 第二节 课堂观察信息分析的依据与方法

 第三节 课堂观察信息分析的实施

第七章 教师观察力及其培养

 第一节 教师观察力

 第二节 教师观察力的发展与提高

第八章 课堂观察研究案例

 研究案例1：学生课堂行为观察

——小学阶段男生语文学习障碍的个案观察及分析

 研究案例2：学生课堂行为观察校本研修

——小学生课堂交往行为改进的行动研究

主要参考文献