中国文字中的成语，集深厚的历史底蕴与强烈的文学色彩于—体，内涵深刻，妙趣无穷，真实地再现了一段段传奇往事和历史遗痕。

《中华成语故事》以全新视角、全新形式展示中华民族博大精深的语言文化。生动再现了一个个人们耳熱能详的成语故事。全面领略中国传统文化的深厚积淀。探究中国历史上一段段脍炙人口的经典故事。

本书由全国中小学校本课程与教材研究中心组织编写。

成语是一种形式简洁，意义精辟的定型的词组或短语，历来为人们所重视。中国文字中的成语，都有历中事迹片断的缩影；是中华民族文化宝库的结晶。语有历史事迹片民的缩影；是中华民族文化宝库的结晶；是前人生活经验的积累；闪耀着我们祖先丰富智慧的光芒。每一个成语背后的人物和故事娓娓道来。阅读它最原始的故事，了解它的来龙去脉，不仅可以培养、提高自己阅读的能力，也有助于加深对历史知识的理解。

你手上的这本《中华成语故事》取材广泛，体例新颖，编排合理，并注重知识性、准确性和趣味性的高度统一。

希望《中华成语故事》能成为广大青少年理想的语言工具书，并能成为青少年学习中华文化的良师益友，为促进汉语的发展，起到应有的作用。

本书由全国中小学校本课程与教材研究中心组织编写。

先秦

如火燎原

防民之口甚于防川

众志成城

如火如荼

多行不义必自毙

暗箭伤人

冒天下之大不韪

一鼓作气

风马牛不相及

唇亡齿寒

言归于好

皮之不存 毛将焉附

秦晋之好

行将就木

退避三舍

有恃无恐

鞭长莫及

尔虞我诈

疲于奔命

病人膏肓

居安思危

马首是瞻

举棋不定

宾至如归

数典忘祖

百步穿杨

悬梁刺股

前倨后恭

挟天子以令诸侯

危如累卵

门庭若市

画蛇添足

布衣之交

物以类聚

狡兔三窟

舍本逐末

亡羊补牢

惊弓之鸟

前事不忘 后事之师

不遗余力

南辕北辙

鹬蚌相争 渔人得利

图穷匕现

不耻下问

祸起萧墙

五十步笑百步

顾左右而言他

出尔反尔

脍炙人口

扶摇直上

越俎代庖

庖丁解牛

东施效颦

螳螂捕蝉黄雀在后

老马识途

滥竽充数

中饱私囊

兵不厌诈

守株待兔

不翼而飞

大公无私

一窍不通

精卫填海

叶公好龙

夸父追日

白龙鱼服

管鲍之交

杞人忧天

中流砥柱

秦汉

揭竿而起

急功近利

网开三面

酒池肉林

取而代之

异军突起

项庄舞剑意在沛公

人为刀俎我为鱼肉

沐猴而冠

四面楚歌

指鹿为马

明修栈道暗度陈仓

运筹帷幄

卧薪尝胆

兔死狗烹

抱薪救火

韦编三绝

孺子可教

助纣为虐

因祸得福

三令五申

围魏救赵

添兵减灶

鸡鸣狗盗

利令智昏

毛遂自荐

虚左以待

价值连城

完璧归赵

负荆请罪

奉公守法

纸上谈兵

明珠暗投

一字千金

人人自危

背水一战

逐鹿中原

多多益善

肝脑涂地

一诺千金

讳疾忌医

一意孤行

不寒而栗

一鸣惊人

攀龙附凤

孟母三迁

固若金汤

以身试法

精诚所至 金石为开

一人得道 鸡犬升天

因地制宜

不胫而走

杯弓蛇影

三国两晋南北朝

开天辟地

味如鸡肋

坚壁清野

倒屣相迎

顾名思义

老生常谈

乐不思蜀

如鱼得水

开诚布公

拔十失五

开门揖盗

刮目相看

信口雌黄

行尸走肉

老当益壮

马革裹尸

覆水难收

投笔从戎

饮鸩止渴

望门投止

小时了了

标新立异

望梅止渴

隋唐五代

乘兴而来

如坐针毡

望尘而拜

洛阳纸贵

明目张胆

草木皆兵-

自毁长城

杜鹃啼血

呕心沥血

卷土重来

南柯一梦

金针度人

画龙点睛

痛定思痛

黔驴技穷

天衣无缝

目不识丁

宋元明

一尘不染

熟能生巧

请君入瓮

口蜜腹剑

名落孙山

水到渠成

开卷有益

成也萧何败也萧何

河东狮吼

一笔勾销

节外生枝

一网打尽

太公钓鱼 愿者上钩

程门立雪

阮囊羞涩

八仙过海

众志成城

春秋中叶以后，周王室的地位越来越衰微，但周王仍以天子自居，维持着天子的气势与派头，事事讲究排场。而周朝晚期即位的景王更是一个穷奢极欲的昏君。

景王二十一年(公元前524年)，景王为了能多搜刮一些钱财，下令废除了当时流通的小钱，重新铸造一种大钱。大夫单穆公等大臣极力进谏阻止，可景王根本不听劝告，执意铸造大钱，从老百姓那里掳掠了一大笔财富，坑苦了百姓，闹得民怨沸腾。

过了两年，景王又打算铸两口巨大的铜钟——“无射”和“大休”，贪图享受从未有过的庙堂音乐。

单穆公又劝阻说：“大王，铸巨钟要花许多钱，而这些钱又要由老百姓负担。前两年铸大钱，百姓已经财力枯竭，现在又要铸大钟，百姓怎么能负担得起呢？再说，先王们铸钟，钟的大小都是有规定的，最大的也不超过一百二十斤。倘若这巨钟铸出来，用击柱一撞，洪亮的声音岂不要把耳朵震聋了？短短两年之内，您做了两件伤害百姓的事情，这样下去，国家就很危险了！”

景王觉得单穆公的话太刺耳，就转而征求主管音乐的伶官州鸠的意见。景王心想：“我铸巨钟对你的好处是明摆着的，你不会不支持吧？”谁知州鸠也说：“我听说，各种乐器声音的大小轻重是有界限的，超过这个界限，音乐就不和谐了。如今大王要铸巨钟，从音乐的角度说，毫无悦耳可言；从国家和百姓的利益来说，更是没有什么好处。”但景王根本不听这些劝谏，仍旧命人准备铸钟。

第二年，巨钟铸好了，景王命人将州鸠找来，对他说：“你不是说巨钟的声音会不好听吗？现在你听，钟声不是很和谐吗？”

州鸠说道：“如果天下的老百姓都为大王铸钟而高兴，那才算得上和谐。可是，您为了造钟，弄得民穷财尽，老百姓人人怨恨。所谓‘众志成城，众口铄金’，大家万众一心，什么事情都能办成；相反，如果大家都反对，就算是金子，也会在大家的口中熔化。”

但周景王根本听不进这些劝告。三年问，他既铸了大钱，也造了大钟。后来，周景王很快死于心疾，周王朝也随即爆发了长达五年之久的内乱。

如火如荼

春秋末期，吴王夫差连续征服了越国、鲁国和齐国后，又打算一鼓作气征服晋国。吴王率领大军来到黄池(今河南封丘县西南)，同鲁、宋、晋等国的国君相会，准备压服晋国，在会上取得霸主的地位。

可就在这个时候，越王勾践出兵攻打吴国，一直打到吴国的国都姑苏(今江苏苏州)，又派人占据淮河，把吴军的退路切断了。吴王夫差得知这一消息后，当即召集随行的大夫研究对策。吴王夫差打算终止黄池之会，立刻把军队撤回国去；或者改推晋定公为霸主，霸主确立之后马上回国。

大夫王孙雒说：“如果我们慌慌张张地撤回去，不一定能打退越军，反而有可能助长越军的气焰。而且，当我们返程时，沿途各国必然会对我们趁火打劫。如果推晋国为霸主，就更便于他们联合起来对付我们了，我们的处境将会更为不利。”

大家都同意王孙雒的意见，认为当务之急是尽快征服晋国。于是，吴王夫差决定出奇制胜。

当天傍晚，吴王夫差命令全军做好战斗准备；半夜里，又下令将士一律穿好铠甲，拿起兵器，不准人马喧哗，不许燃火点灯，只把灶火扒出来照亮道路。接着，下令哨悄编列阵势，以一百人为一行，以一百行为一个方阵，分列为中、左、右三个方阵。中军一律白衣裳、白旗帜、白铠甲、白箭翎，远远望去，好像盛开的一片白色的茅草花；左军一律红衣裳、红旗帜、红铠甲、红箭翎，望去好像一片通红的火光；右军一律黑衣裳、黑旗帜、黑铠甲、黑箭翎，望去好像一片漆黑的浓墨。鸡鸣时，吴军的阵势就摆好了。等到天色微明，吴王夫差升帐，亲自在中军擂起鼓来，一时间三军呐喊，声震天地。晋军及各路诸侯在梦中被鼓士惊醒，见吴军军容如此盛大，军威如此整肃，都惊呆了。晋国国君连忙派人同吴军联系，表示愿意尊吴王夫差为霸主。与此同时，各国诸侯也因畏惧吴国的气势而不得不承认吴国的霸主地位。黄池之会就在吴王夫差显示如火如荼的盛大军容后，圆满结束了。

多行不义必自毙

春秋时，郑武公娶武姜为妻，生下了郑庄公和共叔段。因郑庄公出生时是脚先出来的，故取名“寤生”。武姜厌恶郑庄公，想立共叔段为太子，便屡次向郑武公提出请求，但郑武公就是不许。

等到郑庄公继承了君位，武姜又替共叔段请求把“制”这个地方封给他。郑庄公说：…制’是个险要的地方，虢叔就死在那里。您换个地方吧，只要是其他的地方，我都会照您的吩咐去办。”于是武姜请求把“京”这个地方封给共叔段，郑庄公同意了。共叔段到了那里，便开始招兵买马，制造兵器，扩展都邑。

大夫祭仲对郑庄公说：“一国之中的都邑不应该太大，如果一丈高的都邑城墙周长超过三百丈，就有可能威胁到国君的地位，进而成为国家的祸害。现在京城的规模太大，这有悖于先王的制度，恐怕您将来就无法控制它了。”郑庄公说：“母后要这样做，我也没有办法，但是怎么做才能避免祸患呢？”祭仲回答：“武姜哪有满足的时候！不如趁早给共叔段另外安排个地方，不要让他的势力继续蔓延。您想，蔓延的野草都不容易铲除，何况是您骄横的弟弟呢！”郑庄公说：“我现在还不能这样做。但如果他不义的事做得多了，一定会自取灭亡的，我们就等着看吧。”

不久，共叔段又要求西部和北部的边邑都听从他的命令。大夫公子吕以“一国之臣不能两面听命”为由，恳请郑庄公除掉共叔段。郑庄公说：“不用我去除掉他，用不了多久，他就会自食其果的。”

共叔段进而把这两属的地方划为自己的封邑，将领地一直扩展到廪延。公子吕再次对郑庄公说道：“您早点动手吧，否则，等他的地盘扩大了，跟从他的人会更多的。”郑庄公说：“没有正义，就不能团结人。土地越广大，就越容易走向崩溃。”

共叔段一边加固城墙、积聚粮草，一边铸造武器、充实军队，打算偷袭郑国都城。武姜也准备打开城门做内应。郑庄公探知他们准备动手的日期后，命令公子吕率领二百辆战车去攻打京城。共叔段被迫逃进鄢城，郑庄公又追到鄢城。共叔段只好逃往共国。后来，郑庄公把母后武姜软禁起来，扫除了执政的绊脚石。P4-6

哪种动物最长寿？

哪种鱼潜得最深？

哪种鸟飞得最高？

鲸鱼为什么“集体自杀”？

记忆合金为什么能够“记忆”？

未来的计算机是什么样？

哪些动物会使用工具？

鸽子为什么能送信？

恐龙的祖先是谁？

为什么有的恐龙长着两个脑子？

达·芬奇是怎样赋予蒙娜丽莎神秘微笑的？

太阳的能量是从哪里来的？

太空中的神秘信息从哪来的？

当你脑瓜里出现这么多“为什么”和小问号时，你离“创新人才”就只有一步之遥了。

提问，是创新的开始。我们说培养创新人才，就是从提问开始的。

诺贝尔奖获得者李政道博士的求学格言是：“求学问，需学问；只学答，非学问。”

会提问是一种智慧，提问需要开动脑筋，提问是主动学习、主动探索的开始。

正是无数个“为什么”，把平凡的孩子引入科学的殿堂，成为不平凡的人。

小法布尔对昆虫的“为什么”，让他成为一个伟大的昆虫学家；小爱迪生对生活的“为什么”让他成为伟大的发明家；小瓦特对开水壶的“为什么”，让他发明了蒸汽机，揭开工业革命的序幕。

能提出“为什么”的人，往往不是一般的人。他身上拥有科学的种子，有创新人才的潜质。

科学的种子是什么？

爱迪生说的好：“惊奇就是科学的种子。”

能提出问题，说明你的知识面宽，见多识广，想象力丰富。“好奇心”是儿童的专利，如果你能保持“好奇心”对许多现象能提出“为什么”，你就能保持对科学的探究精神。

但提出问题仅仅是第一步，寻找到答案才是目的。

如何寻找答案呢？这可是你是否能够成为创新人才的关键。

我曾和你们的父母说：当孩子向你提出问题时，你千万不要马上回答，不要直接给孩子“句号”，而要给孩子“问号”和“叹号”。你应该很有兴趣地说：“你这个问题提的很好，为什么是这样，而不那样呢？你去找找答案。找到一定告诉我。”

为什么不直接告诉你答案呢？因为人们学习的兴趣在于探究，当自己寻找到答案时，会产生无比的愉悦和成就感，求知的欲望会更强烈。

大科学家达尔文的经验是：“我能够成为一个科学家，最主要的原因是：对科学的爱好、思考问题的无限耐心，在观察和搜集事实上的勤勉、创造力和丰富的尝试。”

一句话，自己动手找答案，这是让人着迷的探索过程。

在资讯发达的当下，超链接的电子阅读给人们提供了智能和便捷，你轻轻点击鼠标，就可以轻而易举地找到答案。然而，你却不知道，在电子阅读迅速便捷的面具之下，掩藏着的是空虚、浮躁以及快餐式的狼吞虎咽，在不断的点击中窄化了你的视野，失去的是你童年的“惊奇感”。

爱因斯坦在回忆自己的童年时，多次提起他所体验到的“惊奇感”。他说：“思维世界的发展，在某种意义上说就是对‘惊奇奇’的不断摆脱。”  —个人如果失去了“惊奇感”，便会失去对知识的渴求，失去创造的激情，最终将失去一生的财富。

保持“惊奇感”，最有效的方法是阅读，从书中寻找答案。 “读万卷书，行万里路”，通过阅读，一个新的世界会在你面前展开，引导你在时间中畅游，一步步引发你思索、磨砺你的心智。

到底什么样的书能够帮助你找到科学的答案呢？现在，这样的好书很多。就我个人的阅读经历而言，能够开拓知识面、提供科学的答案和积极的人生价值观、要符合青少年心智发展和阅读习惯的正版读物都是值得阅读的。

吉林美术出版社出版的《青少年必读精彩书系》正是这样一套用心之作。首先，在内容的编排上，这是一套非常“全面”的读物，全书共分24卷，从自然到历史、从科技到人文，既有“百科大课堂”、又有“名人成才故事”，力求“面面俱到”：《恐龙世界》带领你探索史前生物的“饮食起居”；《科学探索》在诱发你思考未来的同时引导你关注当下——未来的计算机是什么样子，转基因食品是否安全；《世界未解之谜》随你一道努力发掘各个世界级谜团背后隐藏的真相；《中华成语故事》则从“开诚布公”的待人之道到“闻鸡起舞”的奋发图强，伴你共同领略先人的情感与智慧……

这些努力在市面上的“必读”书谱系中显得尤为难得：大部分的“必读”书都集中于人文知识，缺乏科普教育。我们过多地把科普交给课堂，将人文熏陶推给课外阅读，这种做法本身就有失偏颇。课堂教学中以应试为核心的“学与练”模式，很可能削减了科普中最重要的“常识”教育，也弱化了自然与科技中“美”的成分，容易让青少年朋友们对科学知识失去兴趣；课外的阅读的轻松有趣则足以弥补这一点。

其次，在版式的设计上，这更是一套“精彩”的读物，力求以最通俗、最有趣的形式将知识呈现在青少年读者面前。兴趣是最好的老师。书系充分考虑到了青少年读者的阅读习惯，图文并茂，每本书中都配有近500幅插图，这些插图贯彻了吉美社一贯的品质，让阅读者在吸收知识的同时受到美的熏陶。书系中大量的地理风隋、自然奇观都在这些图片的搭配下如临眼前，能够充分激发青少年的阅读兴趣。

青少年朋友们，当你带着千奇百怪的问题，翻开这套“全面”、“精彩”的必读书，你会发现她为你打开一扇面向世界的窗，窗外的风景无限美好。而如何找到走进这风景的门，则需要靠你们自己的不懈努力。当你沉下心来，在学习、阅读和思考中自己寻找到答案时，你定会觉得其乐无穷。