序 言 / 1
第 一 部 分 理 论 研 究
1 科 学 技 术 、 资 本 逻 辑 与 人 的 美 好 生 活 / 3
2 教 化 : 作 为 伦 理 生 活 的 样 式 / 1 2
3 试 论 工 程 伦 理 学 的 基 本 问 题 / 2 1
4 工 程 德 育 融 入 高 校 思 想 政 治 教 育 研 究 / 3 2
5 浅 析 工 程 德 育 的 本 质 属 性 / 4 0
6 智 能 革 命 与 工 程 师 的 伦 理 责 任 / 5 3
7 美 国 工 程 伦 理 教 学 模 式 探 析 / 6 5
8 从 德 性 主 义 诠 释 “ 如 何 学 以 成 人 ” ——— 再 论 罗 国 杰 德 性 伦 理 思 想 / 7 6
9 对 大 学 生 进 行 中 华 传 统 美 德 教 育 的 思 考 / 9 6
1 0 个 性 化 德 育 与 青 少 年 个 人 品 德 培 育 / 1 0 7
第二部分 实践探索
11 科学、工程与德育课程统整的实践架构/117
12 理工类大学课程文化建设的着力点及价值意蕴/126
13 人工智能技术融入高校工程伦理教育的问题及对策/135
14 自主打造高校正能量“网红” ———新媒体时代高校思想政治教育新模式研究/144
15 从挑战到优势:上海理工大学“科学与工程伦理”直播课教学实践探索/ 150
16 新文科视域下工科人才伦理素养的课程培育体系探讨/158
17 新工科背景下研究生创新素质培养系统研究/171
18 新工科人才的工程素质及其培育路径/184
19 新工科背景下高校工程德育特色的思政育人新模式探索/195
第三部分 专题研究
20 新工科背景下高校工程德育探索 ———“长三角高校工程德育高端论坛”首次学术研讨会综述/207
21 从“纵”“横”双维度开展工程德育与大中小学校德育一体化建设 ———2019年高校工程德育暨大中小学校德育一体化建设高端论坛综 述/216
附录一 试论新时代学校教育的价值追求/226
附录二 工程德育背景下小学德育“感知教育法”的实践探讨/233
附录三 小学低年级校本科创课程的开发与实践研究/243
后 记/251

本书是以工程德育构建高校思想政治教育的新理念、新思路、新的模式展开的深度探索。书中讨论皆聚焦于工程德育理念如何推进高校思想政治教育改革创新，其中对工程德育基本要义的建构、对技术性要素的分析以及对教学模式的凝练，为 “新工科”背景下推动思想政治教育主动对接高素质很好工程人才培养的制度建设极具参考价值。
本书提出工程德育的新理念，我国的新科教育有别于目前英美的工程伦理教育，它在理论建构上符合新形势下中国特色的社会发展要求的工程德育要求。作为智能时代的工程伦理既具有未来感和时代导向，也蕴含着社会主义核心价值的设计能力。工程德育的新思路，既聚集于人工智能技术、大数据技术、物联网技术的应用方法，又将工科思维的培养寓于人文德育之中，在本书中凝聚为思想政治教育结构性改革和制度性成果。工程德育的新实践，自身作为思想政治教育中层方法论的模式，工程德育设计出了科学精神教育的实践环境，在“三全育人”理念下大中小一体的全过程育人的环节，以及上述实践策略中总结的经验和制度保障。