《奇妙的田螺(大字版)/四季读不停》作者宗介华以敏锐的目光、细腻的观察、优美的语言、奇异的视角，写出了中国农村儿童诱人的四季生活。作品多以小动物为主，展示了人与动物的亲密友情与农村场景，读来亲切、感人。其中多篇作品入选多种版本丛书，广泛受到小读者的欢迎。

在变幻莫测的春夏秋冬里，既有与众多小伙伴的喜怒哀乐，也有对乡土文化的真情实感；既有对田野乌兽的热情拥抱，也有对山川河流的美好歌颂，那是从心底流淌出来的一首首美妙的歌。《奇妙的田螺(大字版)/四季读不停》中著名儿童文学作家宗介华用他深情的笔触为小读者们描绘出一幅幅充满童趣的村野画卷，多姿多彩，真切感人!

奇妙的田螺

灯光下的小壁虎

我家村北有条河

星夜捕鱼

钓鱼

豌豆地理的小兔

“鬼火”幽灵

村娃气象站

刺猬明星

一天，我拿回家一只田螺，只有核桃那样大。妈妈说，那是一只大田螺。我不信，咋会是大田螺呢？明明是小的嘛！妈妈听了，好像不愿与我争执，只是微微一笑，就又去忙她的事了。

那只田螺，是我从北河岸边捡来的。当时，北河降了水，大人孩子纷纷下河去摸鱼。我是在摸完鱼上岸的时候，在一片水草中发现这只田螺的。水草里还裹着一些小鱼和小虾，正在挣扎。我可怜起它们来了。如果明天水再往下降，火辣辣的太阳一晒，水草干了，这些小鱼和小虾也就会死掉的。我找了个小瓶子，灌上水，把几条小鱼、小虾，连同那只浑身挂满绿苔的田螺，一同带回了家。

我找来两个小盆子，又各放了几根水草。小鱼和小虾分别住进了新的家。看样子，它们很快活，平时，它们总是隐藏在墨绿的水草下面，可一见人来了，便纷纷跑出来，小鱼忽而摇头，忽而摆尾，拐起弯儿来很灵活；小虾则把身子一弯，又一伸，游到这儿，游到那儿……

可是，更使我喜爱的，还是那只田螺。我把它单独安排在一个透明的玻璃缸子里，算是对它的特殊照顾。那个缸子上下一般粗，半尺来高，里面也放了几根水草。田螺在缸子里，并不像小鱼小虾那样活跃，而是静静地躺在缸底，一动也不动。

说实在的，田螺很好看。整个身子圆乎乎的，被包在那个深绿色的硬壳里边。硬壳上，有一道向右旋转的深沟，从头转到尾，越来越密。头部，有个圆锥形的硬壳口，上面盖着一层角质的硬片，像道结实而又严密的门户，时刻保护着内部的各种器官。田螺一直不动弹。直到晚上我要上炕睡觉了，看看它，它仍默默地躺在那里。我怀疑，它是被毒花花的太阳晒坏了，还是河水退下去后把它渴死了？望着它那沉寂、冷漠的样子，我难过地低下了头。

可是第二天早晨我爬起来又去看它时，一下子愣住了。不知啥时候，它爬到了玻璃缸子的上边，像个大黑球似的，牢牢地粘在壁上——紧紧挨着水面。看样子，如果缸子再高、水再多，好像它也会爬到顶的。我猜想，它准是歇过劲儿，或是苏醒了，要不就是白天怕我看，就只得夜里偷偷行动了。

呀，田螺不但活着，还是那样有意思哩！

我悄悄地站在缸子边，仔细地看着它。原来，圆锥形的角质硬皮已经掀在底部，硬壳口伸出了一个肉状的小躯体，头向上，顶端晃动着一对小触角，样子很像背着躯壳的大蜗牛，只不过蜗牛不能在水中生活罢了。

“田螺能爬了，田螺能爬了。”我高兴地叨念着。

为了不使可爱的田螺寂寞，我忙拿起自制的小抄网，从鱼盆和虾盆里各捞了几条小鱼和小虾，放进玻璃缸，又从鱼盆里捞来几棵绿莹莹的水草，轻轻放进缸子里。小鱼、小虾倒是蛮活跃，上上下下游个欢。而田螺仍然粘在那里，对于新来的伙伴，摆出一副无所谓的样子。

突然，我摆弄水草的手，不知咋地碰到了田螺的小触角。只见它把触角一收，身子往回一缩，“呼噜”，整个田螺又落到缸底去了，那块角质硬片也早拉回来，重新把硬壳的洞口盖得严严实实，就像坦克手碰到了敌人，拉上了圆圆的铁盖板一样，吓得刚来的小鱼、小虾慌忙地闪开了身子。好容易盼着田螺爬到缸子顶，眼下，竟被我的大意吓得沉了底。我真后悔。可是，后晦又有啥用？我猜想，它一定生了我的气，再也不会爬出来了。

吃过早饭，妈妈叫我到坡上去打猪草。

路上，成双成对的彩蝶在我的面前飞舞着。要是往日，我早扑上去。可是今天，我的心像被田螺牵住了一样，哪有兴趣去追彩蝶？说实在的，我还有些厌恶它们呢，是不是因为我伤害了田螺，你们高兴了？哼！

我默默地走着。

P1-5

人自呱呱坠地，便踏上了漫漫人生路。而这条路要分为婴儿、幼儿、儿童、少年、青年、壮年、老年……

从婴儿到少年都可归为童年，但让人留有记忆的则是幼儿、儿童与少年。因此，可以说，这其中的苦、辣、酸、甜都是童年记忆中的主要内容。尽管它是童年的一个“过程”，但就是这个过程“决定”着人的一生，因为一个人的性格、脾气、秉性、爱好以及“人生走向，，都要打上“那个时期”的烙印。

我的童年是在风雨飘摇中度过的。因为孩童的生活要随着父母的职业变化而变化。如今有句话“人小的时候追父母，父母老了之后追孩子”，这是很有哲理的一句名言。

我的幼儿期，充满了泪水。每听父母讲一次，我就会难过一次。而真正享受童年的快乐则是从上小学一年级开始，因为那时父母已经结束了漂泊“定居"在农村老家，而就是这片贫穷的土地，让我饱尝了自由、奔放、自立、多彩、疑惑与欢乐……

农村的大地让我看到了很多很多；

农村的大地让我想到了很多很多；

农村的大地让我听到了很多很多；

农村的大地让我学到了很多很多……

三

在这片由绿变黄，又从黄变绿的土地上，一张张熟悉的脸膛，一个个熟悉的场景，一棵棵熟悉的树木，一只只熟悉的鸟兽，伴我度过了物质贫乏而精神丰盈的童年。

不是吗?

那带刺的朋友、可爱的田螺、呜叫的蝈蝈、夜行的獾子、吓人的鬼火、飞奔的野兔、牧羊的狼、跳舞的蛇，连同淳朴的爸爸、妈妈、弟弟、妹妹和那些年龄相仿的伙伴以及高二爷、胖二叔、当巫婆的姥姥……都时时在我的脑海中闪现，并随我的足迹飞翔五大洲、踏遍全中国。

那是甜蜜的回忆；

那是往事的积累；

那是昔日的留恋；

那是童年的欢歌……

但我更要说，那是我“使之不尽、用之不竭"的创作源泉。段读者阅读的作品中，描写农村儿童生活的作品约占三分之二。在长篇小说《山猴子》《太阳花》《金银花》，中篇小说《十岁的男子汉》，长篇科幻小说《魔影》，中篇童话《红狐侦探》以及多部短篇小说集、童话集中都会显露出我村北大河、西山坡以及众多村民与鸟兽的身影。

他们伴随我的作品贴近小读者；

他们伴随我的作品走进各校园；

他们伴随我的作品“爬上"多部《语文》教材；

他们伴随我的作品飞向了海内外……

六  我怀着一片真诚，用了将近三十年，才写出了这情景交融、情真意切、洋溢着北方农村儿童情味的一篇篇“记忆”。

有的同学在读了我的作品之后，兴许会惊叹“自己的童年太枯燥"，甚至说“我没有童年"、 “如果能有宗老师那样的童年该多好”等等。但我要说，每个人都有童年。每个人的童年都会与自己所生活的那个时代紧密相连，只是表现的形式与内容不同而已。如果城里的(或农村的)广大小读者通过阅读我的这套丛书能为你的童年生活增加一点欢乐，增长一点知识，我会十分欣慰。因为这也正是出版社出版这套丛书的本意。

“四季读不停”，就是这个意思。

读下去吧，这套书一定会成为你的良师益友，并为你的写作“担当”理想的范文。

如何呢?

是为序!