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| 书名 | 班主任工作实用方法(共10册)/学校与教育丛书 |
| 分类 | |
| 作者 | 李慕南 |
| 出版社 | 辽海出版社 |
| 下载 |  |
| 简介 | 编辑推荐 《班主任工作实用方法(共10册)/学校与教育丛书》编著者李慕南。 《班主任工作实用方法(套装全10册)》主要包括《新班主任带班技巧》、《做一个全能班主任》、《班主任班级细节管理》、《班干部的管理学校》、《班主任班级管理的艺术》、《班主任怎样与学生谈心》、《班主任工作基本规范》、《班主任综合素质锻炼》、《班主任怎样应对班级突发事件》、《班主任开展主题班会技巧》。讲述了：班主任是教师队伍的重要组成部分，是班级工作的组织者、班集体建设的指导者、学生健康成长的引领者，是思想道德教育的骨干，是沟通家长和社区的桥梁，是实施素质教育的重要力量。班主任工作是学校教育中极其重要的育人工作，既是一门科学，也是一门学术。《班主任工作实用方法(套装全10册)》是多位优秀班主任集思广益、辛勤笔耕的结晶。一是实用性，所选的问题都来自班主任的实际工作，容易引起班主任的同感。二是可操作性，提出的应对方法都简便易行。三是时代性，所选问题与当前课程改革，与学生实际相结合具有浓厚的时代气息。 目录 《班主任怎样与学生谈心》目录： 一、控制好自己的情绪 真诚是谈心的基础 戒急、戒躁，学会自我克制 别像孩子一样冲动 让学生感受到你的温暖 主动走近学生 做自己情绪的主人 二、深入孩子的内心世界 理解是教育的基础 用孩子的视角看世界 别把大人的逻辑强加给孩子 改变唠叨的坏习惯 要讲“道理”但不要总讲“大道理 了解真实的学生 三、师生沟通有艺术 最受欢迎的人是“听众 学会“换位思维 先诊断再治病 重症亦须下猛药 幽默，师生沟通的润滑剂 说话拐个弯儿 温柔地征服 四、谈话细节要各个击破 把握恰当的谈话时机 单独谈心要找准地方 …… 五、方法因人因事而异 六、学校心理素质教育的目标系统 七、学校心理素质教育过程与模式 八、心理素质教育的原则、途径与方法 九、学校心理素质教育的制约因素 《班主任工作基本规范》目录： 一、新时代班主任的工作特点 新环境 新矛盾 新课程 新挑战 教育新观念 过硬的专业素养 和谐的师生关系 教师新形象 教师的人格魅力 二、班主任工作规范 新时期班级工作的新要求 班主任的角色定位和转换 调整班主任工作的对策 班主任工作规范 三、妥善协调校外的教育力量 做好家校联系工作 社会教育资源的整合 班级教育合力的形成 四、班主任工作的基本要求 充满热情，矢志不移 富有责任，教育才会有深度 终生学习，学习终生 在创新中创造教育的精彩 《班主任综合素质锻炼》目录： 一、班主任素质概述 班主任素质的含义与构成 班主任素质的基本特征 班主任自身素质在班主任劳动中的特殊作用 二、班主任的思想政治素质 提高班主任思想政治素质的意义 班主任思想政治素质的内容 班主任的人生观 班主任思想行为规范 班主任的政治行为规范 三、班主任的道德素质 品德的构成及实现过程 班主任道德行为作用的过程 班主任必须注重自己的道德行为 班主任道德行为的基本特征 班主任道德行为对学生思想品德的影响 班主任道德行为调节的特征 班主任的基本道德行为准则 班主任道德行为的选择 四、班主任的文化素质 班主任需要掌握本专业及与教育管理相关的专业知识 班主任需要掌握教育科学知识 班主任需要掌握学科知识的内容 …… 五、班主任的身体素质 六、班主任的心理素质 七、班主任的能力素质 《班主任怎样应对班级突发事件》目录： 一、班级偶发事件的处理原则 首先弄清事件的真相 分清事件性质，防止乱贴“标签” 既一视同仁，又因人因事而异 大局意识不可缺 采取学生易于接受的批评方式 建立危机管理机制 大力挖掘积极因素 二、班级日常管理中偶发事件的应对 怎样应对学生上课没带书 怎样应对学生之间出现攀比现象 怎样应对学生自习课时说话 如何应对恶作剧 如何应对学生上课“顶嘴 如何应对小男生掀起女生的裙子看 如何应对学生在课堂上吵闹 三、师生冲突的应对 如何应对师生“对峙 学生犯错后拒不上交应该没收的东西怎么办 如何应对科任老师与学生发生矛盾 如何应对科任老师向班主任告学生的“状” 如何应对科任老师将学生赶出课堂 …… 《班主任开展主题班会技巧》目录： 一、丰富多影的班会主题 爱国主义教育 感恩父母教育 人际关系教育 励志成功教育 生涯规划教育 学习理念教育 心理健康教育 爱情观念教育 二、行之有效的班会技巧 少谈大道理，多讲小故事 丰富、鲜活、深刻的班会素材 班会随笔的德育功能 润物无声的德育渗透 巧借任课教师之力 幽默也是一种力量 道歉也是一种力量 现代教育技术开辟班会新天地 利用现代通讯技术实施网络德育 让节庆日散发德育的芬芳 班会应挖掘学生潜在需求 将世界放进班会 三、异彩纷呈的班会形式 激情演讲，震撼人心 …… |
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