为了让千千万万家长走出家庭教育的误区，鼓励家长放手培养孩子自立自强的能力，编者金波阅读参考了大量现代家教理论，结合成功家长的家教经验，编写了这部实用和通俗的家教读物。《放手让孩子更优秀》全书从放手孩子的学习、放手孩子的阅读、放手孩子的玩耍、放手孩子的交往、放手孩子做家务、放手孩子的制作、放手孩子的自立、放手孩子的出行八个方面，全面阐述了相关教育理念，特点是举案说“法”，解疑答惑。其中“给你提提醒儿”，围绕案例，阐明正确教育的重要性或家长可能存在的认识误区；“为你支支招儿”，则给父母指明多项指导意见和教育方法。

《放手让孩子更优秀》就父母放手孩子的学习、放手孩子的阅读、放手孩子的玩耍、放手孩子的交往、放手孩子做家务、放手孩子的制作、放手孩子的自立、放手孩子出行八个方面，全面阐述了相关道理，举案说“法”，解疑答惑。其中“给你提提醒儿”，围绕案例，阐明正确教育的重要性或家长可能存在的认识误区；“为你支支招儿”，则给父母指明多项指导意见和教育方法。

《放手让孩子更优秀》通俗易懂，有论有据，文字简洁，道理明了，方法实用，值得每一位父母学习参考。本书由金波编著。

1 放手学习：孩子自觉的就是成功的

放手，让孩子自主学习？

孩子主动学习，家长才能放手？

孩子善于学习，家长才能真正放手？

把学习的责任感还给孩子？

千万别让孩子厌学？

怎样拯救游戏迷？

2 放手阅读：孩子喜欢的就是有用的

阅读能力强，孩子才会阅读？

促进孩子自主阅读？

常带孩子逛书店？

让孩子自己选择图书？

培养孩子快乐阅读？

让孩子养成读书思考的习惯？

教孩子把读和写结合起来？

3 放手玩耍：孩子快乐的就是正确的

玩耍使孩子更出色？

玩耍也是一种学习？

还给孩子玩的时间？

教孩子学会玩耍？

提高孩子独自玩耍的能力？

4 放手交往：孩子乐意的就是可以的

放手，让孩子去交往？

教给孩子交往技巧？

重视培养孩子的交往能力？

怎样让孩子受欢迎？

让孩子学会正确解决冲突？

教会孩子在交往中合作？

教孩子把握与异性交往的尺度？

你的孩子会自我保护吗？

孩子心胸狭窄怎么办？

5 放手家务：孩子能干的就是提倡的

让孩子分担家务劳动？

提高孩子参与家庭事务的能力？

培养孩子爱劳动的习惯？

教孩子从小体验生活？

孩子不爱做家务怎么办？

不要溺爱孩子？

6 放手制作：孩子创造的就是优秀的

提高孩子的动手能力？

鼓励孩子动动小手做手工？

放手，给孩子创造的空间？

放手让孩子自己做玩具？

怎样解决孩子动手能力差的问题？

7 放手自立：孩子能做主的就是支持的

从小培养孩子的独立性？

让孩子做自己的主人？

给孩子提供自立的机会？

从生理断奶到心理断奶？

会独立思考，才能自立？

过度保护，不利于孩子独立？

要自立，孩子就不能养成依赖习惯？

8 放手出行：孩子安全的就是可行的

舍得让孩子出远门？

提高孩子的野外生存能力？

夏令营，你的孩子参加了吗？

孩子参加军训，你是放心还是担心？

做孩子学习上的“帮手”

小秋的妈妈一直关心着孩子的学习成绩，在教育孩子的过程中，她始终扮演着一个“帮手”的角色。这年，小秋升入初中，学习内容明显增多。妈妈意识到，要帮助小秋养成良好的学习习惯，尽快适应初中生活是自己的主要任务。由于正值青春期的孩子逆反心理比较强烈，假如过多干涉必将导致他的厌烦情绪，所以妈妈采取了暗中观察的方式，在小秋最需要的时候提供帮助。

一次单元测验，小秋由于“轻敌”考得很不理想。回家后，他垂头丧气，无精打采。妈妈没有埋怨儿子，而是帮他分析了这次考试失利的原因，并和他一起制订了学习计划。在具体学科的学习上，妈妈引导儿子采用将课本知识结构化、系统化的方式来进行学习。因为妈妈在网站上看到，采用这种方法学习，孩子的头脑中就会形成一个条理清晰的知识网络，以便需要时随时提取。

经过一段时间循序渐进的引导，小秋渐渐掌握了科学的学习方法，成绩直线上升。第一学年结束后，小秋对妈妈说：“一开始，我就像在迷雾中行走，只能摸索着前进，而现在，我的面前仿佛出现了一条宽广的大道。我已经知道怎样做了，妈妈，以后让我自己学习，好吗？”妈妈高兴地连连点头。

父母，要真诚地告诫孩子：在学习的路上，爸爸妈妈无法牵着手把你从起点带到终点，这条路归根结底得由你自己走，所以我们选择放手让你自己去学习。爸爸妈妈能够向你承诺的，只是对你坚定的支持和后勤保障；爸爸妈妈也会把自己的经验告诉你，给你一些指引，但这代替不了什么，一切得由你做出选择，并承担责任。在你成长的道路上，爸爸妈妈愿意永远做你的“帮手”。

让孩子真正认识学习的意义

每逢节假日，妈妈都会带女儿逛公园，让社会成为她的课堂。一次，她们游一处古石岩，发现一块石碑上记录了唐代大诗人李白在此隐居的情景，女儿饶有兴趣地看起了碑文，还对妈妈讲起了“安史之乱”。见此，妈妈及时地表扬了女儿，为她了解这么多的历史知识而自豪。通过这种教育，妈妈使女儿明白了只有掌握充足的知识，才能欣赏并理解祖国璀璨的文化，从而让她对学习的意义有了更深层次的理解，并对探究历史产生了强烈的欲望。

学习本身不是独立存在的，需要很多因素的支持方能实现。对孩子来说，他需要父母对其进行情感、品格、智力、道德及综合能力的培养。要想让孩子真正理解学习的意义，单纯的说教很难收到良好的效果，不妨通过各种方式启发孩子对学习的认识。

相信孩子的能力，不要过度干预

汉文每天放学回到家，父母首先要求他必须先完成作业，然后再去玩。刚开始，父母就坐在孩子身边；后来，汉文希望他们出去，想自己独立完成作业。父母尊重孩子的意见，便让他在一个安静的空间独立思考和学习，慢慢养成了自觉学习的习惯。为了保证他在学习时不受到打扰，父母尽量不去问他饿不饿、吃不吃水果、哪里有困难、要不要帮助之类的话。

家长要相信孩子，尽量让孩子自己去写去学，不要过度关注和干预，孩子在宽松的环境下，更容易养成自觉学习的习惯。

把作业检查的责任还给孩子

从小学一年级开始，妈妈就要求丹丹做完作业要检查，为此妈妈没少花心思。但四年过去了，丹丹仍是做完作业就合上作业本，不会多看一遍。为此，妈妈不知向丹丹讲过多少次：“你先检查，然后妈妈再检查。”但是，丹丹不检查作业的毛病总是改不了。即使检查，也只是简单地浏览一遍，根本找不出错误，于是妈妈只好采用强制手段。

为了防止丹丹偷懒，妈妈规定：错一题罚做十题。妈妈这一招果然厉害，一段时间后，丹丹做作业认真多了，出错率也下降了。

可好景不长，妈妈发现丹丹的作业又开始错误百出，如果不帮他检查，他肯定天天会被留在学校里做作业，气得妈妈狠狠地打了丹丹一顿。可是，丹丹不检查作业的毛病仍常犯。

这位妈妈的错误在于没有让孩子把检查作业的责任承担起来，而是自己代替孩子检查，让孩子有了依赖性。妈妈不妨把责任还给孩子，如果孩子做完作业，可以耐心地问孩子：“你自己检查过吗？”如果孩子说没检查，那就要孩子自己检查；如果孩子说已经检查过了，那妈妈可以启发孩子：“你是怎样检查作业的？”如果孩子说了一种检查方法，妈妈可以提供给孩子其他方法再检查一遍。如果发现孩子检查作业时，只是马马虎虎地浏览一遍，可给孩子规定检查作业的时间，比如不得少于20分钟等，让孩子能静下心来检查作业。

不要让孩子产生依赖心理

在学习上，家长应教育孩子不要有依赖心理，鼓励孩子养成自主学习的好习惯。应该让孩子在课堂上聚精会神地听讲，并善于提问和发言。对课堂上来不及问老师的问题，下课后应马上找老师问清楚。如果老师没有时间，也应该找同学进行探讨。提醒孩子在学校通过老师辅导和自习课尽可能地完成学习任务，提高学习效率。孩子回到家以后，应监督孩子预习老师第二天要讲的内容，保质保量地完成老师布置的作业，父母千万不要“包办”。

另外，家长应鼓励孩子研究学习方法，课堂上要对老师讲的概念、公式、定理进行充分理解，注意书中的典型例题。每天要对老师当天讲了什么公式、公式是怎么推导出来的、例题是怎样解读公式的进行充分理解。家长可以每个月对孩子做一次小测试，检测孩子哪些方面的知识学得不透彻，以便集中起来解决。P3-5

孩子都是父母的宝贝和希望，在管教孩子的过程中，父母会自觉不自觉地把孩子牢牢控制在自己的身边和自己的视线之内，总是希望孩子按照自己的意志行事，并最终成为自己希望成为的那种人。可以说，这种“圈养式”管教方法，是普遍存在于中国父母身上的“共性”。殊不知，“圈养”式教育，培养出来的多是温室里的“幼苗”，难以经历人生的大风大浪，缺少社会竞争力。而有时，“放养”式的教育方式，更能培养出“参天大树”，并且让父母省心省力。这是为什么呢？

在生活中，身为家长的你，是不是经常对自己的孩子说：“你还小，让我来吧。”“你不会，让我来吧。”凡事大包大揽，唯恐孩子受到一丝委屈。这种以“爱”的名义对待孩子的结果，会导致孩子依赖、胆小、懦弱、不求上进，经不起风吹雨打。试想，像这样的孩子长大以后，怎么能参与社会的激烈竞争呢？

相反，如果改变你的教育方式，经常告诉孩子：“没关系，你大胆去做吧。”“你一定行，去做吧。”放手让孩子大胆去做，孩子也许会委屈，也许会吃力受苦，但孩子收获的却是自立、自主和动手能力，而这些正是一个优秀孩子所必须具备的。

这就是放手与不放手的两种家教方式，导致的两种截然不同结果。

为了让千千万万家长走出家庭教育的误区，鼓励家长放手培养孩子自立自强的能力，编者阅读参考了大量现代家教理论，结合成功家长的家教经验，编写了这部实用和通俗的家教读物。全书从放手孩子的学习、放手孩子的阅读、放手孩子的玩耍、放手孩子的交往、放手孩子做家务、放手孩子的制作、放手孩子的自立、放手孩子的出行八个方面，全面阐述了相关教育理念，特点是举案说“法”，解疑答惑。其中“给你提提醒儿”，围绕案例，阐明正确教育的重要性或家长可能存在的认识误区；“为你支支招儿”，则给父母指明多项指导意见和教育方法。全书有论有据，文字简洁，道理明了，方法实用，值得每一位父母学习参考。

在编写这本书的过程中，卢德娥、孙翠珍、姜宇、杨利军女士和桑希臣、王飞鸿、赵日光、姚讲、唐哲、向军先生从自身教育孩子的经验出发，提出了大量有益的意见和建议，在此深表谢意。

编者