毕甸、吴荣超主编的《普通教育学（高等院校教材）》是在普通本科院校公共教育学课程长期课堂实践的基础上，遵循现代教育改革的基本精神，立足为中小学教育服务，培养合格的中小学师资，适应普通本科师范类教学实际需求而编写的。

本书关注教育学理论的时代性和前瞻性，注重逻辑严密的理论与生动活泼的教学实例有机结合。引导学生逐步对教育学的基础理论和基本技能加以明晰化的理解，并渐趋掌握和形成教育教学技能技巧，胜任教师岗位。

《普通教育学（高等院校教材）》是作为普通本科院校师范专业必修课程的教材用书，内容主要涉及教育学的一般原理、中小学教育规律及中小学教学实践等方面的内容。本书除引论外，由教育概述、教育与人的发展、教育与社会的发展、教育目的、教育制度与法规、课程、教学、德育、美育与体育、教师与教师专业发展、班主任与班级管理各章构成。

毕甸、吴荣超主编的《普通教育学（高等院校教材）》内容精辟、论述简洁，避繁就简，理论与实用并重；与时俱进，紧密结合现代教育改革实例，与当今教育改革趋势保持一致；针对教学实际需求，融入各学科教学特色，从而提高学习者综合素质能力、教育教学知识与能力、学科知识与教学能力及教育教学实践能力。本书不仅可供在校本专科师范生应对教师资格认证考试、教师录用考试等使用，还可帮助从事教育教学工作的教师提升教育教学研究水平，成为一名优秀教育工作者。

引论 

 第一节 教育学概述 

 第二节 教育学的研究方法 

 本章思考题 

第一章 教育概述 

 第一节 教育的本质 

 第二节 教育的构成要素 

 第三节 教育的类型 

 第四节 教育的历史发展 

 本章思考题 

第二章 教育与人的发展 

 第一节 人的发展概述 

 第二节 影响人的发展因素 

 第三节 中学生的发展与教育 

 本章思考题 

第三章 教育与社会的发展 

 第一节 教育的社会制约性 

 第二节 教育的社会功能 

 第三节 教育的相对独立性 

 第四节 教育与构建社会主义和谐社会 

 本章思考题 

第四章 教育目的 

 第一节 教育目的概述 

 第二节 教育目的的确立依据 

 第三节 我国的教育目的 

 本章思考题 

第五章 教育制度与法规 

 第一节 教育制度 

 第二节 教育法规 

 第三节 贯彻教育制度与教育法规 

 本章思考题 

第六章 课程 

 第一节 课程概述 

 第二节 课程目标与课程内容 

 第三节 课程实施与课程评价 

 第四节 课程改革的发展趋势 

 本章思考题 

第七章 教学 

 第一节 教学概述与教学过程 

 第二节 教学原则和教学方法 

 第三节 教学的组织与实施 

 第四节 教学评价与教学艺术 

 本章思考题 

第八章 德育 

 第一节 德育的概述 

 第二节 德育的过程 

 第三节 德育的任务与内容 

 第四节 德育的原则与方法 

 本章思考题 

第九章 美育与体育 

 第一节 美育 

 第二节 体育 

 本章思考题 

第十章 教师与教师专业发展 

 第一节 教师概述 

 第二节 教师的劳动特点和职业角色 

 第三节 教师的职业素质 

 第四节 教师专业发展 

 本章思考题 

第十一章 班主任与班级管理 

 第一节 班主任概述 

 第二节 班级管理 

 本章思考题 

 附录一 《教师资格条例》实施办法 

 附录二 中小学和幼儿园教师资格考试概要介绍 

 参考文献