宋词是一种新体诗歌，宋代盛行的一种汉族文学体裁，标志宋代文学的最高成就。宋词句子有长有短，便于歌唱。宋词是中国古代汉族文学皇冠上光辉夺目的明珠，在古代汉族文学的阆苑里，她是一座芬芳绚丽的园圃。她以姹紫嫣红、千姿百态的神韵，与唐诗争奇，与元曲斗艳，历来与唐诗并称双绝，都代表一代文学之盛。后有同名书籍《宋词》。

《宋词精选(青少版)》由董源编写，每首词都包含了诗人简介、原文、注释、译文四个部分内容，语言简洁易懂，适合青少年阅读学习。

诗歌的一种。因是合乐的歌词，故又称曲子词、乐府、乐章、长短句、诗余、琴趣等。始于唐，定型于五代，盛于宋。宋词是中国古代文学皇冠上光辉夺目的一颗巨钻，在古代文学的阆苑里，她是一座芬芳绚丽的园圃。她以姹紫嫣红、千姿百态的风神，与唐诗争奇，与元曲斗艳，历来与唐诗并称双绝，都代表一代文学之盛。后有同名书籍《宋词》。

《宋词精选(青少版)》由董源编写，每首词都包含了诗人简介、原文、注释、译文四个部分内容，语言简洁易懂，适合青少年阅读学习。

李煜

 虞美人

 浪淘沙

 相见欢(林花谢了春红)

 相见欢(无言上西楼)

 捣练子令

 破阵子

范成大

 秦楼月

 眼儿媚

范仲淹

 苏幕遮

 渔家傲

李清照

 点绛唇(蹴罢秋千)

 临江仙(梅)

 如梦令(昨夜雨疏风骤)

 如梦令(常记溪亭日暮)

 声声慢

 武陵春

 一剪梅

 醉花阴

晏殊

 破阵子

 浣溪沙(一曲新词酒一杯)

 浣溪沙(一向年光有限身)

 蝶恋花(槛菊愁烟兰泣露)

 清平乐

欧阳修

 生查子·元夕

 蝶恋花(庭院深深深几许)

 蝶恋花(几日行云何处去)

 木兰花(别后不知君远近)

 蝶恋花(谁道闲情抛弃久)

 采桑子(轻舟短棹西湖好)

 采桑子(群芳过后西湖好)

 浪淘沙(把酒祝东风)

柳永

 雨霖铃(寒蝉凄切)

 八声甘州(对潇潇暮雨洒江天)

 蝶恋花(伫倚危楼风细细)

 少年游(长安古道马迟迟)

晏几道

 临江仙(梦后楼台高锁)

 蝶恋花(梦入江南烟水路)

 蝶恋花(醉别西楼醒不记)

 鹧鸪天(彩袖殷勤捧玉钟)

 生查子(关山魂梦长)

 玉楼春(东风又作无情计)

 虞美人(曲阑干外天如水)

苏轼

 蝶恋花(花褪残红青杏小)

 水调歌头(明月几时有)

 水龙吟(似花还似非花)

 江城子·密州出猎

 卜算子(缺月挂疏桐)

 定风波(莫听穿林打叶声)

 江城子(十年生死两茫茫)

 念奴娇·赤壁怀古

 浣溪沙(簌簌衣巾落枣花)

 鹧鸪天

 昭君怨

秦观

 浣溪沙(漠漠轻寒上小楼)

 减字木兰花(天涯旧恨)

 鹊桥仙(纤云弄巧)

 江城子(西城杨柳弄春柔)

 如梦令(遥夜沉沉如水)

 踏莎行·郴州旅舍

陆游

 卜算子·咏梅

 诉衷情(当年万里觅封侯)

辛弃疾

 清平乐·村居

 西江月·夜行黄沙道中

 菩萨蛮·书江西造口壁

 青玉案·元夕

 丑奴儿·书博山道中壁

 破阵子为陈同甫赋壮词以寄之

 永遇乐·京口北固亭怀古

姜夔

 扬州慢(淮左名都)

 踏莎行(燕燕轻盈)

 点绛唇(燕雁无心)

 鹧鸪天·元夕有所梦

 淡黄柳(空城晓角)

吴文英

 浣溪沙(波面铜花冷不收)

 点绛唇·试灯夜初晴

 风入松(听风听雨过清明)

 夜游宫(人去西楼雁杏)

蒋捷

 虞美人·听雨

 女冠子(蕙花香也)

李之仪

 卜算子(我住长江头)

 谢池春(残寒消尽)

 忆秦娥

张先

 千秋岁(数声鶗鴂)

 青门引(乍暖还轻冷)

冯延巳

 谒金门(风乍起)

 采桑子(花前失却游春侣)

 清平乐

黄庭坚

 清平乐(春归何处)

 虞美人(宜州见梅作)

生平简介：

苏轼是北宋著名散文家、书画家、词人、诗人，是豪放派词人的主要代表，他和父亲苏洵，弟弟苏辙合称为唐宋八大家中的“三苏”。苏轼的父亲苏洵，即《三字经》里提到的“二十七，始发愤”的“苏老泉”。苏洵发奋虽晚，但用功甚勤。苏轼晚年曾回忆幼年随父读书的状况，感觉自己深受其父影响。世人说：“门下三父子，都是大文豪。”但在父子三人中，苏轼的成就是最高的，胜过苏洵和苏辙。苏轼入朝为官之时，正是北宋开始出现政治危机的时候，神宗即位，任用王安石支持变法。苏轼的许多师友，包括当初赏识他的恩师欧阳修在内，因在新法的施行上与新任宰相王安石政见不合，被迫离京。苏轼在立新法中与王安石发生不快，只能外调。从此，苏轼终其一生都对王安石等变法派存有某种误解。外调后，苏轼遇到了生平第一祸事。当时有人故意把他的诗句扭曲，以讽刺新法为名大做文章，网织“文字毁谤君相”的罪名。他因此被捕入狱，史称“乌台诗案”。苏轼坐了103天的牢，几次差点被砍头，幸亏北宋时期在太祖赵匡胤年间即定下不杀士大夫的国策，苏轼才算躲过一劫。后来被外调到杭州。苏轼在杭州修了一项重大的水利工程，疏浚西湖，用挖出的泥在西湖旁边筑了一道堤，这就是著名的“苏堤”。

他在文学艺术方面堪称全才。其文汪洋恣肆，明白畅达，与欧阳修并称“欧苏”，为唐宋八大家之一；诗清新豪健，善用夸张比喻，在艺术表现方面独具风格，与黄庭坚并称“苏黄”；词开豪放一派，对后代很有影响，与辛弃疾并称“苏辛”；书法擅长行书、楷书，能自创新意，用笔丰腴跌宕，有天真烂漫之趣，与黄庭坚、米芾、蔡襄并称“宋四家”；画学文同，喜作枯木怪石，论画主张神似。著有《苏东坡全集》和《东坡乐府》等。曾经作了《饮湖上初晴后雨》，在描写西湖的古诗中无人能超越。苏轼是继欧阳修之后主持北宋文坛的领袖人物，在当时的作家中享有巨大的声誉，一时与之交游或接受他的指导者甚多，北宋文学家黄庭坚、秦观、晁补之和张耒都曾得到他的培养、奖掖和荐拔，故称苏门四学士。

最佳评语：“苏轼之诗，其境界皆开辟古今之所未有，天地万物，嬉笑怒骂，无不鼓舞于笔端。”——叶燮《原诗》

代表作品：《蝶恋花》(花褪残红青杏小)、《水调歌头》(明月几时有)、《水龙吟》(似花还似非花)、《江城子·密州出猎》、《卜算子》(缺月挂疏桐)、《定风波》(莫听穿林打叶声)、《江城子》(十年生死两茫茫)、《浣溪沙》(簌簌衣巾落枣花)、《鹧鸪天》、《昭君怨》

蝶恋花

苏轼

花褪残红①青杏小。燕子飞时，绿水人家绕。枝上柳绵吹又少，天涯②何处无芳草。  墙里秋千墙外道。墙外行人，墙里佳人笑。笑渐不闻声渐悄，多情③却被无情④恼。

注释：

①花褪残红：残花凋谢。褪，脱去，花褪残红即花瓣落尽。②天涯：指极远的地方。③多情：指墙外行人。④无情：指墙里的女子。

译文：

百花凋零，花瓣落尽杏树之上已长出了小小的青涩果实。燕子掠过天空的时候，清澈的河水围绕着村落人家。柳枝上的柳絮被吹得越来越少，可是天涯哪里不是长满茂盛的芳草呢？

围墙之内，有一位少女正在荡着秋千发出悦耳动听的笑声，围墙之外的行人听到那动听的笑声。渐渐的，墙里笑声不再，行人惘然若失，仿佛自己的多情被少女的无情所伤害。

水调歌头

苏轼

丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。

明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙①，今夕是何年？我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇②，高处不胜寒。起舞弄清影③，何似在人间。

转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆。人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事④古难全。但愿人长久，千里共婵娟⑤。

注释：

①天上宫阙：指月中宫殿，阙，古代城墙后的石台。②琼楼玉宇：美玉砌成的楼宇，指想象中的仙宫。③弄清影：弄，赏玩。意思是月光下的身影也跟着做出各种舞姿。④此事：指人的“欢”“合”和月的“暗”“园”。⑤共婵娟：一起赏月。共：一起欣赏。婵娟指月亮。

译文：

熙宁九年的中秋，欢宴痛饮到清晨，大醉了一场，写了这首词，同时怀念弟弟苏辙。

明月从什么时候才开始出现的？端起酒杯来问青天。不知道天上的宫殿，今天晚上是哪一年？我想要乘清风回到天上，又恐怕在月宫美玉砌成的楼宇中，经受不住高天的寒冷。翩翩起舞，月光下的身影也跟着做出各种舞姿，归返月宫怎比得上在人间。

月儿转过朱红色的楼阁，低低地挂在雕花的窗户上，照着没有睡意的人。明月不该对人们有什么怨恨吧，为什么偏在人们离别时才圆呢？人有悲欢离合的变迁，月有阴晴圆缺的转换，这种事自古以来难以周全。但愿世上所有人的亲人能平安健康，虽然相隔千里，也能一起欣赏这美好的月光。P72-77

凡可称经典者，必具备以下特质：第一，经由人类文化、文明史千锤百炼般检验后依然万古长存，一深受一代代读者的垂青和热读；第二，不会因为社会政治、经济、文化环境的变迁而改变传播命运；第三，所蕴含的人生理念、美育观点、知识能量、人伦教理，永远是人类正能量取之不竭的源泉，即所谓的“源头活水”；第四，具有人类普世的价值内核。当然，经典有时会表现出那么一点点的不与时俱进，有时还会表现出那么一点点的非现代化，但是经典永远不会引领人类走向歧途。对于一个民族来说，没有经典文化的代代传播和代代阅读，这个民族就没有立足世界的本根；同样，没有经典的世界，也就妄谈人类文明。经典文化犹如快速奔跑，努力拼搏着的人类的老母亲，她会在你时而有些忘乎所以的狂热之时提醒你一句：放慢脚步，等一等你的灵魂。正因为如此，在人类现代化程度如此之高的21世纪，阅读经典的热潮才会一波高过一波，这是人类的希望所在。因为人类没有因为高科技带来的现代快节奏生活而忘记深情回望一眼自己的母亲，再聆听一下母亲那似乎有些老套但绝对本质的叮咛。

“少而好学，如日出之阳。”阅读经典从青少年开始，就会牢牢铸就孩子一生的营养健康基因。这种营养的投入，就像某种产品的间接成本，你说不上它作用于孩子未来的哪一个方面，但绝对是成就孩子理想健康人格和综合素质所必要的。

这套青少年版“眼镜蛇经典文化书系”由三个系列缉成，第一系列：“影响孩子一生的国学典藏书系”。它荟萃了中华文化浩瀚海洋中的精华，从古老的《诗经》到浪漫的唐诗、宋词、元曲、明清小说，从经典的蒙学读物到诸子的智慧篇章，从充满想象力的神话故事到上下五千年的历史……可谓循序而进，万象毕集；第二系列：“中国孩子必读的世界经典名著书系”。它汇集了世界经典文学读本，意在通过世界不同语言国家的经典名著的阅读，打开孩子观望世界的窗口，培养孩子博大的文化胸襟，融入世界的思维方式和七感趋向。毕竟，人类已经进入了地球村的时代，世界经济也正在走向一体化。第三系列：“励志篇·青少年红色经典书系”。它囊括了为国牺牲、献出年轻生命的英雄们的故事，刘胡兰、董存瑞、雷锋等等人物形象历历在目，栩栩如生，旨在让青少年在阅读中重温过去，了解历史，感受革命与传统的震憾，感受红色浪潮的冲击，从而受到爱国主义、民族精神的教育。

最后须要强调的是，“经典”是一个开放的系统，因此本套“眼镜蛇经典文化书系”在现有诸多品类的基础上，还会不断增加新的内容，以满足青少年读者的阅读渴望。

编者

2012年12月