温家宝同志始终心系教育，关心教育，高度重视教育工作。在担任国务院总理十年间，他更是坚持把教育摆在优先发展战略位置，深入基层学校视察调研，对教育工作做出了一系列重要指示和战略部署。编辑出版《温家宝谈教育》的主要目的，就是帮助广大干部群众特别是教育工作者学习领会温家宝同志的教育思想。本书体现了温家宝同志对教育事业的重视和关心，展示了他根据时代要求和教育发展规律所提出的一系列重要教育论断，对于我们深入学习贯彻中共十八大精神，在新时期进一步落实科教兴国战略和人才强国战略，促进教育公平，提高教育质量，推动教育事业科学发展等方面，都具有重要指导意义。本书由温家宝谈教育编辑组编。

温家宝同志始终心系教育，关心教育，高度重视教育工作。在担任国务院总理十年间，他更是坚持把教育摆在优先发展战略位置，深入基层学校视察调研，对教育工作做出了一系列重要指示和战略部署。编辑出版《温家宝谈教育》的主要目的，就是帮助广大干部群众特别是教育工作者学习领会温家宝同志的教育思想。本书体现了温家宝同志对教育事业的重视和关心，展示了他根据时代要求和教育发展规律所提出的一系列重要教育论断。

《温家宝谈教育》内容涉及基础教育、高等教育、教师教育、职业教育等各个方面，涵盖了温家宝同志自1995年9月至2013年3月的代表性教育论述，包括讲话、报告、信函、谈话等66篇，另收录新闻媒体报道文章17组、教育活动图片50余幅。编选过程中，对部分文稿另拟了标题；对有些文稿做了少量的文字整理；全书各部分文稿除个别篇目外，均按时间顺序编排；为了便于读者阅读，编者对一些专业用语或重要事件、人物等在全书正文首次出现时做了简要的注释，附在篇末。本书由温家宝谈教育编辑组编。

强国必强教，强国先强教(代序)

第一部分关于教育工作的讲话

充分发挥高校科技优势，大力培养青年科技人才

 (1996年4月22日)

高校是发展我国科技事业不可缺少的力量

 (1996年7月18日)

迎难而上，发展祖国航空航天事业

 (2003年4月18日)

农业院校毕业生要树立毕生为农民服务的志向

 (2003年5月4日)

深化农村教育改革，加快农村教育发展

 (2003年9月19日)

把目光投向中国

 (2003年12月10日)

坚持启发式教育，培养杰出人才

 (2005年8月13日)

身体力行，教书育人

 (2005年9月9日)

努力把博士后工作搞得更好

 (2005年10月21日)

献身、求实、负责

 (2005年10月23日)

更加重视和加快发展职业教育

 (2005年11月7日)

继续为实现全民教育的目标而努力

 (2005年11月28日)

尊重不同文明，共建和谐世界

 (2005年12月6日)

不断深化教育改革，全面提高办学水平

 (2006年7—11月)

尊重教育，崇尚教师

 (2007年2月4日)

海纳百JI『，全面发展

 (2007年5月14日)

只要教育在继续，我们的民族就有希望

 (2008年5月23日)

百年大计，教育为本

 (2008年8月29日)

用发展的眼光看中国

 (2009年2月2日)

教育大计，教师为本

 (2009年9月4日)

努力办好农村教育

 (2010年9月10日)

肩负起教书育人的神圣使命

 (2011年6月17日)

一定要把农村教育办得更好

 (2011年8月28日)

努力成为一个对国家和人民有用的人

 (2011年10月25日)

树立远大理想，攀登科学高峰

 (2012年5月19日)

在新的起点上推进教育改革发展

 (2012年9月7日)

传承民族精神，建设现代化国家

 (2012年9月14日)

珍视成绩，努力工作

 (2004—2013年)

第二部分关于教育工作的通信

致李政道的信

 (1995年9月22日)

致北京师范大学实验小学“李四光中队"同学们的信

 (2004：年4月18日)

就《乡村八记》致范敬宜的信

 (2005年4月28日)

致中国农业大学同学们的信

 (2005年7月1日)

致复旦大学百年校庆的贺信

 (2005年9月20日)

在六一儿童节到来之际慰问残疾儿童的信

 (2006年5月27日)

致刘艳琼的信

 (2007年3月15日)

致李雪莹同学和小朋友们的信

 (2007年5月25日)

致王孝文小朋友的信

 (2007年6月28日)

致叶天祐的信

 (2007年7月29日)

致杨福家的信

 (2007年9月14日)

致任继愈的信

 (2007年9月30日)

致杨遵仪百年华诞的贺信

 (2007年10月4日)

致杨福家的信

 (2008年4月11日)

致伊莎白·柯鲁克的信

 (2008年4月12日)

致培黎职业学院同学们的信

 (2008年4月12日)

就大学生开展农村调查等问题致许雪斌等同学的信

 (2008年4月21日)

致潘宗光的信

 (2008年4月29日)

致刘小桦同学的信

 (2008年7月13日)

在汶川地震发生一周年之际致都江堰市全市中小学生的信

 (2009年4月26日)

致江苏省淮安市“周恩来班”学生的信

 (2009年8月30日)

致刘敏同学的信

 (2010年8月29日)

致伊莎白女士和北京外国语大学师生的信

 (2011年5月2日)

致梁吉生的信

 (2013年2月4日)

第三部分与大学师生的座谈

我们的国家是压不垮的

 (2003年4月26日)

同舟共济，共渡难关

 (2003年5月4日)

为国家努力学习

 (2005年5月4日)

教学相长，培养真才实学

 (2006年5月4日)

既要学好理论，更要善于实践

 (2007年5月4日)

教师是太阳底下最光辉的职业

 (2007年9月9日)

依法治国，大力培养优秀法律人才

 (2008年5月4日)

信心比黄金和货币还要重要

 (2008年12月20日)

德学兼备，成才报国

 (2009年5月3日)

坚定信心，献身国家和人民

 (2009年6月5日)

心系天下，创业报国

 (2009年6月13日)

胸怀祖国放眼世界，脚踏实地努力学习

 (2010年5月4日)

大学生要立志服务社会

 (2010年6月25日)

附录 重视教育工作纪事

办好人民满意的教育

在全社会大兴尊师重教之风

没有爱心，就没有教育

要使教育成为面向平民的教育

把发展学前教育摆到重要位置

中小学教育要培养全面发展的人才

要大力发展职业教育

高等教育要提高质量、办出特色

希望博士后能出现世界级的科学家

农村教育事业要有一个大的发展

要更多地关心艺术教育和体育事业的发展

重视发展少数民族地区教育

要重新树立生活的信心

把自己一生献给人民

青年应以青春之人生创造青春之中国

牵挂灾区孩子们的上学问题

让文化成为理解与沟通的良师

办好农村教育，是各级政府的一项重要职责，也是各级党委加强对农村工作领导的一个十分重要的方面。发展农村教育，有经费问题，有体制问题，有师资问题，核心是加强领导问题。这个问题解决了，其他问题就好解决。只要各级党政领导真正重视，有决心、办实事、求实效，农村教育的形势就一定会越来越好。

地方各级政府和国务院各有关部门都要从实践“三个代表”重要思想和执政为民的高度，把加强农村教育工作摆上重要议事日程，并且结合本地区、本部门实际，制定规划，组织实施，督促检查，狠抓落实。邓小平同志早在1985年就指出：“忽视教育的领导者，是缺乏远见的、不成熟的领导者，就领导不了现代化建设。各级领导要像抓好经济工作那样抓好教育工作。”近年来，许多地方领导同志重视农村教育工作，特别是一些地方在财力并不宽裕的情况下，舍得增加农村教育投入。“再穷不能穷教育，再苦不能苦孩子。”由于领导者真抓实干，当地教育落后的状况得到迅速改变。对这些有远见的领导者，党和人民应当给予充分肯定和鼓励。今后衡量一个领导干部任期内的政绩大小，不是光看经济增长指标，还要看辖区内特别是农村地区的教育发展状况。组织部门考察县乡干部，要了解当地学校和教育发展的状况，因为教育是一个地区经济社会发展的综合反映。各级政府主要负责同志应经常深入农村学校，了解实际情况，倾听群众呼声，及时解决农村教育发展和改革中遇到的实际困难和问题。

要认真落实“以县为主”的农村教育管理体制。实行“在国务院领导下，由地方政府负责、分级管理、以县为主”的农村义务教育管理体制，把农村义务教育切实纳入公共财政体系予以保障，减轻农民负担，这是牵动农村经济和社会发展全局的一项重大改革。农村税费改革之后，中央加大转移支付力度，有力保障了农村义务教育管理体制的调整。目前，一些地方反映农村义务教育“保工资、保安全、保运转”所需经费存在缺口。解决好这个问题，关键是各级政府要调整财政支出结构，努力增加教育投人，确保农村义务教育的基本需求，认真落实好中央提出的新增教育经费主要用于农村的要求。中央要进一步增加对困难地区农村教育的转移支付。省、地（市）级政府特别是省级政府，更要切实负起领导责任：一是要通过增加转移支付，提高财政困难县义务教育经费的保障能力；二是安排使用中央下达的工资性转移支付资金，要全部补助到县；三是安排农村税费改革专项转移支付资金，要弥补农村教育费附加和农民集资取消后学校危房改造和运转的经费缺口，确保农村义务教育经费不低于税费改革前的水平并力争有所提高。要将维护、改造和建设农村中小学校舍所需经费纳入政府经常性预算。考虑到各地的实际困难，最近中央又安排了一笔专项资金用于补助困难地区中小学危房改造，各地一定要把这笔钱用好。

要特别关注和解决好农村家庭困难学生的就学问题。我们是社会主义国家，根据目前国力，应该也完全有能力为全体适龄儿童、少年接受义务教育提供帮助。从全国看，辍学率哪怕有一个百分点，在农村就会影响上百万孩子的一生和前途，将给国家和社会带来难以弥补的损失。我们一定要抓紧建立健全资助家庭经济困难学生就学制度，切实保障他们接受义务教育的权利。

要大力弘扬中华民族尊师重教的优良传统。古代大思想家荀子说过：“国将兴，必贵师而重傅；贵师而重傅，则法度存。”他把尊师重教同国家治理和兴衰联系起来，发人深省。我国有数百万农村教师，他们默默无闻，年复一年，辛勤耕耘在农村教学第一线，为教育事业发展和农村现代化建设做出了巨大贡献。特别是长期工作在“老少边穷”地区的乡村教师，艰苦奋斗，无私奉献，他们的崇高品德和业绩应该得到全社会的尊重。我们要像宣传劳动模范、宣传科学家那样，大力宣传教育家、宣传优秀教师，进一步在全社会形成尊师重教和支持农村教育的良好风尚。

百年大计，教育为本。一个国家，一个民族，教育上去了，就大有希望。我们相信，有以胡锦涛同志为总书记的党中央的正确领导，有广大教育工作者的辛勤耕耘，有全党全社会的共同奋斗，我国农村教育工作必将开创崭新的局面！P44－46

温家宝同志始终心系教育，关心教育，高度重视教育工作。在担任国务院总理十年间，他更是坚持把教育摆在优先发展战略位置，深入基层学校视察调研，对教育工作做出了一系列重要指示和战略部署。编辑出版《温家宝谈教育》的主要目的，就是帮助广大干部群众特别是教育工作者学习领会温家宝同志的教育思想。本书体现了温家宝同志对教育事业的重视和关心，展示了他根据时代要求和教育发展规律所提出的一系列重要教育论断，对于我们深入学习贯彻中共十八大精神，在新时期进一步落实科教兴国战略和人才强国战略，实施《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》，对于促进教育公平，提高教育质量，推动教育事业科学发展，完善中国特色社会主义现代教育体系，都具有重要指导意义。

本书内容涉及基础教育、高等教育、教师教育、职业教育等各个方面，涵盖了温家宝同志自1995年9月至2013年3月的代表性教育论述，包括讲话、报告、信函、谈话等66篇，另收录新闻媒体报道文章17组、教育活动图片50余幅。编选过程中，对部分文稿另拟了标题；对有些文稿做了少量的文字整理；全书各部分文稿除个别篇目外，均按时间顺序编排；为了便于读者阅读，编者对一些专业用语或重要事件、人物等在全书正文首次出现时做了简要的注释，附在篇末。

人民出版社、人民教育出版社、中国教育科学研究院抽出精干力量，在编辑、出版等方面倾心投入，确保了本书高质量出版；新华社等单位为本书提供了相关文字资料和图片。谨在此一并致谢。

本书编辑组

2013年10月