《学习理论》著者张奇副教授是我国著名教育心理学前辈韩进之教授的弟子，辽宁师范大学科研处处长。《学习理论》最大的特点在于系统性。它系统地论述从中国古代学习论、西方古代学习观一直到当今计算机模拟学习等众多的学习理论流派。这不仅对学习理论的探讨有价值，而且对如何应用、指导教学也有意义。著者对近代西方学习理论论述透彻，对西方古代“统觉说”、“联想说”、“心理训练说”的论述颇有新意。

第一章 学习理论的一般特征

 第一节 学习理论的产生与发展

一 学习理论的产生

二 学习理论的发展

三 两种哲学思想下的两种学习观

四 20世纪学习理论研究的两阶段

 第二节 学习理论的意义

一 人类学习的重要意义

二 学习理论的意义

 第三节 关于学习理论的应用问题

一 理论的一般特征

二 学习理论的应用

 第四节 本书的阅读指导

一 阅读指导

二 专项内容介绍

第二章 中国古代的学习心理学思想

第三章 西方古代的学习心理学思想

第四章 学习的早期实验研究

第五章 行为主义的学习理论

第六章 学习的早期认知理论

第七章 布鲁纳的“认知——发现说”

第八章 奥苏贝尔的有意义言语学习理论

第九章 加涅的认知学习理论

第十章 班杜拉的社会学习理论

第十一章 学习的信息加工理论及计算机模拟

第十二章 罗杰斯的人本主