《中国佛教教育：儒佛道教育比较研究》主要立足于儒佛道，尤其是佛、道原始典籍的研读，探究和发掘佛、道两家与中国教育历史相关的重要史料，并将三家的史料加以比较分析，另外还仔细研读了各研究大家如梁启超、熊十力、吕徵、汤用彤、陈垣、蒋维乔、赵仆初、任继俞、郭朋、王明、卿希泰等的著作，并将两方面的史料和儒佛道三家的资料结合起来加以认真研究，由此为本书撰写提供了理论依据，也为中国教育史的研究提供了众多重要的历史资料。
此书中，丁钢将中国传统教育视为一个多元文化结构，系统全面地论述了中国佛教教育发生、发展的历史源流和主要特点，并从比较文化的角度，从中外文化交流、融合的角度对儒佛道三家的教育思想、制度和方法进行了纵横向比较和关系研究，力图为确立中国传统教育为多元互补结构的发展理论奠定基础，为中国教育史研究提供新的角度、观点和方法，并对其后的中国教育史研究以及中国教育研究的多元文化视角的开拓形成一个重要的研究取向。