《化工单元操作课程教学设计(职业教育教改课程教学用书)》编著者朱江。
为了实现以能力为本位的教学目标，本课程以项目驱动，任务引领，即将课程的教学内容设计成九个项目单元，以真实工作任务为载体引出相关专业知识，并以典型产品或生产过程为载体，设计教学活动，达到掌握基本技能及相关知识的目的。
本课程主要任务是培养生产一线的化工操作工，因此课程训练项目设计是以化工操作工岗位的工作过程为导向，主要目的是使学生掌握化工生产所需的全过程，培养学生对所学知识技能的综合应用能力，为学生今后进入化工操作工岗位打下坚实的基础，在学习型项目内容上安排尽量全面，涉及了流体输送、管路拆装、传热、蒸发、精馏、吸收、干燥等；在整门课程内容编排上，考虑到学生的认知水平，由浅入深的安排课程内容，实现能力的递进，同时将职业规范及操作安全、环保意识融入课程的日常考核，让学生通过本课程的学习，在获得化工总控工中（高）级岗位证书的同时，全面掌握一名化工操作工上岗必须具备的知识和能力。