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书名 语篇参与者的语言标识
分类 教育考试-外语学习-英语
作者 张喜荣
出版社 中国传媒大学出版社
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简介
目录

第一章/引言

第二章/理论研究基础

 2.1 关于参与者的研究

2.1.1 系统功能语法中的参与者

2.1.2 评介性及扩展性研究

2.1.3 运用性研究

 2.2 关于参与者标识的研究

 2.3 关涉参与者标识链的研究

2.3.1 涉及语篇成分语义关联的研究

2.3.2 涉及语篇成分照应关系的研究

2.3.3 涉及语篇链状指称的研究

 2.4 对本研究的启示

第三章/参与者,参与者标识,参与者标识链

 3.1 参与者

3.1.1 及物性过程及参与者

3.1.2 参与者的界定

 3.2 参与者标识

3.2.1 英语参与者标识体系

3.2.2 参与者标识的基本论断

 3.3 参与者标识链

3.3.1 Halliday的成分衔接纽带

3.3.2 Madin的指称链

3.3.3 Hoey的语篇词汇模式

3.3.4 参与者标识链的基本论断

 3.4 小结

第四章/参与者指称特征及标识手段

 4.1 相关概念

4.1.1 参与者指称特征和参与者指称特征标识层位

4.1.2 参与者标识手段和参与者标识手段表达式

 4.2 参与者指称特征标识层位的解析

4.2.1 根系统的参与者指称特征标识层位

4.2.2 衍生系统的参与者指称特征标识层位

4.2.3 参与者指称特征标识层位的梳理

 4.3 参与者指称特征标识层位的补充和修正

4.3.1 实例观察

4.3.2 补充与修正

 4.4 参与者标识手段系统的确立

4.4.1 首次提及参与者标识手段

4.4.2 相关性首次提及参与者标识手段

4.4.3 再次提及参与者标识手段

 4.5 小结

第五章/英汉参与者标识手段静态对比研究

 5.1 对应率语料统计及分析

5.1.1 实例观察

5.1.2 语料统计及分析

 5.2 不对应情形深入探讨

5.2.1 不对应情形语料统计和实例观察

5.2.2 不对应情形统计结果分析

 5.3 小结

第六章/英汉参与者标识手段动态对比研究

 6.1 参与者标识链语篇分析模式

6.1.1 Halliday衔接纽带语篇分析模式

6.1.2 Martin指称链语篇分析模式

6.1.3 参与者标识链语篇分析模式的构建

 6.2 叙述语篇参与者标识链的因循原则假设

6.2.1 成分衔接原则

6.2.2 叙述语篇参与者标识链因循原则假设的提出

 6.3 英汉叙述语篇参与者标识链因循原则假设的验证

6.3.1 “再次提及代词原则”的验证

6.3.2 “复用名词原则”的验证

6.3.3 “焦点参与者原则”的验证

 6.4 小结

第七章/结论

 7.1 主要结论

 7.2 理论价值

参考书目

附录

编辑推荐

张喜荣所著的《语篇参与者的语言标识》主要研究英汉语篇参与者语言标识手段,是一本专业性较高的学术专著。《语篇参与者的语言标识》对英语教学有很好的指导作用。参与者是体现概念功能的及物性系统中的一个组成部分,可以界定为引入语篇并给予语言标识的现实世界中的经验实体。

内容推荐
本书共分为七章, 主要内容包括: 理论研究基础 ; 参与者, 参与者标识, 参与者标识链 ; 参与者指称特征及标识手段等。
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更新时间:2025/3/1 9:28:43