《强国树人--一个伟大民族的教育理想》由刘定邦、刘嘉所著，以新的视角，诠释教育理想的内涵和基本属性，回眸近代以来中华民族教育理想的构建与实践的过程，总结实践教育理想的经验与教训。重点分析构建中华民族当代全民共同教育理想的思想基础和实现当代全民共同教育理想的基本途径；剖析当前教育热点难点问题并提出相应的对策。《强国树人--一个伟大民族的教育理想》研究对象涉及一百多位历史人物和当代思想家、科学家、教育家以及各方面的专家学者，对他们的哲学思想、教育理想、教育实践活动做了实事求是的评述，为实施科教兴国、人才强国战略，推动教育事业科学发展提供了有益的启示。本书的阅读对象主要是干部、教师、师范生和高校学生，亦可作干部教育、教师教育和家长学校教材。

《强国树人--一个伟大民族的教育理想》由刘定邦、刘嘉所著，主要有三个特点：一是史料详实，视野比较开阔。全书从我国古代教育理想及其破灭落笔，生动展示了中华民族五千余年特别是鸦片战争以来170年间社会变革的恢宏历史画卷，将中华民族教育理想的构建置于世界现代化进程和中国人民为实现救国救民、民族复兴而奋斗的大背景下考察，重在追溯中华民族教育理想形成发展的源流，探究中华民族当代教育理想的指导思想及其基本实现途径。全书纵览古今、史料详实，视野开阔、论证充分，给人以厚重的历史感和清新的时代气息。二是方法科学，观点比较新颖。作者运用系统的方法，从世界、国家、社会、公民个体的角度全面审视教育与经济、社会、政治的关系，深刻揭示了教育的民族性、发展性、科学性、系统性等基本特征；深入阐述了中华民族当代共同教育理想与中华民族社会理想的一致性，与近代以来中华民族各个历史时期教育理想的一脉相承及其创新发展；明确提出了科学发展观是构建当代教育理想的理论基础。这些观点和见解令人很受启发。三是联系实际，针对性比较强。该书通过研究中国教育理想的产生、发展及演进过程，科学概括了中华民族近代以来各个历史时期教育理想构建和实践中的经验教训，剖析了当前教育改革发展中一系列热点难点问题的根源，推介了广东省东莞市、陕西省吴起县等地推动教育改革发展的成功经验，提出了借鉴和吸纳世界先进教育理论、用科学发展观指导当代教育改革发展实践等建议，具有较强的现实针对性，为贯彻实施规划、推动未来教育科学发展提供了有益参考。

第一章 教育理想

第二章 中国古代教育理想及其破灭

第一节 中国古代的教育理想

第二节 中国古代教育理想的破灭

第三章 中国近代的教育理想

第一节 地主阶级改革派的教育理想

第二节 洋务派的教育理想

第三节 资产阶级改革派的教育理想

第四节 资产阶级革命派的教育理想

第五节 中国近代教育理想及其实践的历史经验

第四章 中华民族现代的教育理想

第一节 五四新文化运动时期的教育理想

第二节 新民主主义的教育理想

第三节 中国新民主主义教育的两面旗帜

第四节 为实现现代教育理想奋斗的历史经验

第五章 中华民族当代的教育理想

第一节 实现“四化”的政治理想和当代教育理想

第二节 构建科学发展观的伟大探索

第三节 科学发展观是当代教育理想构建的理论基础

第六章 强国树人是当代教育理想的崇高目标

第一节 人才是强国之本

第二节 教育是人力资源的基础

第三节 坚持树人标准，提高民族素质

第七章 “三个面向”是当代教育理想的基本内涵

第一节 教育要面向现代化

第二节 教育要面向世界

第三节 教育要面向未来

第八章 教育公平是中华民族当代教育理想的美好境界

第一节 教育公平是社会公平的基石

第二节 教育公平是社会主义教育的基本属性

第三节 坚持教育的公益性，确保教育公平

第四节 迈向教育公平的美好境界

第九章 教育优先发展是实现当代教育理想的科学决策

第一节 教育优先发展是社会主义现代化建设的必然选择

第二节 教育优先发展是科学发展观的重要内容

第三节 保证财政投入是落实教育优先战略的根本措施

第十章 教育创新是实现当代教育理想的不竭动力

第一节 教育创新是建设创新型国家的基础

第二节 教育创新是宏伟的系统工程

第三节 高素质的教师队伍是创新教育之本

第十一章 依法治教是实现当代教育理想的重要保障

第一节 依法治教是国家管理教育的基本方略

第二节 依法治教是实现教育公平的可靠保证

第三节 依法治教是确保校园安全的必要条件

第十二章 努力实现中华民族的伟大教育理想

参考文献

后记