体育科学研究从哪里开始？实际上体育科学研究的逻辑起点是个多起点，它包含有许多方面：科学问题、发现科学问题、观察、实验等，而体育科学研究的逻辑之基有认识、直觉、想象、联想、灵感、思维方法、科学知识、研究方法等，可以通过这些方面的努力进入或引入体育科学研究之中，才能最终通向体育科学研究成果的殿堂。

《体育科学研究的逻辑》主要是为初入科研之门的广大体育大学生，中小学体育教师，体育科学研究者提供有益的帮助与参考，就感到非常欣慰了。本书由汪康乐著。

前言

第一章 体育科学研究的逻辑起点——科学问题

 第一节 体育科学问题

 第二节 体育科学问题与普通问题的比较

 第三节 体育科学研究课题

第二章 体育科学问题的逻辑起点——发现科学问题

 第一节 发现体育科学问题

 第二节 发现体育科学问题的源泉

 第三节 发现体育科学问题的价值

第三章 体育科学研究的逻辑起点——观察

 第一节 体育科学观察

 第二节 动态性体育科学观察

 第三节 体育科学观察的方法

 第四节 养成善于观察的习惯

第四章 体育科学研究的逻辑起点——实验

 第一节 体育科学实验

 第二节 体育科学实验方法的特点

 第三节 体育科学实验的作用

第五章 体育科学研究的逻辑之基——归纳

 第一节 科学归纳

 第二节 体育科学归纳

 第三节 体育科学归纳的运用

第六章 体育科学研究的逻辑之基——演绎

 第一节 科学演绎

 第二节 体育科学演绎

 第三节 体育科学演绎的运用

第七章 体育科学研究的逻辑之基——类比

 第一节 科学类比

 第二节 体育科学类比方法

 第三节 体育科学类比的局限性

第八章 体育科学研究的逻辑之基——认识

 第一节 体育科学认识

 第二节 体育科学认识的作用

 第三节 体育实践对体育科学认识的作用

第九章 体育科学研究的逻辑之基——直觉

 第一节 直觉思维

 第二节 体育科学研究的直觉思维

 第三节 体育科学研究直觉思维的运用

第十章 体育科学研究的逻辑之基——想象

 第一节 想象思维

 第二节 体育科学研究的想象思维

 第三节 体育科学研究想象思维的运用

第十一章 体育科学研究的逻辑之基一联想

 第一节 联想思维

 第二节 体育科学研究的联想思维

 第三节 体育科学研究联想思维的运用

第十二章 体育科学研究的逻辑之基——灵感

 第一节 灵感思维

 第二节 体育科学研究的灵感思维

 第三节 体育科学研究灵感思维的运用

第十三章 体育科学研究的逻辑之基——非智力素质

 第一节 体育科研的自信心

 第二节 体育科研的意志品质

 第三节 体育科研的情感智力

第十四章 体育科学研究的逻辑之基——研究方法选择

 第一节 体育科学研究方法

 第二节 体育科学研究方法的选择

 第三节 体育科学研究方法的运用

 第四节 体育科学研究方法对体育学科发展的引领作用

第十五章 体育科学研究的逻辑之基——假设

 第一节 体育科学假设

 第二节 体育科学假设的特征

 第三节 体育科学假设的作用

 第四节 体育科学假设的原则

 第五节 从体育科学假设到体育科学理论

第十六章 体育科学研究的逻辑之基——经验

 第一节 体育科学经验

 第二节 体育科学经验的局限

 第三节 体育科学经验的运用

 第四节 从体育科学经验到体育科学理论

第十七章 体育科学研究的逻辑之基——模式

 第一节 体育科研的模式

 第二节 体育科研模式的类型

 第三节 体育科研模式的运用

第十八章 体育科学研究的逻辑之基——实证

 第一节 体育实证研究

 第二节 体育实证研究的效用

 第三节 体育实证研究的运用

第十九章 体育科学研究的逻辑之基——现代科学思维方法

 第一节 现代科学思维方法

 第二节 现代科学思维方法的选择

 第三节 现代科学思维方法的运用

 第四节 思维方式方法变革

第二十章 体育科学研究的逻辑之基——跨学科

 第一节 跨学科

 第二节 体育跨学科研究的作用

 第三节 体育跨学科研究的方式方法

 第四节 跨学科研究法对体育学科创新的作用

第二十一章 体育科学研究的逻辑之基——创新

 第一节 体育科研创新

 第二节 体育科研创新的作用

 第三节 体育科研创新能力

 第四节 体育科研创新的方式方法

第二十二章 体育科学研究的逻辑之基——科学知识

 第一节 体育科学知识

 第二节 体育科学知识的结构

 第三节 体育科学知识的创新

第二十三章 体育科学研究的逻辑之基——概念

 第一节 科学概念

 第二节 科学概念的作用

 第三节 科学概念的运用

第二十四章 体育科学知识增长的规律与模式

 第一节 体育科学知识增长规律

 第二节 体育科学知识增长的模式

 第三节 体育科学知识增长模式的运用

第二十五章 体育科学研究的逻辑归宿——科研成果

 第一节 体育科研成果

 第二节 体育科研成果的评价

 第三节 体育科研成果的运用

第二十六章 体育科学研究发展趋势

 第一节 研究课题从表层和局部向高度分化和高度综合方向发展

 第二节 研究方法从单一性向多样性和综合性方向发展

 第三节 研究领域从单学科向多学科和跨学科方向发展

 第四节 研究思维从局限性和习惯性思维向全面性和创造性思维方向发展

 第五节 研究人员从“同质脑”合作向“异质脑”合作方向发展

 第六节 研究模式从单人和双人向多人和团队合作优化方向发展

引注与参考文献