《成长比成功更重要（刘墉谈读书与做人）》分读书篇（读书·教育）和做人篇（爱情、亲情、友情、职场、处世）共七大部分，是作者（刘墉）多年来在读书，处世，教育，职场方面的感悟与哲思，警句的集结。反映了作者在自身成长与拼搏中的经历与反思，也收入了作者在为父为师等方面的感触。

　　《成长比成功更重要（刘墉谈读书与做人）》是华人首席励志导师刘墉先生首部写给中国父母和青少年的亲子能量读本。《成长比成功更重要（刘墉谈读书与做人）》囊括刘墉旅居美国纽约生活期间，在自己中西结合独特的家庭教育中和孩子谈读书、谈做人、亲情、爱情、友情、处世、职场等名作。刘墉先生不仅拥有一份成功的事业，还教育出了一对优秀的儿女，堪称华人家教典范。儿子刘轩，哈佛大学心理学博士、茱丽叶音乐学院的高材生，散文专栏作家及主持人，音乐、时尚、娱乐达人，台湾知名跨界优质偶像。女儿刘倚帆，才貌双全，由小学到初中毕业，学业成绩全A，14岁便以优异成绩，获得美国“总统奖”。2007年更以第一名高中毕业的优异成绩考入美国长春藤盟校哥伦比亚大学新闻系。虽是同胞兄妹，可刘墉对儿女的教育方式却明显不同。从这本书中家长读者能够了解到刘墉教育子女的独特智慧，提升做优秀父母的教养能力，青少年读者更可以从中吸取成长正能量。

第一部分 谈读书

读书篇

打一把人生的钥匙

写一篇有你自己的文章

别让脑子里长草

读书的方法

读书与梦想

写作一点也不难

玩物丧志

玩家选课法

做个快乐的读书人

教育篇

谈高考：高考大餐馆

谈考试：坚持做你自己

谈师生：师生之间

谈家教：赵小兰的家庭教育

谈爱育：education是“爱到开心”

谈竞争：从跌倒的地方站起来

谈作弊：心里有鬼的时候

谈学习和运动：四肢发达一定头脑简单？

谈比赛：多抓几把豆子

谈规矩：虽然你喜欢，但是不可以

谈取舍：谁能样样拿第一

谈女儿：飞翔吧，孩子

谈儿子：我那奇怪的儿子

第二部分 谈做人

爱情篇

不要累死你的爱

点燃一生的爱情

小别，真好！

老周的新老婆

亲情篇

爱他！少骂他

你恨你的亲人吗

家里有个老小孩

爱是偷偷的陪伴

别用爱把孩子淹死

手足之情

友情篇

第三类接触

我们不认这个好朋友

谁的星座最相合

处世篇

你准备好发怒了吗？

何必引人多心

假好人与真乡愿

雨过天青的时候

忌当众使人难堪给个痛快的死

忌失去立场不要当个猪八戒

职场篇

且慢下手

反败为胜

小火锅里的革命

股市名嘴换人做

扮老母鸡的大男人

一句话让你成功

打一把人生的钥匙

小时候，每次我从外面玩回来，母亲都叫我去洗手。她知道我懒得洗，所以每次洗完，还要把我的手抓过去闻闻。

顽皮的我，于是想出个办法，打开水龙头，让母亲听到水声，然后根本不洗，就把龙头关上，只是用手摸摸肥皂，伸去给妈妈闻

她用力吸口气，嗅到肥皂的味道，点点头，我就又蹦又跳地跑开。我好得意啊！心想：“看！我多聪明，妈妈又被我骗了！”

看到这儿，你会不会觉得很好笑？洗手，是为我好，不是为妈妈洗，我明明骗了自己，却觉得很得意，不是太笨了吗？

不过，你也别笑我。因为我处处看见年轻朋友，在做这样的傻事。别埋没自己的才华

有一天，收到一位中学生的来信，还没打开，已经被那封信的厚度吓到。打开之后，又是一惊，只见工工整整十几张信纸上，排列着密密麻麻，却又工整无比的小字。

那字像是印刷的“仿宋体”，娟秀而一笔不苟。当我展读之后，更是讶异了！真难相信一位高中生，能写出那么深入的文章。

我立刻邀请那位女同学到办公室聊天，还请她和陪她来的同学午餐。

在餐桌上，我问她：“相信你在学校的作文成绩一定很好。”

未料，她淡淡一笑：“很烂！”

“你的文笔这么好，字这么漂亮，怎么可能？”我几乎不敢相信自己的耳朵。

“因为我从来不好好写。”她又淡淡一笑，“我的老师很烂，我为什么要辛辛苦苦写给她看？”

然后，她形容了老师的“烂”，又很羡慕地说某名校的国文老师有多好。问题是，她可曾想过，文章是她自己的，学问是她自己做的，不是给她老师做的。

由这位同学的表现，使我想：这世界上会不会有许多具有才华的年轻朋友，只因为不满意学校、不满意老师，而放弃自己、埋没了才华？学校的菜单

常听见不好好念书的学生，很坦然地说：“读书？谁不会读？哪里不能读？又何必在学校读？以后哪一天我想念书，都可以！”

话是没错，但我也要说，学校教育有它的优点，那也是其他环境小能取代的。

记得我大学刚毕业那年，曾应邀到某大学的国文系演讲。当时我已经得了“优秀青年诗人奖”，也在不少报章上发表作品而小有名气。

但是，在接受学生问问题的时候，我却出了丑，一个连国文系新生都知道的东西，我居然说错了。

事后，我痛定思痛，开始苦读古诗，甚至编《唐诗句典》，但我始终忘不了出糗的那一幕，我常想：我为什么连这个基本国文都不知道？是因为有关中国文学的书看得太少？还是因为看得没有组织？

答案应该是后者。你会发现学校教育虽然有不少僵化而值得批评的地方，但无可否认的，它也像是营养专家，将各种食物拼成食谱。虽然口味变化不大，也不够刺激，却有你必需的营养。当你按部就班地读下来，自然得到了完整的学问。而不会像你自修时，可能随兴所至，东抓一本，西抓一本，看来渊博，却忽略了最基础的东西。快快打造一把钥匙

这基础当中，最重要的就是“治学的工具”。

“治学的工具”像是一把钥匙，可以用来开启更多知识的宝库。你会发现求学像登高，不由山脚一步步往上走，是攀不上巅峰的。而很多你在学校里学到的“看来不像学问的学问”，正是那山脚的阶梯。

前些时，我在电视里，看到有关中央图书馆修补古书的报道。一位八十岁的老先生，数十年不分寒暑，为图书馆里的破书换上新装。他把虫蛀的、水渍的、朽烂的书页，小心地拼凑、裱褙，不知为国家保存了多少珍贵的善本书。  但令人惊讶的是，那位老人居然不识字。

我忍不住地想，要是遇到脱散的书籍，再加上页码已经朽烂，那位老先生该怎么分辨前后次序？又如果他能识字，在这数十年修补的过程中，他该能亲炙多少伟大的篇章？

他为什么没能“回头”，花几年时间识字？难道要像是一个用“很钝的斧头”砍树的人，说：“我砍树都来不及了，哪还有时间磨斧头？”

抑或因为一年年老去，记忆力一天天衰退，想学，也力不从心了？刻在心版上

说到这儿，我们又触及另一个重点——

你必须把握青春，善用你记忆力最强的年岁，好好学点东西、背点东西。

让我们做个实验吧！去问问四五十岁的人，他们记不记得小学时读的《武训兴学》和中学时念的《木兰诗》。你会发现，他们可能连昨天看过的新闻都忘了，却记得“莫叹苦、莫愁贫，有志竟成语非假，铁杵磨成绣花针”、“唧唧复唧唧，木兰当户织，不闻机杼声，唯闻女叹息……”P4－7