历版《中医诊断学》教材的重点，都在于具体临床表现与病证及其病机的关系上，四诊技能具体的操作所论甚少，而本教材的重点在于四诊技能具体操作的正确与错误以及错误的危害，与《中医诊断学》教材可起到相辅相成、相得益彰之效。
《中医四诊技能训练规范(成都中医药大学特色教材)》(作者张新渝)的内容分为上、下两篇。上篇主要围绕问诊、望诊、舌诊、闻诊、脉诊、按诊基本技能操作训练的规范与错误，目的在于通过操作训练，掌握基本的、正确的操作技能，此篇内容可与《中医诊断学》“诊法”相关内容讲授时同步进行。下篇主要围绕某个病证与病机，将四诊操作的基本技能贯穿其中，目的在于根据病证进行四诊技能综合的训练与运用，此篇内容在《中医诊断学》“诊法”全部讲授完毕之后进行。