《游戏的力量(教育游戏与研究性学习)》是国家社科基金教育学青年课题研究成果，也是尚俊杰、蒋宇、庄绍勇三位作者多年来在教育游戏研究领域的心得体会。

《游戏的力量(教育游戏与研究性学习)》旨在探索如何将教育：游戏应用鲥综台实践活动课程中，尤其是应用到研究性学习中。

《游戏的力量(教育游戏与研究性学习)》(作者尚俊杰、蒋宇、庄绍勇)旨在探索如何将教育：游戏应用鲥综台实践活动课程中，尤其是应用到研究性学习中。全书首先对教育游戏的相关文献进行了系统述评，随后以体验学习和探究学习为学习理论基础，提出了游戏化探究学习模式(Game—based Inquiry Learning，GEL)，并依托香港中文大学资讯科技教育促进中心开发的《农场狂想曲Ⅱ》(FarmtasiaⅡ)教育游戏，开发了游戏化探究学习课程，然后进行了应用效果和学习行为的实验研究。研究结_聚显示，将教育游戏应用于研究性学习课程是可行的，这种模式具备很好的学习成效，在基础教育中具有广泛的赢用前景。

《游戏的力量(教育游戏与研究性学习)》是国内较早的教育游戏研究专著，适合对教育游戏和游戏化学习感兴趣的研究者和学习者参考使用，也可供游戏产业设计和释发人员参考使用。

第一章 概述

第一节 研究背景

第二节 研究目的

第三节 研究内容

第四节 研究意义

第二章 研究性学习

第一节 研究性学习理论基础

第二节 研究性学习实践模式

第三节 信息技术与研究性学习

第四节 互联网与研究性学习

第三章 游戏

第一节 游戏的概念及其特征

第二节 电子游戏

第三节 游戏的动机理论

第四节 游戏的教育应用价值

第四章 教育游戏

第一节 教育游戏概述

第二节 教育游戏的设计与评价

第三节 教育游戏应用现状

第四节 游戏化研究性学习案例

第五节 教育游戏应用的障碍

第五章 游戏化探究学习

第一节 游戏化探究学习的理论基础

第二节 游戏化探究的过程与特点

第三节 游戏化探究学习策略的设计

第四节 游戏化探究学习环境的设计

第六章 科学探究课程

第一节 课程简介

第二节 游戏设计与技术实现

第三节 其他工具和资源

第四节 学生活动的设计

第五节 教师活动的设计

第七章 游戏化探究与网络探究对比研究

第一节 研究设计

第二节 研究实施与数据回收

第三节 学生数据处理与分析

第四节 教师访谈数据分析

第五节 讨论

第八章 游戏化探究学习行为研究

第一节 学习行为相关研究

第二节 研究设计

第三节 研究实施与数据回收

第四节 数据分析

第五节 讨论和结论

第九章 总结和展望

第一节 研究结论

第二节 游戏化探究学习网络课程的初步研究

第三节 教育游戏研究展望

附录

后记