《民国语文(初小选粹卷)》(作者胡足青)是“民国语文”系列中的一册，收录了《演讲的困难》、《一个提案》、《介绍信》、《请参加欢送会》、《哥伦布航海(节选)》、《找小黑》、《古歌谣》、《狐骗虎》、《农人和野兔》、《鹬蚌相争》、《刻舟求剑》、《驴的本事》、《一个农人》、《苦的李子》、《晏子和他的车夫》、《怎能怪我父亲出去呢》等课文。

《民国语文》是民国时期语文教材的选粹汇编本。它从三十余种民国通用的语文教科书中精选课文汇编成书，分为初小和高小两部分，既展现了民国语文教材的大体风貌，具有一定的保存价值，又便于厂大中小学生和家长，以及语文教育工作者、语文学习爱好者阅读、欣赏和借鉴。

《民国语文(初小选粹卷)》是其中的初小分册。

《民国语文(初小选粹卷)》的作者为胡足青。

童趣天成

三个孩子

骑白马

儿歌

壁上一只钉

古怪的窗子

祖母的眼镜

胡子

“小猫姓什么”

给你猜

谁的

春夏秋冬

柳树条

和冬天的对话

老鼠嫁女

小螃蟹

可敬的小蚂蚁

小人国

小矮人捉鸟

对山歌

怎么不生长

打铁

十颗小豆儿

诗心、童心

满天星

小萤虫

月宫歌

芦雁

你猜是什么

一会儿

雨景

长虹一道

踢毽子

不用翅膀上天飞

孩子的笑

春花

草儿的苦乐

柳

菊花开了

一年四季都好看

风呀

我问你

采菱

童子诗

渔翁

蜗牛看花

秋燕

蒲公英

自由神

童话寓言

狗和骨头

两只羊过桥

等一等吧

没有想到

小老头做年糕

牧人和骆驼

骆驼和猪

小松树的叶子

牵牛花蕾

不死药

自己的子女最美丽

一只骡子

乌龟和白鹤

光明是很好的东西

顶好和顶坏的菜

众鸟营巢

火和太阳

百灵鸟搬家

鲫鱼和蟹

故事新编

可怜虫

菜吃羊

我要做一只木碗

旅程

两个猫洞

治水

穷人和富翁

岳飞

弦高

诸葛子瑜之驴

优孟

懒猪没话说

竖鸡蛋

老李和驴子

鸽与乌鸦

威权

麻雀的一页日记

歧路

火烧赤壁

自然状物

稻草人

你们猜到了没有

煤的歌

荷

梅兰竹菊

植树节

采茶歌

怕羞的风

杨柳

菊

桂

果园

谜语(两种果实)

黄豆

蚂蚁

万里长城

大山

长江黄河

日常知识

我国

国历便

黄河自述

要是没有水

树木的叶子

地的回答

怎样与同学相处

客来

月亮的故事

一双手

植物怎样传布种子

一把芝麻

运动会

怎样保护胃肠

十二月的花

请黑先生出来

实用文体

开演说会的布告

做生日

冬风和春风的通信

儿童节纪事

你很有东西好写呢

一星期的日记

泰山观日出记

瑞士湖山记

招租

演讲的困难

一个提案

介绍信

请参加欢送会

哥伦布航海(节选)

找小黑

文言读物

古歌谣(一)

古歌谣(二)

狐骗虎

农人和野兔

鹬蚌相争

刻舟求剑

驴的本事

一个农人

苦的李子

晏子和他的车夫

怎能怪我父亲出去呢

卞庄子刺虎

涸辙之鱼

愚公移山

捉蛇的人

景阳冈

 这武松提了哨棒，大著步，自过景阳冈来。约行了四五里路，来到冈子下，见一大树，刮去了皮，一片白，上写两行字。武松也颇识几字，抬头看时，上面写道：“近因景阳冈大虫伤人，但有过往客商可于巳午未三个时辰结伙成队过冈，请勿自误。”武松看了，笑道：“这是酒家诡诈，惊吓那等客人，便去那厮家里歇宿。我却怕甚么鸟！”

横拖著(着)哨棒，便上冈子来。那时已有申牌时分，这轮红日厌厌地相傍下山。武松乘著(着)酒兴，只管走上冈子来。走不到半里多路，见一个败落的山神庙。行到庙前，见这庙门上贴著(着)一张印信榜文。武松住了脚读时，上面写道：

阳谷县示

为景阳冈上新有一只大虫伤害人命，见今杖限各乡里正并猎户人等行捕未获。如有过往客商人等，可于巳午未三个时辰结伴过冈；其余时分，及单身客人，不许过冈，恐被伤害性命。各宜知悉。

政和……年……月……日

武松读了印信榜文，方知端的有虎；欲待转身再回酒店里来，寻思道：“我回去时须吃他耻笑，不是好汉，难以转去。”存想了一回，说道：“怕甚么鸟！且只顾上去看怎地！”武松正走，看看酒涌上来，便把毡笠儿掀在脊梁上，将哨棒绾在肋下，一步步上那冈子来；回头看这日色时，渐渐地坠下去了。此时正是十月间天气，日短夜长，容易得晚。武松自言自说道：“那得甚么大虫！人自怕了，不敢上山。”武松走了一直，酒力发作，焦热起来，一只手提哨棒，一只手把胸膛前袒开，踉踉跄跄，直奔过乱树林来；见一块光挞挞大青石，把那哨棒倚在一边，放翻身体，却待要睡，只见发起一阵狂风。那一阵风过了，只听得乱树背后扑地一声响，跳出一只吊晴白额大虫来。武松见了，叫声“啊呀”，从青石上翻将下来，便拿那条哨棒在手里，闪在青石边。那大虫又饥，又渴，把两只爪在地上略按一按，和身望上一扑，从半空里撺将下来。武松被那一惊，酒都作冷汗出了。说时迟，那时快；武松见大虫扑来，只一闪，闪在大虫背后。那大虫背后看人最难，便把前爪搭在地下，把腰胯一掀，掀将起来。武松只一闪，闪在一边。

大虫见掀他不著，吼一声，却似半天里起个霹雳，振得那山冈也动，把这铁棒也似虎尾倒竖起来只一翦。武松却又闪在一边。原来那大虫拿人只是一扑，一掀，一翦；三般捉不著时，气性先自没了一半。那大虫又翦不著，再吼了一声，一兜兜将回来。武松见那大虫复翻身回来，双手轮起哨棒，尽平生气力，只一棒，从半空劈将下来。只听得一声响，簌簌地，将那树连枝带叶劈脸打将下来。定睛看时，一棒劈不著大虫，原来打急了，正打在枯树上，把那条哨棒折做两截，只拿得一半在手里。那大虫咆哮，性发起来，翻身又只一扑，扑将来。武松又只一跳，却退了十步远。那大虫恰好把两只前爪搭在武松面前。武松将半截棒丢在一边，两只手就势把大虫顶花皮胳嗒地揪住，一按按将下来。

那只大虫急要挣扎，被武松尽力气捺定，那(哪)里肯放半点儿松宽。武松把只脚望大虫面门上、眼睛里只顾乱踢。那大虫咆哮起来，把身底下爬起两堆黄泥做了一个土坑。武松把大虫嘴直按下黄泥坑里去。那大虫吃武松奈何得没了些气力。武松把左手紧紧地揪住顶花皮，偷出右手来，提起铁锤般大小拳头，尽平生之力，只顾打。打到五七十拳，那大虫眼里、口里、鼻子里、耳朵里，都进出鲜血来，更动弹不得，只剩口里兀自气喘。武松放了手来，松树边寻那打折的哨棒，拿在手里；只怕大虫不死，把棒橛又打了。一回。眼见气都没了，方才丢了棒，寻思道：“我就地拖得这死大虫下冈子去？……”就血泊里双手来提时，那里提得动。原来使尽了气力，手脚都苏软了。

武松再来青石上坐了半歇，寻思道：“天色看看黑了，傥或又跳出一只大虫来时，却怎地斗得他(它)过？且挣扎下冈子去，明早却来理会。”就石头边寻了毡笠儿，转过乱树林边，一步步捱下冈子来。

(节选自《水浒传》)P223-226

民国处在中国大变革的阵痛期，中华文化在开放的世界中面临着种种危机与自省。民国也是中华文化史上一个承上启下的时代，涌现出了一大批秉承传统文化血脉，又深谙西方文化精髓的文化大师，特殊的时代造就了他们特殊的知识结构与眼界。

这些大师深深懂得，孩子就是一个民族的未来和希望，少年强则国强。这样的大师放下身段，怀抱对国家、对民族的殷殷期盼，以他们独特的思想气质、知识积淀和巨大的热忱投入到为孩子编写语文教科书的工作中。这样的教材，绝无当代社会华而不实的商业气息，却满含着大师浓浓的温情；他们把自己认为最值得传播的素质和理念，用孩子最能接受、最有效率的方式传递给他们。这些主要在20世纪20～40年代之间编成出版的民国语文教材，承载了我们民族宝贵的精神财富和价值取向，是一笔珍贵的文化遗产。

而今，这些哺育了我们祖辈、父辈的民国语文教材离我们越来越遥远。如何让大多数当代中国人，尤其是对当今语文教育仍不满意的部分国民，最便捷、最充分地接触民国语文、感知民国语文的风貌与神韵，也就成了一件很有意义、很迫切的事情。我们有理由相信，大师们遗留给我们的民国语文教材，可以为今天的语文教育提供一个有价值的参照系，它的精华部分具有永恒的生命力，即使时间流逝，也将历久弥新。

但是目前市场上，原版的民国语文教材只有零散的单册作为“文物”在卖，一册售价动辄上百元甚至几百元，读者们要查找、购买和阅读颇为不易。最近几年，一些出版社推出了几种单一版本的民国语文教材；但我们认为，任何一种单一版本的教科书，都不足以也不可能反映出民国语文教材的全貌，而从各种民国时期通用的教科书中，选取一些具有代表性的、质量较高又适合当下学生欣赏和阅读的课文，将它们通过某种形式有机、有序地编选起来，应该是一种实用的、有益的做法。正是按照这个思路，我们进行了《民国语文》(初小选粹卷)、《民国语文》(高小选粹卷)的编选工作。

民国时期特殊的文化环境，直接导致了教材版本众多、风格迥异、水平参差不齐(据粗略统计，各个地区、不同时段内编写出版的民国时期中小学语文教材，流传到现在的不下三四十种)。那时的大师们编写教材，本着一种贴近生活、贴近孩子、求真务实的精神，以语文为载体，来传播人文理念、科学精神和道德追求，训练文字表达能力。我们的编选也以此为标准，通过各种渠道尽可能多地搜集了民国时期不同地域、不同阶段的三十余种版本，从中选取最能体现这些主旨的精华文章，汇编成书。

初小选粹卷，所选文章分为“童趣天成”、“诗心童心”、“童话寓言”、“故事新编”、“自然状物”、“日常知识”等几个部分。从这些专为低龄儿童精心设计和编撰的文章中，我们仍然可以清晰地体会到民国教育先贤们的匠心。这些文章契合这部分儿童的阅读和接受能力，使孩子的情感体验、语言表达与思维能力等诸方面得到充分训练和发展。

高小选粹卷，所选文章分为“神奇的科学”、“传奇的人物”、“灵动的话剧”、“深刻的寓言”、“实用的语文”、“传承的品德”等部分。我们的这种分类方法，希望使先贤们的用心更加清晰化。他们试图用语文作为载体向孩子传递科学的理念与优秀的品质，拓展孩子的知识视野，培养孩子的人文情怀。提升孩子的思维能力，从而真正促进孩子的全面发展。

《民国语文》(两卷本)是民国时期通用的语文教材的选粹汇编本。丰富多样的版本使我们拥有足够的资源，可以在比较这些课文的优劣的基础上进行筛选，保证了选文的高质量、高水准，以及一定的代表性，既展现了民国语文教材的大体风貌，有一定的保存价值；又便于广大中小学生和家长，以及语文教育工作者、语文学习爱好者阅读、欣赏和借鉴，在历史的余温中感受民国教育先贤们的心血与汗水。

需要说明的一点是，民国时期很多人名、译名的翻译尚无规范，所以与今天存在某些差异。例如，现在通用的“苏伊士运河”、“贝多芬”等，在原教材中翻译为“苏彝士运河”、“裴德芬”等。民国时期的某些用词方式或表达习惯，也与今天不尽相同。例如，现在通用的“有账可查”、“缩作”、“化作”等，在那时写为“有帐可查”、“缩做”、“化做”等；助词的使用也尚未规范，例如“的”、“地”、“得”，经常出现通用、混用，等等。为了保持原文的风貌，我们也都予以保留，未作改动；但为方便读者，我们在文中又以夹注的形式做了说明，或给出了现在通行的用法。

由于水平所限，错误在所难免，不足之处，敬请读者赐正。

本书编者

2011年5月