《教育心理学论稿》是在人民教育出版社2004年出版的《校园守望者——教育心理学论稿》一书的基础上修订而成的。本书是关于教育心理学的一部重要论著，作者朱永新从三个方面构建自己的教育心理学研究。朱永新教授是国内最早研究中国心理学思想史的专家之一。

《教育心理学论稿》是关于教育心理学的一部重要论著，作者朱永新从三个方面构建自己的教育心理学研究：其一是学校心理咨询，作者着重阐述了什么是学校心理咨询，学校心理咨询的准备、一实施、内容，原则，以及心理测量、心理治疗在学校心理咨询中的作用。这部分内容对于中国学校建设心理咨询机制具有重要的指导价值。其二是对学生心理的研究和探讨，指导学生如何形成健康的认知、如何培养积极的情感、如何锻炼坚强的意志、如何建立和谐的关系、如何进行高效的学习。作者通过对46个学生十分关心且经常会遇到的问题提出解决办法，有效疏导学生的心理。其三为学习心理研究，作者论述了当代学习理论、学习动机、学习与兴趣、意志与学习、合作学习与团体心理学，以及张载、王夫之、毛泽东等人的学心理思想与实践。《教育心理学论稿》作者朱永新教授是国内最早研究中国心理学思想史的专家之一。

校园里的守望者(卷首诗)

第一辑 学校心理咨询

第一章 什么是学校心理咨询

 一、从《中国青年》杂志的讨论说起

 二、心理咨询的含义与由来

 三、学校心理咨询与中小学教育

第二章 学校心理咨询的准备

 一、人员的选择

 二、环境的布置

 三、形式的确定

第三章 学校心理咨询的实施

 一、收集信息——建立关系阶段

 二、测量思考——诊断分析阶段

 三、咨询干预——实施帮助阶段

 四、追踪强化——检查巩固阶段

第四章 学校心理咨询的内容(一)

 ——学习心理咨询

 一、智力因素咨询

 二、非智力因素咨询

 三、创造力咨询

第五章 学校心理咨询的内容(二)

 ——职业选择咨询

 一、职业兴趣咨询

 二、职业能力咨询

 三、职业气质咨询

第六章 学校心理咨询的内容(三)

 ——社会心理咨询

 一、“学校病”咨询

 二、人际关系咨询

第七章 学校心理咨询的内容(四)

 ——心理健康咨询

 一、中小学生常见的心理健康问题

 二、中小学生心理健康问题的原因

 三、中小学生的心理健康指导

第八章 学校心理咨询的原则

 一、平等原则

 二、促进成长的非指示性原则

 三、启发性原则

 四、尊重信任与细心询问相结合的原则

 ……

第九章 心理测量与学校心理咨询

第十章 心理治疗与学校心理咨询

附录：学校心理咨询中常用的仪器简介

第二辑 学生心理通讯

第十一章 如何形成健康的认知

第十二章 如何培养积极的情感

第十三章 如何锻炼坚强的意志

第十四章 如何建立和谐的关系

第十五章 如何进行高效的学习

第三辑 学习心理研究

第十六章 当代学习理论

第十七章 学习动机浅述

第十八章 学习与兴趣

第十九章 意志与学习

第二十章 张载的学习心理思想

第二十一章 王夫之的学习心理思想

第二十二章 毛泽东的学习理论与实践

第二十三章 合作学习与团体心理学

第二十四章 大学课程的心理学基础

第二十五章 当代中国教育心理学发展评述

参考文献

第一版后记：为了不能忘却的友谊

修订版后记