本书是对外汉语本科系列教材,一年级教材。自99年出版以来,被国内外很多教学单位选用。本教材的指导思想是以语音、语法、词语、汉字等语言要素的教学为基础,通过课堂讲练,逐步提高学生听说读写的言语技能,培养他们用汉语进行社会交际的能力。同时也为他们升入高一年级打下基础。本书第一册上,以实用会话为主,也编写了一些叙述性短文。
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书名 | 汉语教程(1上修订本语言技能类1年级教材对外汉语本科系列教材) |
分类 | 人文社科-文化-民族/民俗文化 |
作者 | 杨寄洲 |
出版社 | 北京语言大学出版社 |
下载 | ![]() |
简介 | 编辑推荐 本书是对外汉语本科系列教材,一年级教材。自99年出版以来,被国内外很多教学单位选用。本教材的指导思想是以语音、语法、词语、汉字等语言要素的教学为基础,通过课堂讲练,逐步提高学生听说读写的言语技能,培养他们用汉语进行社会交际的能力。同时也为他们升入高一年级打下基础。本书第一册上,以实用会话为主,也编写了一些叙述性短文。 目录 第一课 你好 一、课文 二、生词 三、语音(一)声母b p m f d t n l g k h (二)韵母a o e i u u ai ei ao ou (三)拼音 (四)声调 四、注释(一)汉语音节的组成 (二)发音要领 (三)书写规则 (四)声调 (五)变调 (六)音节和汉字 五、练习 第二课 汉语不太难 一、课文 二、生词 三、语音(一)声母an en ang eng ong (二)韵母 (三)拼音 (四)声调 四、注释(一)an 中的a读作[a],ang中的a读作[a] (二)轻声 (三)半三声 五、练习 第三课 明天见 一、课文(一)学汉语 (二)明天见 二、生词 三、语音(一)声母:j q x (二)韵母:i ia ie iao iu(iou) ian in iang ing iong u ue uan un (三)拼音 (四)声调 四、注释(一)发音要领 (二)书写规则 (三)“不”的变调 五、练习 第四课 你去哪儿 一、课文(一)你去哪儿 (二)对不起 二、生词 三、语音(一)声母:z c s (二)韵母: er ua uo uai ui(uei) uan un(uen) uang ueng (三)拼音 (四)声调 四、注释(一)发音要领 (二)韵母 (三)er和儿化韵 (四)隔音符号 五、练习 第五课 这是王老师 一、课文 二、生词 三、语音(一.)声母:zh ch sh r (二)韵母 (三)拼音 四、注释(一)发音要领 (二)韵母 五、练习 附:汉语普通话声韵母拼合表 第六课 我学习汉语 一、课文(一)我学习汉语 (二)这是什么书 二、生词 三、注释(一)中国人的姓名 (二)贵姓 四、语音词重音(1) 五、练习 第七课 你吃什么 一、课文 二、生词 三、注释“一”的变调 四、练习 第八课 苹果一斤多少钱 一、课文 二、生词 三、注释(一)……吧 (二)“2+量词”:两(liang)+量词 四、语音词重音(2) 五、练习 第九课 我换人民币 一、课文 二、生词 三、注释(一)先生、小姐 (二)请等一会儿 四、语音三个三声的读法 五、练习 第十课 他住哪儿 一、课文 二、生词 三、注释(一)请问 (二)他在家呢 (三)您 (四)“0” 四、语法(一)汉语句子的语序 (二)动词谓语句 (三)号码的读法 五、练习 第十一课 我们都是留学生 一、课文(一)这位是王教授 (二)我们都是留学生 (三)你也是中国人吗 二、生词 三、注释我先介绍一下儿 四、语法 (一)怎么问(1):……吗? (二)状语 (三)副词“也”和“都” 五、语音(一)句重音(1) (二)语调(1) 六、练习 第十二课 你在哪儿学习 一、课文 (一)你在哪儿学习 (二)你们的老师是谁 二、生词 三、语法(一)怎么问(2) (二)疑问代词 (二)定语和结构助词“的” (三)动作发生的地点:介词“在”+处所名词+动词 四、语音(一)句重音(2) (二)语调(2) 五、练习 第十三课 这是不是中药 一、课文(一)这个黑箱子很重 (二)这是不是中药 二、生词 三、注释这是一些药 四、语法(一)怎么描写和评价:形容词谓语句 (二)怎么问(3):正反问句 (三)“的”字词组 五、语音(一)词重音(3) (二)语调(3) 六、练习 第十四课 你的车是新的还是旧的 一、课文(一)您身体好吗 (二)你的自行车是新的还是旧的 二、生词 三、注释(一)有(一)点儿忙 (二)啊,在那儿呢。 四、语法(一)主谓谓语句 (二)怎么问(4):选择问句 (三)怎么问(5):省略问句 五、语音(一)选择问句的语调 (二)省略问句的语调 六、练习 第十五课 你们公司有多少职员 一、课文(一)你家有几口人 (二)你们公司有多少职员 二、生词 三、注释(一)我只有两个弟弟。 (二)一百多个 (三)不都是外国职员 四、语法(一)“有”字句 (二)称数法 (三)询问数量:“几”和“多少” (四)数量词组:“数+量+名” 五、语音 六、练习 词汇表 |
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