本书与一般西方社会学课程的教材有较大不同，没有按照西方社会学的框架，因为西方的社会学不能解决中国问题。它只是针对西方的问题。本课程的主要目的是关注我国当前的社会现象，从我国大学生的当前需要出发，尝试解释他们关心的主要社会现象，以培养适应现代社会的、全面发展的大学生。

本书分析了许多社会问题，主要包括什么是文化、中西文化互动、西方现代化的经验与教训、竞争还是合作、大学生价值观念、破坏家庭的因素、金融危机、食物安全、环境污染、如何写家训、家庭教育与学校教育等。

本书的主要目的是继承和开拓中国文化，提高大学生人文素质，培养适合我国当代社会的核心价值观念、道德、思维行为方式、人格以及国际眼光，从我们的文化中复苏，超越西方现代化观念和经济观念，规划我国未来可持续的生存模式。本书主要针对的现代人文问题是：自我中心、享乐主义、懒惰贪婪、眼光短浅、利益驱动。本书分析了许多社会问题，主要包括什么是文化、中西文化互动、西方现代化的经验与教训、竞争还是合作、大学生价值观念、破坏家庭的因素、金融危机、食物安全、环境污染、如何写家训、家庭教育与学校教育等。作者希望本书成为现代社会的家庭必备书之一。本书的讲义迄今已经在本科生和研究生中使用过8次，不少学生说：“学了这门课程，不枉上了大学”。本书获得有关部门的高度评价，认为本书结合当前社会上存在的普遍性问题，对大学生的人文素质培养起了重要作用。

本书是专著，适合作为高等学校本科生和研究生的公共基础课教材，可以作为企业文化建设的参考资料，也适合关注现代社会学的人们阅读。

绪论

第一章 西方现代化的起源

 第一节 西方现代为什么把古希腊作为现代的起源

 第二节 古罗马的殖民地起源

 第三节 文艺复兴

 第四节 欧洲思想启蒙运动

第二章 西方现代化的一些经验和教训

 第一节 英国工业革命的经验和教训

 第二节 自由竞争带来的负面作用

 第三节 德国“教育救国”的起源

 第四节 19世纪西方主要现代教育思想

 第五节 美国经济与西方经济危机

第三章 文化

 第一节 文化是什么

 第二节 什么是价值观念

 第三节 我国社会核心价值

 第四节 语言与群体统一

 第五节 当前大学生的价值观念分析

 第六节 科学论

 第七节 机械论与熵

 第八节 科学有祖国

 第九节 道德

 第十节 四代人的自述

 第十一节 社会角色期待

 第十二节 大学生的择偶调查

 第十三节 大学生的择友调查

 第十四节 如何建立和睦家庭生活

第四章 文化的相互作用

 第一节 中国与欧洲启蒙运动

 第二节 与一个德国人的长谈

 第三节 文化互动

 第四节 关于自我实现

第五章 西方企业文化的几个特点

 第一节 机器控制人与泰勒制

 第二节 企业文化建设

 第三节 王安电脑公司

 第四节 IBM公司

第六章 对西方现代化的质疑

 第一节 西方现代化研究

 第二节 西方现代性引起的问题

 第三节 为什么提出可持续发展

 第四节 环境污染

 第五节 食品安全问题

 第六节 文明的冲突与共存

 第七节 家庭与学校教育问题

附录《弟子规》

参考文献