这部长篇自传体小说中,作者力图以自己的生活经历和感受为主线,塑造出一个努力探索生活的意义,寻找新的生活道路、内心充满了激烈冲突的人物。情节富于传奇和童话色彩,人物具有特异的精神力量。而绘声绘色的景物描写与色彩斑斓的语言,则造成了激情洋溢的艺术效果和一种歌唱般的语言风格。
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书名 | 童年在人间我的大学(畅销版)/青少年课外阅读系列/青少年必读丛书 |
分类 | 少儿童书-儿童文学-童话寓言 |
作者 | 本丛书编委会 |
出版社 | 世界图书出版公司 |
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简介 | 编辑推荐 这部长篇自传体小说中,作者力图以自己的生活经历和感受为主线,塑造出一个努力探索生活的意义,寻找新的生活道路、内心充满了激烈冲突的人物。情节富于传奇和童话色彩,人物具有特异的精神力量。而绘声绘色的景物描写与色彩斑斓的语言,则造成了激情洋溢的艺术效果和一种歌唱般的语言风格。 内容推荐 《童年》讲述的是孤独孩童“我”的成长故事。小说以阿廖沙为独特视角来审视整个社会及人生。小说通过阿廖沙幼年时代痛苦生活的叙述,实际反映了作家童年时代的艰难生活及对光明与真理的不懈追求,同时也展现了19世纪末俄国的广阔社会画卷。 《在人间》描述的是阿廖沙1871年到1884年的生活。这段时期为了生活,他与外祖母摘野果出去卖来糊口,当过绘图师的学徒,在一艘船上当过洗碗工,当过圣像作坊徒工。在人生的道路上,他历尽坎坷,与社会底层形形色色的人们打交道,他平时大量阅读书籍。生活阅历和大量的阅读扩展了阿廖沙的视野,他决心“要做一个坚强的人,不要为环境所屈服”。他怀着这样的坚定信念,离开家乡奔赴喀山。 《我的大学》记叙刚刚步入青年时代的阿廖沙怀着上大学的愿望来到喀山,却在“社会大学”里学到了有围墙的大学所学不到的知识,开拓了视野,提高了觉悟,经过痛苦的思想探索,终于成长为一个革命知识分子。三部曲展示了19世纪末俄国社会生活的风貌,是一部既有深刻教育意义,又有巨大艺术魅力的优秀作品。 目录 童年 第一章 返回尼日尼 第二章 来到外祖父家 第三章 茨冈之死 第四章 分家后的日子 第五章 不平静的生活 第六章 两个上帝 第七章 再次搬家 第八章 母亲的婚事 第九章 绿老太婆 第十章 上学的日子 第十一章 喜欢自由 第十二章 走向人间 在人间 第一章 到鞋店当学徒 第二章 打赌 第三章 走进大森林 第四章 在姨婆家 第五章 、船上的生活 第六章 回到外祖母家 第七章 裁缝的妻子 第八章 走进书的世界 第九章 美丽的夫人 第十章 古怪的司炉工 第十一章 在圣像作坊做学徒 第十二章 我的新工作 第十三章 告别监工生涯 我的大学 第一章 来到喀山 第二章 杂货铺老板 第三章 当面包师傅 第四章 到乡下去 试读章节 第一章 返回尼日尼 在一间昏暗窄小的房子里,我的父亲静静地躺在地板上。他穿着一身白衣裳,光着脚,手指无力地打着弯儿。 母亲跪在他旁边,用那把我常常用来锯西瓜皮的小梳子为父亲梳理着头发。她嘴里不停地说着什么,眼泪不住地从她那红肿的眼睛里流出来。外祖母拉着我的手,一边哭,一边把我往父亲身边推去:“孩子,跟爸爸告别吧,你以后再也见不到他了!他还那么年轻,就这么死了……” 母亲不停地流着泪,大声地号哭着,使我产生一种莫名的恐惧。我迟迟不敢过去。我第一次见她这个模样——她平时一向严肃,话语不多,身上的衣服也是干干净净的,可今天她衣服凌乱,头发无力地耷拉在肩上。 我正呆呆地看着眼前的一切,突然,母亲吃力地站了起来,可没站稳,又仰面倒了下去。她双目紧闭,面孔铁青。我吓得赶紧躲到黑暗角落里的一个大箱子后面。在那里,我看到母亲在地上打着滚儿,痛苦地呻吟着。外祖母赶紧跑上前去稳住母亲,用一种喜悦的腔调说:“愿圣母保佑!瓦留莎,你要挺住啊!” 她们在地上折腾了好半天,母亲有好几次坐起来又倒下了,外祖母则在旁边七手八脚地忙个不停。突然,在黑暗中,我听见一个孩子的哭声!“噢,谢天谢地,是男孩!”外祖母开心地说。 几天后的一个下雨天,我站在墓地里的一个小土丘上,看着父亲的棺木被放到了墓坑里。站在墓坑旁边的有我、外祖母、警察和两个手拿铁锹的乡下人。 “埋吧,埋吧!”警察下着命令。外祖母痛哭起来,用头巾的一角捂着脸。乡下人立刻挥舞起铁锹,往坑里填土。土打在坑中的水里,发出“扑哧扑哧”的声音。 “走吧,阿廖沙!”外祖母走过来把手搭在我的肩膀上说。我扭动一下身子,摆脱了她的手。我不想走。外祖母没有坚持,也默默地站在那儿,直到坟填平了,她还站在那儿一动不动。 过了一会儿,刮起了大风。外祖母牵起我的手,领着我穿过竖立有许许多多十字架的坟场。 “你为什么不哭?”当我们走出坟场的围墙时,外祖母问我。 “我不想哭。” “噢,不想哭那就不哭好了!”外祖母看来并不了解我。我很少哭,即使哭,也不是因为疼痛,而是由于受了委屈。而且每次哭的时候,父亲总是嘲笑我,母亲更是大声斥责我,所以我更加不愿意哭了。 几天以后,外祖母、母亲和我一起上了一艘轮船。在船上,我那个刚生下没多久的弟弟死了。他身上包着白布,外面缠着红色的带子,静静地躺在船舱里的一张桌子上。 我坐在一堆包袱上,从小小的窗户向外望,外面泛着泡沫的浊水向后退着,溅起来的水花不时地打在窗户上,吓得我跳了起来。“噢,别怕!”外祖母边说边用双手轻轻地把我抱了起来,然后又把我放回包袱上。 母亲看起来状态很不好,她脸色铁青,靠着船站着,一动不动。外祖母常常劝她:“瓦留莎,吃一点东西吧,哪怕少吃一点也行,好吗?”母亲沉默不语,依旧一动不动。 外祖母跟我说话总是柔声细语的,和母亲说话时声音就大了点儿,但似乎有点畏畏缩缩的。我依稀觉得,她像有点怕母亲。看出这一点,我觉得和外祖母更亲近了。 过了一会儿,舱里走进来一个穿着一身浅蓝衣服的人,他端着一个木匣子。外祖母接过木匣,把小弟弟的尸体放了进去,然后抱着木匣向门口走去。 “等等,妈妈!”母亲叫了一声,猛地夺过木匣,和外祖母一起走了出去。我留在舱里,仔细打量着眼前这个穿浅蓝衣服的人。 “你是谁?” “水手。” “妈妈她们去哪了?” “去埋你的弟弟去了。” 这时,我们头顶上响起“呜呜”的汽笛声。我知道这是轮船在鸣笛,提醒人们到站了,所以并不害怕。那个水手听到笛声,扭头就往外跑。我也不由自主地跟着他跑出船舱。到了舱外,发现大家都在急着下船,我想我也该下了。 可当我走到船舷踏板前时,人们都对着我喊起来:“这是谁家的孩子啊?”他们拉扯我、抚摸我,让我有点不知所措。后来,一个花白头发的水手跑了过来,把我抱回舱里。他把我扔在行李上,吓唬我说:“再乱跑,我就揍你!”然后,他就走了。 头顶上的喧闹声渐渐平静下来,我就这样呆呆地坐在舱里,心想,他们就把我一个人扔在这空荡荡的轮船上不管了吗?我躺在包袱上,小声抽泣起来,后来就噙着泪水睡着了。 我醒来时,外祖母正坐在我身边梳着头发。她的头发多得出奇,密实地盖住她的肩膀和胸脯。看起来,她梳得很费劲,因此样子看上去很凶。可是当我问起她的头发为什么这么长时,她仍像昨天一样用轻柔的声调回答:“这是上帝给我的惩罚!年轻的时候,这是我用来炫耀的宝贝,可现在我诅咒它了……睡吧,天还早呢………‘我不想睡了!”“嗯,不想睡那就不睡了。”她一面梳着头发,一面往沙发那边看。母亲正仰面躺在沙发上,她的身子伸得像弦一般直。 轮船就这样缓缓地前行着。天气转晴了,我和外祖母常常在甲板上待着。每当此时,她总会给我讲一些稀奇古怪的故事,有善良的小丑、圣人贤士,还有各种各样的妖魔鬼怪。 她讲故事的时候,表情很神秘,瞪大两只眼睛直勾勾地盯着我的脸,好像在往我心里注入一种能使我振奋的力量。她讲得流畅自然,非常好听。每次她讲完了,我总会请求着:“再讲一个吧!” P2-5 序言 高尔基(1868~1936年)苏联著名作家。出生于木匠家庭,4岁丧父后随母亲寄居在外祖父家,念过两年小学。11岁走向社会,独自谋生,当过学徒、饭馆跑堂、搬运工、面包师等。1892年以处女作小说《马卡尔楚德拉》登上俄国文坛,主要作品有《海燕之歌》、《母亲》及自传体三部曲《童年》、《在人间》、《我的大学》。由于在文学中的开创性贡献,高尔基博得了“苏联社会主义文学奠基人”、“无产阶级艺术最杰出代表”的世界声誉。 《童年》讲述的是孤独孩童“我”的成长故事。小说以阿廖沙为独特视角来审视整个社会及人生。阿廖沙寄居的外祖父家是一个充满仇恨,笼罩着浓厚小市民习气的家庭,这是一个令人窒息的家庭。此外,小说也展现了当时整个社会的腐败、没落而趋向灭亡的过程。小说通过阿廖沙幼年时代痛苦生活的叙述,实际反映了作家童年时代的艰难生活及对光明与真理的不懈追求,同时也展现了19世纪末俄国的广阔社会画卷。 《在人间》描述的是阿廖沙1871年到1884年的生活。这段时期为了生活,他与外祖母摘野果出去卖来糊口,当过绘图师的学徒,在一艘船上当过洗碗工,当过圣像作坊徒工。在人生的道路上,他历尽坎坷,与社会底层形形色色的人们打交道,他平时大量阅读书籍。生活阅历和大量的阅读扩展了阿廖沙的视野,他决心“要做一个坚强的人,不要为环境所屈服”。他怀着这样的坚定信念,离开家乡奔赴喀山。 《我的大学》记叙刚刚步入青年时代的阿廖沙怀着上大学的愿望来到喀山,却在“社会大学”里学到了有围墙的大学所学不到的知识,开拓了视野,提高了觉悟,经过痛苦的思想探索,终于成长为一个革命知识分子。三部曲展示了19世纪末俄国社会生活的风貌,是一部既有深刻教育意义,又有巨大艺术魅力的优秀作品。 这部长篇自传体小说中,作者力图以自己的生活经历和感受为主线,塑造出一个努力探索生活的意义,寻找新的生活道路、内心充满了激烈冲突的人物。情节富于传奇和童话色彩,人物具有特异的精神力量。而绘声绘色的景物描写与色彩斑斓的语言,则造成了激情洋溢的艺术效果和一种歌唱般的语言风格。 |
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