2009年，全国一线物理教师和物理教育研究的专家、学者以极大的热情投入到基础教育物理课程的各项研究中，取得了丰硕的成果，为了及时总结、研究和推广这一年的研究成果，让中国的物理基础教育事业走得更好、更远，开展了全国教育科学“十一五”规划重点课题——“基础教育学科资源保护开发与应用研究”的研究工作，各学科基础教育年鉴是该研究课题的一项重要的物化成果。《中国基础教育学科年鉴(物理卷2010)》的宗旨是全面反映当年我国物理基础教育改革与发展的各个方面的研究成果，为全国中学物理教师和物理教育研究的专家、学者研究物理基础教育提供丰富的文献资料。年鉴中的资料主要来自中国教育部、各省市自治区教育行政部门的官方网站、中国学术期刊网、各物理教育研究期刊等。本册年鉴由于玉琴、陈娴负责牵头主编。

专家视野

 科学教育面临的挑战及其目标取向

政策文件

 四川省普通高中课程物理学科教学指导意见(试行)

 湖北省普通高中新课程物理教学实施指导意见(试行)

 2009年普通高等学校招生全国统一考试大纲(物理·课程标准实验版)

 江苏省2009年普通高等学校招生全国统一考试说明(物理)

 浙江省2009年普通高等学校招生全国统一考试说明解读(物理)

 海南省2009年普通高等学校招生全国统一考试大纲的说明(物理)

概况与摘要

 物理课程研究

 概况

新课程实施以来取得的成绩

物理课程实施中存在的问题

中外课程的比较

 论文摘要

陕西省普通高中实施物理新课程的现状透析

模型与建模：国际物理教育新视点

国际视野下的上海物理课程内容比较研究

论物理课程改革背景下的科学方法教育

对物理课程中历史人物或事件评价绝对化、简单化的审视

对中学物理课程若干问题之我见

校本课程趣味物理实验初探

基于课例研究的校本教研

高中物理选修课程的实施现状与改进对策

正确解读新课标科学把握深广度

物理情感态度与价值目标的实施策略研究

初高中物理教学衔接的“高台阶”分析及减坡思考

如何落实高中物理新课程三维目标

台湾地区高中物理课程纲要对大陆高中物理课程改革的启示

新课改高中物理合成课程的特点及试验策略

关于新课程实施中异变的防范策略

中澳高中物理课程标准比较研究

新课标背景下农村高中物理教学现状分析

新课程背景下物理教育与人文教育的结合

物理学方法论的发展对物理教学的启示

新课程背景下如何突破初高中物理衔接的难点

物理教学中的人文教育

新课程背景下高中物理教学目标的思考

物理新课程改革的支撑点：课程理念、课程目标和学习方式

构建多样选择的高中物理新课程体系

课标的理念选科的现实——兼就当前的学分制与选课向教育部课标组建议

中英高中物理的课程差异

 物理教材研究

概况

国内教材的研究

国外教材研究

展望

论文摘要

超重和失重现象的探讨

 ……

学科动态

中学物理期刊

著作、论文索引