对我国中等教育的60年的改革和发展进行研究,既要重点回溯以往的发展历程,总结经验教训,又要立足现实情况的分析。在论述中等教育的改革和发展时,既要注重历史、现实、未来的相互贯通,又要注重以问题为中心进行专题分析,并将政策分析和实践运作的描述相结合。在对中等教育的60年的发展历程进行分析时,有必要加强对政策文本本身的全面深入的分析,描述政策内容、揭示政策实施的效果。在对中等教育的发展状况进行分析时,有必要综合地利用政策文本、统计资料和调研报告描述中等教育的运行方式和学校办学特点。本书即是以以上原则编写而成的。