佩洛编著的《艺术语言：以探究为基础的幼儿园美术活动》是一本实用性和操作性都非常强的著作，书中对每种艺术探索活动的具体做法，包括活动空间布置、材料的准备和提供、探索活动的程序步骤、教师如何引入活动、如何引导和启发幼儿的探索活动，如何进行纪录与展示等，都做了详尽介绍，因而对广大幼教一线工作者了解如何切实有效地开展项目活动，在美术领域充分激发幼儿的探究式学习等，具有极大的借鉴意义。

全书共八章，分为两部分。第一部分介绍在幼儿园创设美术活动室的具体指导原则，并结合案例呈现出如何激发幼儿探索各种艺术材料的材质、运动方式、颜色，进行三维立体创作、画具象画，以及在幼儿的探索过程中教师如何给予必要的支持。第二部分集中讲述了如何将艺术活动从美术活动室扩展到整个班级，并在班级和幼儿一日生活中将艺术作为一种探究或研究的语言。其中，全书的结尾部分，即第七章和第八章，介绍了运用艺术开展长期研究的基本原则，并通过一个探索树叶生命周期的实例，向读者呈现出如何将这些原则和方法运用到具体的教育情境中。

没有好的艺术技能，画不出一幅漂亮的画，做不出一件精美的手工作品，我能成为一名合格的幼儿美术教师吗？幼儿园美术活动要强调幼儿的作品或结果，还是要强调过程？衡量美术活动成功的标准是什么？怎样利用金属丝、油画棒等材料以及废旧物品进行艺术创作，同时发展幼儿的探究能力？佩洛编著的《艺术语言：以探究为基础的幼儿园美术活动》是一本实用性和操作性非常强的幼儿园美术教育指导图书。该书通过丰富生动的美术活动案例，详细介绍了手指画、画架画、水彩画颜料、自画像……等常见的幼儿园美术活动指导方法，涵盖幼儿对材料和运动方式的探索、对颜色的探索、三维立体创作、具象画等方面，每种活动均有具体步骤和指导语，涉及空间布置、材料准备、探索活动步骤、导入活动、纪录与展示等方面。

《艺术语言：以探究为基础的幼儿园美术活动》为幼儿教师提供了对幼儿园美术教育进行思考和探索的新视角，全方位展现：（1）15种幼儿园美术活动的指导方法，生动具体的美术活动步骤和指导语；（2）在美术活动中发展幼儿探究能力的原则，以及将原则运用教学的真实案例；（3）实践瑞吉欧教育理念的具体案例，用艺术引导幼儿探究的丰富经验。

致谢

引言

第一部分　美术室探索

　第一章　美术室探索酌基本原则

　第二章　探索材质和运动方式

　　玉米粉和水

　　手指画

　　画架画

　第三章　探索颜色

　　黑色和白色颜料

　　蛋彩画颜料

　　水彩画颜料

　　油画棒和色粉棒

　第四章　三维立体创作

　　黏土

　　废旧材料和零部件

　　金属丝

　第五章　具象画

　　静物画

　　自画像

　　壁画

第二部分　艺术：从美术室走进班级

　第六章　运用艺术培养探究文化

　第七章　运用艺术开展长期探究

　第八章　运用艺术开展长期探究的实例：探索树叶的生命周期

参考文献