这本书中包含了丰富的知识：探讨了孩子学习和阅读中一些带有规律性的东西，引有古今中外的名言和事例，讲述了学习和阅读的步骤和方法，为家长提供了一些指导孩子学习和读书的具体方法。这些方法都来自于实际当中，易学易用。

培养孩子的学习和阅读能力的重要崜毋庸置疑，但在这个过程中，家长和孩子都可能会遇到许多问题。其中的关键在于，如何让孩子掌握好学习和阅读的正确方法。本书针对孩子学习和阅读中一些有规律性的东西，讲述了学习和阅读的一些步骤和方法，并为家长提供了一些指导孩子学习和阅读的具体方法。

第一章　从小培养孩子热爱学习的好习惯

　学习能力始于良好的学习习惯

　良好学习习惯的三个特征

　良好的学习习惯要从小开始培养

　四大步骤养成良好学习习惯

　热爱学习的好习惯是重中之重

　养成制订计划和执行计划的习惯

　定时定量完成学习计划

　培养学习有目标的好习惯

　要养成专心致志的学习习惯

　养成在学习中认真思考的习惯

　站在系统的高度把握知识

第二章　综合培养，全面提高孩子的学习能力

　观察能力是开启智力的钥匙

　掌握观察技巧，提高观察能力

　理解能力要从小进行培养

　帮助孩子掌握思考的窍门

　消除思维障碍，加强创造性思维训练

　丰富的想象力源于后天的培养

　要善于培养孩子的想象力

　注意孩子注意力的培养

　注意力是影响学习能力的主要因素

　影响孩子注意力的主要原因

　训练孩子集中注意力的方法

　判断注意力是否集中的方法

　让孩子集中注意力的方法

　合理进行注意的分配和转移

　要不断地加强孩子的记忆能力

　记忆力的重要性

　要善于培养孩子的记忆能力

第三章　培养孩子自主学习的能力

　学前预习提高孩子的学习能力

　掌握好预习的方法和步骤

　合理分配预习时间

　掌握阶段预习的主要方法

　预习数学课的方法和步骤

　在预习中需要注意的几个问题

　听好每节课，学得更轻松

　抓住课堂听课的重要环节

　集中注意力听课才会有效果

　掌握有效听课的具体方法

　要有做好课堂笔记的能力

　课后复习能有效增强记忆

　培养孩子爱复习的好习惯

　作业有利于巩固课堂学习成果

　培养孩子独立完成作业的能力

　让孩子复习时集中注意力的好方法

　帮助孩子高效地做好阶段复习

　让孩子做到有始有终地完成作业

第四章　从小培养孩子正确的阅读习惯

 读好书造就健康人格

 根据需要，有选择地阅读

 引导孩子多读名著

 读书要活学活用汲取新知

 读书既要博又要专

 读书要善于联系生活实际

 教孩子懂得“书山有路勤为径”

 让孩子学会边读书边思考

 读书要专心

 鼓励孩子读书要持之以恒

 培养孩子把读书当做一生的追求

第五章　教会孩子轻松有效的阅读技巧

 在家里要为孩子准备哪些书

　让孩子在儿童期就养成阅读习惯

　阅读能力要从小开始培养

　孩子最喜欢把读书和游戏结合起来

　用好奇心开启孩子读书的欲望

　告诉孩子阅读之中有乐趣

　利用环境激发孩子的阅读兴趣

　让孩子在兴趣中逐渐提高阅读能力

　为孩子妥善安排阅读时间

　教育孩子读书要有的放矢

　要注意培养孩子自己阅读的能力

　帮助孩子掌握常见而有效的阅读方法

　让孩子改掉不良的阅读习惯

　学会略读与精读

　预测阅读法

　“记账”读书法

　文言文阅读法

　掌握快速阅读法

　引导孩子喜欢阅读的技巧

学习能力始于良好的学习习惯

有些孩子认为自己完全没有学习的天赋，觉得自己在学习上是个失败者，觉得自己天生就不是学习的料。认为提高自己的学习能力，就像让太阳从西边升起那样难。

这些孩子之所以会产生这样的想法，在很大程度上是因为他们在平时没有养成良好的学习习惯。要提高学习的能力，必须从培养良好的学习习惯开始。

良好的学习习惯是一种能力，它能够保证学习活动的顺利进行。如果你没有养成良好的学习习惯，要想提高自己的学习能力是不可能的。学习习惯对学习成绩的影响是显而易见的，它是提高学习能力的重要条件之一，它是学会学习的一个重要指标。学会学习指个体在以往活动中学到的态度、习惯、方法、学习技能等综合因素，能运用到学习情境中，使学习变得较为容易。

良好的学习习惯是后天逐渐养成的、较为稳定且不易改变的在学习方面的行为特征，即人在一定情境下，能主动地去学习的行为。只有当学习达到自觉化的程度时，人才有可能把意识精力集中地用在克服学习困难上，从而有效地完成任务。

良好学习习惯的三个特征

良好学习习惯的养成，有利于建立稳固的生理和心理的“动力定型”。能够长期而有规律地安排学习的人，便可以养成良好的学习习惯。良好的学习习惯，至少有三个方面的特征：

第一个特征：从人体生理角度讲，通过生物钟、条件反射，自动提醒你去做该做的事。比如，每天早晨及时起床去上课，上课铃声一响自觉回到教室，放学回家自动完成作业。这些事情，对于一个有良好学习习惯的人来说，几乎都是靠生物钟、靠条件反射来自动控制的。没有养成这些习惯的人来做这些事情，就不能从容应付，显得手忙脚乱，甚至丢三落四，达不到理想状态。

第二个特征：从心理角度讲，良好的学习习惯可以发挥下意识的作用。下意识的特点是直接受习惯的支配。英国首相撒切尔夫人在谈及习惯时说：“生活的秘诀实际上在于把90％的生活变成习惯，这样你就可以习惯成自然了。毕竟你想都不用想就去刷牙，这是习惯。”撒切尔夫人所说的“想都不用想”，实际上就是受习惯支配着的下意识在发挥作用。这在我们普通人的生活中也是多有体现的。同样道理，一个具有良好学习习惯的人，他的下意识会随时随地支配他按照平时习惯了的套路做那些与学习相关的事，使之在不知不觉中，事情做得轻轻松松，有条有理。

第三个特征：良好的学习习惯的养成，还可以调动潜意识为学习服务。潜意识的特点是直接受人的情感和需要支配，受情景因素的影响。很多学生都有这样的体验：自己非常清楚地知道贪玩不利于学习，可是往往还是克制不住自己。这实际就是潜意识在支配他，在他的潜意识里有一种强烈的贪玩的欲望，即使他拼命压制自己玩耍的欲望，也很难真正静下心来学习。

相反，一个养成了良好学习习惯的人，他对学习有一种亲和心理，学习变成了一种需要，学习成了一种乐趣，不学习便难受。一些科学家、文学家、艺术家之所以能在休息甚至睡眠的时候产生灵感，并不是一种巧合或一种运气，而是因为他的潜意识与外界刺激，与他不懈寻觅、孜孜以求、长期探索的问题之间保持着必然联系。如俄国化学家门捷列夫在梦中看见他日思夜想的元素周期表，就是因为他具有这方面的潜意识。这说明潜意识的作用非常大。

对于绝大多数孩子来说，学习成绩的好坏，20％与智力因素相关，80％与非智力因素相关。而在信心、意志、习惯、兴趣、性格等主要非智力因素中，习惯又占有重要位置。古今中外在学术上有所建树的人，无不具有良好的学习习惯。

学习习惯对孩子的影响，主要有如下几个方面：

首先，良好的学习习惯是提高学习效率的重要条件。培养孩子形成良好的学习习惯，是保证学习高效率的具体操作方式。学习缺乏效率，学习活动就不能有效地形成结构化的智力活动和知识结构，就不可能有高质量的学习。

其次，良好的学习习惯有利于学习策略的形成，激发孩子学习的积极性和主动性。著名教育家珀金斯认为，培养运用策略性知识的能力是学校教育的重点之一。策略性知识的能力包括学习技能和运用各种学习方法的能力。而学习习惯是孩子运用策略性知识的重要基础。从学习能力的角度说，养成学习习惯是根本性的学习策略。

最后，从孩子心理发展过程来看，能否养成良好的学习习惯，会对孩子的全面发展产生深刻的影响。在学习的早期阶段，如果学习习惯在一定途径下得到顺利发展，并形成个体的一种需要，将会在以后的学习活动中发挥深刻的影响，并成为导致孩子在社会结构中位置分化的重要条件。因此，从小培养孩子形成良好的学习习惯，具有极其重要的意义。

……

P3-5

要想把孩子培养成视野开阔、知识丰富、富有想象力和创造力的跨世纪人才，就必须从小培养孩子的学习和阅读能力。

在现实中，有些孩子长大后总是认为自己缺少学习的细胞，没有学习的天赋，觉得自己天生就不是学习的料。这些孩子之所以会产生这样的想法，在很大程度上是因为他们从小没有养成良好的学习习惯，缺乏主动学习的能力。

良好的学习习惯是一种能力，它能够保证学习活动的顺利进行。如果没有养成良好的学习习惯，要想提高自己的学习能力是不可能的。良好的学习习惯是提高学习能力的重要条件之一，是学会学习的一个重要指标。学会学习指个体在以往活动中学到的态度、习惯、方法、学习技能等综合因素，运用到学习情境中，使学习变得较为容易。

因此，要想提高孩子的学习能力，就必须从小注意培养孩子良好的学习习惯。

许多已经“成名立家”的人在谈及自己成功的经验时，都认为自己的成功完全得益于孩提时代多读了几本书。鲁迅先生曾经这样说：无非是多看了几本书罢了。名家的话给了我们一个很好的启示：要想使自己的孩子将来能够有出息，能够功成名就，仅靠课本上有限的知识是完全不够的，还要广泛阅读。

正确的读书观念是读书的基础。基础确立了，读书才会朝着良性的方向发展。树立了正确的读书观念之后，理念上的东西就会体现在行动上，如勤奋、思索、活学、活用等。

培养孩子的学习和阅读能力的重要性毋庸置疑，但在培养孩子的学习和阅读能力的过程中，家长和孩子都可能会遇到许多问题。这些问题可能是一开始，孩子对学习和读书没有形成正确的观念；也许是大人苦干找不到培养孩子学习和读书的有效方法……无论是什么原因，有一点是十分明确的，就是大人在培养孩子学习和阅读能力的初期，一定要掌握好正确方法，教会孩子如何正确学习和阅读。

我们这本书。正是为此而编写的。

这本书中包含了丰富的知识：探讨了孩子学习和阅读中一些带有规律性的东西，引有古今中外的名言和事例，讲述了学习和阅读的步骤和方法，为家长提供了一些指导孩子学习和读书的具体方法。这些方法都来自于实际当中，易学易用。

学习，蕴含了创新、实践、探索、研究等基本能力。在学习能力篇，我们从培养孩子热爱学习的好习惯谈起，系统全面地介绍了提高孩子学习能力的各种方法。

读书，蕴含了认知、记忆、理解、比较、鉴赏、创造等基本能力。在阅读能力篇，我们介绍了阅读中的各种基本技巧，探讨了如何解决孩子在阅读中遇到的障碍，以及怎样使孩子养成自觉读书的好习惯。

这些方法和技巧都很实用，孩子如果能够灵活运用，相信他们的学习和阅读能力会提高很快。