常规课堂教学是否能实现真正意义上的学生主动参与、乐于探究？自主、合作、探究学习是否能保证考试质量？现实需要我们拿出站得住脚的事实依据。
有一天，当作者系统地了解脑科学最新研究成果的相关理论之后，他们的探索有了突破性的进展。他们以适合脑的学习为主线，围绕适合脑的学习设计学生学习活动，形成了可操作、可推广的学习模式，实现了真正意义上的学习方式变革。他们的学习模式在实验中已经取得了理想的效果，实验班级学生的学习发生了根本性的转变，他们在学习中表现出极大的兴趣与智慧，他们的全面发展已经不是一张试卷可以检测的了！
江风编著的这本《基于脑的语文课堂》将分享他们的这些做法与体会。它能为教师、家长以及关注教育的各界人士提供有价值的参考，让更多的学生受益。