第一讲 总论

 一、关于按技能设课教学

 二、听和说的关系

 三、重视听说训练的理论研究

第二讲 听力训练的理论依据

 一、聆听理解的本质

 二、听力训练的原则

 三、听力教学的重点

 四、学生听力理解的难点

 五、听力教材的编写和录音制作

第三讲 听力训练的方法(一)语音练习

 一、听力训练的方法

 二、语音练习的着眼点

 三、语音练习的方法

第四讲 听力训练的方法(二)词语练习

 一、词语练习的着眼点

 二、词语练习的方法

第五讲 听力训练的方法(三)句子练习

 一、句子练习的着眼点

 二、句子练习的方法

第六讲 听力训练的方法(四)对话和短文练习

 一、对话和短文练习的着眼点

 二、对话和短文练习的方法

第七讲 听力课教学环节和考试

 一、听力课的教学环节设计

 二、听力考试

 附录(一)：汉语速成学院C班结业考试听力考试试卷

 附录(二)：汉语速成学院C班结业考试听力考试试题文本

第八讲 说话训练的理论依据

 一、说话活动的本质

 二、说话训练的原则

 三、说话训练的重点

 四、学生说话的难点

 五、说话教材的编写原则

第九讲 说话训练的方法(一)思维能力的训练和语音练习

 一、说话训练的方法

 二、思维能力的训练

 三、语音练习的方法

第十讲 说话训练的方法(二)词语练习

 一、词语练习的着眼点

 二、确定重点词语和次重点词语

 三、词语练习的方法

第十一讲 说话训练的方法(三)句子练习

 一、句子练习的着眼点

 二、句子练习的方法

第十二讲 说话训练的方法(四)会话练习

 一、会话练习的着眼点

 二、会话练习的方法

第十三讲 说话训练的方法(五)成段表达练习和视听说教学

 一、成段表达训练的着眼点

 二、成段表达训练的方法

 三、视听说教学

第十四讲 说话课教学环节和考试

 一、说话课的教学环节设计(分钟)

 二、说话考试

 附录(一)：汉语速成学院C班结业考试口语考试试题

 附录(二)：汉语速成学院C班结业考试口语考试评分标准

参考文献

这是一部以介绍课堂教学实践为主的论著。杨惠元教授长期从事短期速成汉语教学，并把如何尽快提高学生的听说能力作为研究课题。在总结了自己和上百位教师的教学经验后，杨教授对已出版的专著《汉语听力说话教学法》加以补充、扩展、更新，以讲义的形式著述完成了本书。全书共分十四讲，其中第一、二、八讲介绍理论基础，其余十一讲谈的都是有效的听力训练方法和说话训练方法。全书着眼于解决教师特别是新教师在教学中遇到的实际问题。书中提供了大量细致的语言材料和具体的课堂实例，以帮助他们在教学上尽快“上路和下水”。

本书是在《听力训练81法》的基础上增修而成的。

本书吸收了近年来最新的理论研究成果，比如微技能训练的理论、教师行动研究的理论、任务教学法的理论、教学设计的理论等等。补充了一些练习的方法，比如如何教学生听懂长句子、如何辨别汉语的几组难音难调、如何猜测词义句义、如何训练学生的思维能力等等。去掉了一些过时的例句和替换了部分练习示例，使全书的结构更加紧凑。