本书首先对关于城市教育竞争力研究的理论及方法进行梳理和评述；接着提出本课题的分析研究框架；然后依据框架分别从5个层面，即若干国际城市、5个计划单列市、15个副省级城市、16个长三角城市、10个浙江省内城市，对宁波市教育发展的区间位置进行定量和定性分析；最后得出相关比较结论，找出宁波市教育发展中的优势和弱项，提出富有针对性的建议。

第一章 导论

 一 研究意义

 二 研究思路

 三 文献综述

第二章 研究框架与指标体系

 一 基本框架

 二 指标体系设计原则

 三 指标体系的框架结构

 四 指标体系的具体构成及其解释

 五 指标体系测评方法

第三章 宁波在全国5个计划单列城市区间位置比较

 一 综合竞争力：整体水平居后，教师优势突出

 二 硬件投入：资源投入不均，财力亟待提高

 三 软件投入：综合水平靠后，教育管理居中

 四 本体产出：教育成果靠后，教育机会居中

 五 功能产出：创新贡献居前，创富贡献居中

第四章 宁波在浙江10个城市区间位置比较

 一 综合竞争力：位列全省次席，投入产出均衡

 二 硬件投入：人力物力优势明显，财力保障有待改善

 三 软件投入：比较优势突出，管理政策领先

 四 本体产出：成果突出机会均等，公平效率得以兼顾

 五 功能产出：产出优势明显，贡献影响俱佳

第五章 宁波在长三角地区16城市区间位置比较

 一 综合竞争力：投入产出并驾齐驱，综合实力优势明显

 二 硬件投入：三项资源形成合力，综合排位区间季军

 三 软件投入：教育管理优势突出，政策尚佳观念滞后

 四 本体产出：教育公平表现卓越，成果机会表现不佳

 五 功能产出：总体表现值得肯定，隐忧不足仍然存在

第六章 宁波在全国15个副省级城市区间位置比较

 一 综合竞争力：区间排名位次居中，投入产出局部失衡

 二 硬件投入：人力财力资源充足，物力保障有待加强

 三 软件投入：综合实力名列前茅，政策管理水平突出

 四 本体产出：综合名次位列下游，关键指标敲响警钟

 五 功能产出：贡献影响同比较强，局部矛盾有待化解

第七章 宁波在国际城市中的区间位置比较

 一 指标的选择

 二 比较与结论

第八章 世界五城市(国家)案例研究

 一 基础教育篇

 二 职业教育篇

 三 高等教育篇

 四 终身教育篇

第九章 总体结论、优劣势分析和对策性建议

 一 主要研究结论

 二 宁波教育竞争力的优劣势分析

 三 增强宁波市教育竞争力八大战略对策

参考文献

附录1 部分国际组织和国家构建的教育指标体系

 一 世界银行的《世界发展报告》

 二 联合国教科文组织的教育指标体系

 三 经济合作与发展组织的教育指标体系

 四 美国教育指标体系

 五 英国教育指标状况

 六 日本教育指标现状

附录2 国内教育指标体系研究现状

 一 客观性指标体系

 二 主客观结合的指标体系

附录3 ××市教育现状调查问卷

 一 被调查者基本情况

 二 教育政策部分

 三 教育观念部分

 四 教育管理部分

附录4 本课题原始数据

 一 全国5个计划单列城市的原始数据

 二 浙江省10个城市的原始数据

 三 长三角16个城市的原始数据

 四 全国15个副省级城市的原始数据

附录5 相关研究文献

 一 科学发展观统领下宁波教育的发展思路

 二 构建区域服务型教育体系增强教育服务经济社会能力

 三 宁波教育的区间位置考析

 四 宁波与杭州：城市竞争力的理性考量

后记