你知道美国本科教育体制与中国本科教育体制截然不同吗？你知道美国本科教育大多不分专业，只计学分吗？你知道美国本科教育的培养目标吗？你知道你的孩子是否适合到美国留学吗？你知道留学美国也需要计算投资回报吗？

本书作者是毕业于耶鲁大学本科、哈佛商学院的美国教育家、企业家；为您评论133所适合中国学生就读的美国大学，及39所不适合中国学生就读的美国大学；是赴美国攻读大学本科的必备选校计划指南。

本书应用了使用范围最广、最具有可信度的三种评论及排行：《美国新闻与世界报道》、《普林斯顿评论》以及《耶鲁大学内部指南》，从美国本土的大约2100个四年制本科院校中，精选出了最适合中国学生留学的133所学校，以及39所不适合的学校，并在书中一一列举了它们的概况、排名/声誉、有无经济资助、支持体系、学校规模、地理位置、学校类型、校园文化。从一个独特严谨的角度帮助中国父母给孩子迅速地找到在美国读本科最适合的学校。

美国的本科教育适合您的孩子吗

 我的看法

 风险和回报

 我能负担得起吗

 您的孩子能被录取吗

了解申请程序

 中国大学教育申请程序

 美国大学申请程序

了解美国教育方式

 课程选择

 学习小组合作

 课外活动

在美国获得学士学位的四种途径

我们如何筛选学校

我们应当如何选择、评判学校

 排名/声誉

 学校规模

 地理位置

 学校类型

 支持体系

 校园文化

选择最适合您孩子的顶级名校

精心设计申请学校的战略

学校分类方式

我们向中国学生推荐的学校

一些另辟蹊径的学校

我们不向中国学生推荐的学校

其他信息

附录及索引

在了解每个美国学校的具体情况之前，我想对于中国的家长们而言，最重要的是在以下四种途径中选择出一种最适合自己孩子的方法。

途径一：顶级名校

这是每个中国家长梦寐以求的一种选择——让孩子去上全美国最有名望的学校：哈佛大学、耶鲁大学、普林斯顿大学、麻省理工学院等。为了让您的孩子实现这一目标，与此有关的图书和数不胜数的中介机构出现了，当然，这些机构在向您做出承诺的同时，也要收取高额的费用。

事实上，这些学校的入学竞争是极其激烈的。因此，往往只有那些具有超常才能的申请者才有可能被接收。不过，“超常才能”没有一个明确的标准。美国的学校并不会根据一项考试得分来做决定，当他们对申请者进行衡量与评估时，往往会考虑很多因素。不过，如果想上最好的学校，您的孩子必须比大多数学生都优秀，而所谓的优秀应当体现在以下几个方面：

标准化测试（如SAT考试）得分情况。如今，学生在标准化测试中得了高分却仍未考上高等学校的例子屡见不鲜。但同时，考试分数如果低于80％。90％考生的水平，那么您孩子的申请就很容易处于不利的状况。因此，我必须提醒您，假如您孩子在标准化测试中取得了低于80％～90％考生的分数，那么他（她）的入学申请就很难被批准，除非他（她）在以下几方面有超常的才能。

班级排名。大多数高等学校招生办公室的工作人员对GPA（平均成绩点数）的分数都不会完全相信，因为它们有可能是掺杂水分的。为了更保险，他们更关注申请者在班级的排名，因为这能更好地反映出申请者是不是在学术上比别人更胜一筹。尤其当学生就读的学校在美国高等学校招生办公室看来还很有名的时候，这种排名就更为重要了。这些有名的学校包括中国一些主要城市里比较著名的高中。

很强的英语能力。当我和美国教育家说到中国的申请者时，我们谈论最多的是他们的英语能力。尽管TOEFL分数并不能完全说明学生在全英语环境中的实际应用能力，但是若能在TOEFL考试中取得高分，就会在申请中处于有利地位。中国的父母经常会低估英语能力的重要性，而把更多的注意力放在SAT和ACT考试上。这其实是一种错误的做法。入学要求的不仅是TOEFL高分，还包括很好的实际语言能力。

被认可的学术成就。美国的高等学校对中国的国家级竞赛以及主要城市的市级竞赛都有所了解也比较认可，所以如果您的孩子在这些比赛中表现出色的话，就会大大加分了。

领导能力证明。美国高等学校都志在寻找具有领导潜能的人才。因此，他们对于有很强领导能力的学生会特别有兴趣，比如班长或是在课外活动中担任主要领导职位的学生。

艺术才华证明。有些孩子是很棒的音乐家、表演家和美术家。一般而言，由于标准化考试无法测试出这些孩子所具有的某些才华，所以他们的标准化测试的分数可能会比较低。不过，如果他们的TOEFL分数非常高，并且在标准化测试中取得了高于70％～80％考生的分数，他们就有机会因自己的独特才华而被学校接收。

体育能力证明。所有的高等学校都有极富竞争性的体育专业，也都在一直寻找着最具体育天分的学生。但同时，他们也不会接收文化课方面跟不上的体育天才。具体来说，假如您的孩子得了TOEFL高分，标准化测试的分数也比70％～80％考生的分数高，那么他（她）就有可能会因自己的体育才华而得到入学的机会。

国外生活经历证明。在国外生活和在国内生活是很不相同的，不管是在哪个方面。一所高等学校的高层管理人员曾向我透露，几乎30％的中国留学本科生都有过因不适应环境而产生隋绪方面的问题。鉴于此，如能说明您的孩子曾成功参加了高中的交换生项目或者有过长期的国外生活的经历，那就为申请加分不少了。不过短期的国际旅游是不在此范围内的。P10-11

在您阅读之前，我想说明一下我写作本书的原因，以帮助您了解这本书诞生的背景。

1982年我第一次来到了中国，那时我还是一名耶鲁大学的本科生。我从大学一年级就开始学习中文。1985年从学校毕业之后，我来到北京，开始了我的第一份工作——为IBM公司工作。我觉得自己非常幸运，因为那时正是中国的“黄金”时期(1985—1987年)，在那期间我还认识了很多朋友。1987年，我回美国在哈佛大学商学院攻读硕士学位。这次毕业之后，我开始为麦肯锡公司工作，并在那里工作了16年之久，这期间我还在硅谷开办了5家不同的公司。正是在这段时间里，我认识了我现在的妻子——一位完美的女人，并幸运地与她结为夫妻。也正是她，为我带来了两个可爱的女儿。

2004年，我们决定到中国生活，这样我们的孩子就可以学习汉语了。当时，我们辞去了工作，想象着这次旅行将会是一次很有意思的“家庭考察旅行”。到中国之后，我们把孩子送到了中国的一所学校上学，并且游历了很多地方。在最初的几个月里，我和20世纪80年代认识的一些朋友恢复了联系，他们也都有了自己的家庭和孩子。我也认识了很多邻居。

当得知我毕业于哈佛大学和耶鲁大学后，他们就开始就自己孩子的求学问题征求我的建议。那时我了解到，在中国，当孩子面临毕业、需要选择大学或研究生院时，学校里并没有专业的“指导顾问”来为学生提供免费、真实的建议。同时我也了解到，很多家庭通过所谓的“中介”来为孩子申请国外的学校。但是，由于某些中介公司没有诚信，许多家庭深受其害。

为了能让孩子去国外读书，甚至仅仅是为了能有让孩子去国外读书的资本，我的这些朋友们都一直在努力地工作、辛苦地赚钱，这一点我很清楚。所以，当发现他们得不到建议，或者得到的是带有欺骗性的建议时，我很为他们感到难过；而更令我心痛的是，这些建议还关乎他们孩子的教育前程。他们应当得到更好的信息，这样他们才有可能在选校过程中做出正确的决定。

这正是我写作本书的初衷：能帮助包括您在内的、有意送孩子去美国接受本科教育的家长做出最好的留学决策。希望这本书能提供给您中肯、实用的建议，从而真正对您有所帮助。

Tom Melcher

中国北京