培养学习兴趣，打造学习能力，掌握学习方法，创造学习环境。由袁超编著的这本《如何做孩子才爱学》用最通俗易懂的语句、最具代表性的趣味小故事和小案例、最简便易行的方法。教孩子们如何达到理想的学习状态。

本书是一部实用性极强的快乐学习方法宝典。相信本书的出版，一定会让家长和孩子会从中发现学习的快乐所在，让不爱学习的孩子崇尚知识，让烦恼的家长不再忧郁。

孩子上学的时候总是不积极，放学后又不爱写作业，打开书本总是烦躁的摔笔、摔书，嘴里还不停地发着牢骚。老师总是给你打电话说你的孩子上课不注意听讲、发言不积极、考试成绩下滑……这些现象都说明你的孩子不喜欢学习，他对学习毫无兴趣。面对这些情况，家长们常常苦恼之极，希望能有人告诉他该怎样改变孩子的学习现状，希望能有人为孩子的学习问题指点迷津。

《如何做孩子才爱学》就是大家要找的“良师益友”。在书中，编者袁超将告诉家长和孩子怎样培养学习的兴趣，引导孩子们在学习中发现乐趣。并且，将针对具体科目、各科学习环节进行详细全面的讲解，让孩子能够一目了然、简单轻松的理解并掌握快乐学习的方法。不仅如此，本书还针对有关“学习好”的生活细节进行了有趣的阐述，还在文中告诉父母该怎样帮助孩子爱上学习。

总之，本书将娱乐、趣味、生动、实用融为一体，让家长和孩子从中发现学习的快乐所在，让不爱学习的孩子崇尚知识，让烦恼的家长不再忧郁。可以说，本书是一部实用性极强的快乐学习方法宝典！

前言

第一章 兴趣——学习的原动力

 巧妙设计问题，激发孩子探究兴趣

 赞美的语言激发孩子求知欲

 制定小目标鼓舞孩子

 适当娱乐让孩子爱上学习

 兴趣中的好奇心理论

“游戏”中积累知识

 长时间学习是“兴趣”的“劲敌”

 让孩子成为“创造问题”的人

 让孩子试着做“老师”

 和孩子多谈谈美好的

 恰当运用皮格马利翁效应

第二章 学会发现学习中的快乐

 让孩子理解拿破仑的“PMA黄金定律”

 做孩子学习上的榜样

 相信自己才会爱上学习

 在难题面前怎样乐观

 给孩子找一个学习伙伴

第三章 快乐掌握数、语、外

 数学

 轻松提高计算能力

 轻松记忆乘法口诀

 巧妙认识“奇数”和“偶数”

 混合运算“不糊涂”

 应用题你会解吗

 语文

 在电视里“挑毛病”

 注意路边的指示牌

 像诗人一样“摇头吟诵”

 快乐学拼音

 灵活生动的“词语塔”

 开心“旬”乐部

 阅读中练习“火眼金睛”

 形象鲜明的修辞法

 英语

 营造学习英语的家庭环境

 充满“情景”的英语单词

 让孩子纠正你的发音

 巧妙掌握难懂的语法

 英语阅读中的亮点

 记下身边点滴

第四章 巧妙掌握课堂知识

 课前准备不可少

 积极发言的奥妙

 把“溜走”的注意力找回来

 记笔记永远是“听”的“臣子”

 课后“过电影”

 正确选用预习复习参考书

 学会适应各种类型的老师

第五章 轻轻松松做作业

 一边“唠叨”一边动笔

 让孩子独立完成作业

 先复习功课再做作业

 先做自己擅长的科目

 教孩子改正错别字

 改掉做作业马虎拖沓的习惯

 要不要给孩子请家教

 做题在精不在多

 善于利用身边的学习工具。

第六章 考试前后的“松紧”

 克服考前紧张的秘诀

 轻松有效的复习是保障

 倒数第一真的无所谓

 做题讲究先易后难

 似曾相识怎么办

 成绩不稳很正常

 不要忘记做个“成绩图”

第七章 记忆力——快乐学习的催化剂

 想要记住，“理解”是关键

 科学的“系统记忆”

 神秘的重复记忆

第八章 “好生活”——让孩子爱上学习的基础

 一日三餐有讲究153

 饭后学习，效率为零156

 清新的空气激发学习的欲望 158

 和学习有关的生活习惯160

 睡眠良好才能精神百倍

 会休息的人才会学习

 莫让孩子成为电视迷

 远离网络的诱惑

第九章 父母——孩子快乐学习的推动者

 帮助孩子摒弃“3分钟热度”的学习态度

 正确处理孩子发牢骚

 帮孩子制定切实可行的学习计划

 正确接受他的成绩单

 培养他的学习责任感

 经常与孩子老师沟通

 优秀不能“复制”

 帮助孩子克服“高原现象”

 帮助孩子克服偏科

巧妙设计问题，激发孩子探究兴趣

前苏联著名教育家苏霍姆林斯基说过：“在人的心灵深处，都有一种根深蒂固的需要，就是希望感到自己是一个发现者、研究者、探究者，而在儿童的精神世界中，这种需要特别强烈。”这种需要就是所谓的问题意识，也就是说人们在认识活动中产生的一种焦虑、怀疑、困惑、探索的心理状态。在孩子学习方面，巧妙设计问题，能够激发孩子探究学习的兴趣。

小文天性贪玩，特别爱看电视，因而耽误了学习。父母一时间一筹莫展，但是一个偶然的机会，父亲从一本书上学到一种“提问激发兴趣”的办法。于是，利用小文看电视的契机，爸爸妈妈巧妙地提问题，激发了小文看古典名著的兴趣。

每当播放《水浒传》时，爸爸妈妈就坐在孩子跟前和他一起看，看过之后，爸爸妈妈故意讨论剧情，并且有意谈到电视中没有的内容。一次妈妈故意问小文，“《水浒传》里面有多少好汉？”“一百零八将！”“那你知道智多星是谁吗？”小文不好意思地摇摇头，爸爸“兴奋”地说：“这个我知道！智多星吴用！这个人在梁山泊屡出奇谋，屡建战功：为晁盖献计，用药酒麻倒了青面兽杨志，智取生辰纲；用计劫法场救宋江、戴宗；利用双掌连环计攻克祝家庄，对不对？”妈妈笑笑说：“还有，宋江闹华州时，吴用又出计借用宿太尉金铃吊挂，救出了九纹龙史进、花和尚鲁智深。”听到爸爸妈妈的讨论，小文一头雾水，问：“妈妈，你们怎么知道这么多？”妈妈“不屑”地说：“这你都不知道？这不都是书上的内容吗？”小文被问得满脸通红。

几次之后，爸爸妈妈发现小文不像以前那么热衷看电视了，而是经常到书房去看书。就这样，在爸爸妈妈的引导下，小文看完《水浒传》之后又看起了其他古典名著，而且小文对电视的兴趣越来越小了。

案例中的家长发现孩子在兴趣上有失偏颇，于是以看电视为契机，利用孩子好奇心强、爱提问以及爱面子的特点，巧妙设计问题，成功地将孩子的注意力转移到了书上。

古今中外，兴趣成就人生的名人轶事数不胜数，日本教育家木村久一也这样认为：“天才就是强烈的兴趣与强烈的痴迷。’作为家长，我们应该通过设计问题的方法，及时发现、挖掘、引导孩子的兴趣。只要孩子对学习产生了浓烈的兴趣，提高成绩就指日可待。

爱心指导 巧妙设计提问的两个技巧  1.要因材施教，根据孩子自身的喜好、性格、特点等来培养其兴趣。不要看到其他孩子喜欢画画就让自己的孩子也去画画，有时候其他孩子喜欢的，自己的孩子未必喜欢。

2.要学会利用契机，抓住孩子的心理，设计启发性问题，将孩子的兴趣转变成学习求知欲。如果时机不对，往往很难达到理想的效果。

赞美的语言激发孩子求知欲

一位心理学家曾说过：“一个舍不得赞美孩子的父母，往往会使孩子变得令他们无法赞美。”可见，要激发孩子的求知欲，就要对他们的一些良好表现进行适当的肯定和赞赏，以激发他们的上进心。“好孩子是夸出来的”，在孩子身心发育不成熟、学习和生活表现波动不定、充满好奇心和求知欲的时候，不要吝啬对孩子的赞美。赞扬和赏识有利于发现孩子的闪光点，增加孩子的自信心和自尊心，使孩子获得成就感，促使他努力进取。

小英自从上学以来，一直都是品学兼优的好学生，这离不开父母对她的正确培养。非常重要的一点就是，无论是在生活中还是学习上，妈妈总会不失时机地对小英进行赞美和鼓励。

在读幼儿园时，小英就表现出对认字的极大兴趣，妈妈不仅鼓励她看书，而且还送给她一个“认字王”的称号。尝到了成功甜头的小英，对认字更加热衷，到上小学一年级时，她比其他孩子掌握的汉字要多很多。

刚开始学英语的时候，小英感觉很吃力，第一次期末考试仅得了82分，而班上大多数同学都得了90多分，这让小英对学习英语有点望而却步。妈妈看出了她的心理，便鼓励她说：“数学那么难，你都学会了，英语比数学简单多了，你一定能行的！”

就是这样的一句鼓励，让小英又重新树立了学习英语的自信心。第二次期末考试时小英的英语成绩也提高到了93分。对于她的进步，妈妈又赞美她说：“女儿，你真棒。妈妈没有骗你吧，你一定能学得更好！”

第三次期末考试时，小英的成绩达到99分，妈妈高兴地问：“小英，你学习真努力，怎么进步这么快？”小英自豪地说：“英语很简单！”

案例中的妈妈看到了孩子可塑性很强而缺乏自我控制力的特点，所以当孩子在学习上表现犹豫不决时，就不失时机地用鼓励和赞美来增加孩子的自信心和自尊心，使孩子获得成就感，进而促进了孩子学习兴趣的提高。  学习是一件苦差事，如果孩子只是一味地苦读，尝不到成功的喜悦，就如同走一条坎坷不平又看不到尽头的小路。走得久了，难免会怀疑自己走错了路，更有可能怀疑自己的能力，直至感到厌倦。因此，父母应该关注孩子学习中的点滴进步与成功，并给予适当的表扬或鼓励，从而激励孩子取得更大的成绩。P1-4

望子成龙、盼女成风，是现今所有父母的憧憬和追求。父母希望自己的孩子不仅仅是自己生命的延续者，更要是超越者。当今社会，孩子的学习成绩仍然是衡量孩子是否优秀的一项重要指标，它牵动着每一位家长的神经。

孩子上学的时候总是不积极；放学后又不爱写作业；一打开书本就烦躁地摔笔、摔书，嘴里还不停发牢骚；老师总是打电话说孩子上课不注意听讲；发言不积极；考试成绩不稳定甚至下滑……这些现象都说明孩子不喜欢学习，他对学习毫无兴趣。面对如此情况，家长都会感到身心疲惫，只好加大管教力度，督促孩子读书、写作业，但最终结果往往是家长劳神费力，徒劳无功，孩子委屈不快。

究竟有什么办法可以帮助孩子快乐地学习？究竟什么才是有效的学习方法？我们到底应该怎样做？这一系列的问题让家长们苦恼至极。

为了帮助广大家长走出这种困境，我们编著此书。这本书就是广大家长要找的“良师益友”，它可以帮助您改变孩子的学习现状，为孩子的学习问题指点迷津。

兴趣是最大的动力，兴趣能够使孩子感到愉快。因此本书从学习兴趣着手，提出培养孩子学习兴趣的有效方法。如巧妙设计问题、适时地赞美孩子、让孩子在游戏中增长知识、与孩子变换角色、让孩子来当小老师，等等。只要家长有足够的耐心，不吝惜投入时间，这些方法都可以达到提高孩子学习兴趣的目标。

除了培养兴趣，掌握科学的学习方法也是提高成绩的关键。在课堂听讲、课后巩固、应对考试、提高记忆力等各个具体环节上，如果有一种简单高效的学习方法，孩子自然会带着愉快的心情进入学习状态。

需要指出的是，要想让孩子高效率地学习，一定要创造良好的环境：清新的空气，可以让孩子时刻保持头脑清醒；合理的一日三餐，会让孩子精力充沛；适当看电视、上网，进行娱乐活动，则会让孩子休息放松的同时，开拓视野，增长见识。

当然，家长作为孩子家庭学习的引导者，当孩子出现不良情绪或偏科现象时，必须及时巧妙地予以纠正，帮助孩子制定科学的学习计划，培养他们的学习责任感，引导其步入正确的学习轨道。同时，每个孩子都有自己的闪光点，优秀不能复制，只有以良好的心态接受孩子的成绩单，及时与老师做好沟通，才能让孩子轻轻松松地学习，快快乐乐地学习。

总之，本书从培养学习兴趣、打造学习能力、掌握学习方法、创造学习环境等角度出发，用最通俗易懂的语句、最具代表性的趣味小故事和小案例、最简便易行的方法，教孩子们如何达到理想的学习状态。

可以说，本书是一部实用性极强的快乐学习方法宝典。相信本书的出版，一定会让家长和孩子从中发现学习的快乐所在，让不爱学习的孩子崇尚知识，让烦恼的家长不再忧郁。