孩子拥有什么样的未来，取决于父母采取什么样的教育方法。每个孩子都是父母的财富。在家庭生活中，最优秀的教育来自父母，因为出色的孩子背后往往是出色的父母。本书探讨的就是教练理论指导下的教练型家长应该采用的一些行之有效的具体方法，学习过教练理论的家长读这本书将会感到特别亲切、有感悟。

俗话说：可怜天下父母心。的确，天底下哪有父母不疼爱自己的孩子呢？然而，他们爱孩子的方式却并不一定都是恰当的，效果有时会适得其反。因此，为了孩子的未来，为了自己的梦想，让我们换一种方式去爱孩子吧！

序言

第一章 我们教育孩子的误区

 1. 总是把自己的兴趣强加给孩子

 2. 凡事喜欢替孩子做主

 3. 常摆出一副居高临下的姿态

 4. 过分看重孩子的分数

 5. 过于保护自己的孩子

 6. 坚信“棍棒底下出孝子”

第二章 重新认识我们的孩子

 1. 孩子心目中的父母亲

 2. 孩子不甘只做台前的木偶

 3. 给孩子一个心理依靠

 4. 让孩子有探索的空间

 5. 培养孩子的学习动力

 6. 让孩子有成就感

第三章 教育孩子要从尊重开始

 1. 每个孩子都需要尊严

 2. 尊重孩子的意愿和想法

 3. 尊重孩子的秘密和隐私

 4. 尊重孩子的兴趣和爱好

 5. 尊重孩子的同伴和朋友

 6. 注意和孩子说话的语气

第四章 爱孩子就要信任孩子

 1. 父母与子女之间需要信任

 2. 不要扮演孩子的“监工”

 3. 让孩子自己作选择和决定

 4. 让孩子有自由支配的时间

 5. 不要把家变成教室

 6. 给孩子一个宽松的成长环境

第五章 学会宽容地对待孩子

 1. 宽容孩子的失误

 2. 宽容孩子的缺点

 3. 宽容孩子的顶嘴

 4. 理解孩子的心情

 5. 给孩子解释的机会

 6. 不要轻易说伤害孩子的话

第六章 和孩子多沟通，多交流

 1．向孩子敞开自己的心扉

 2．凡事应多与孩子商量

 3．鼓励孩子说出内心的想法

 4．善于倾听孩子的弦外之音

 5．与孩子交流时多听少说

 6．用温和的方式走进孩子的心灵

第七章 懂得赏识和赞美孩子

 1．赏识孩子应发自于内心

 2．及时发现孩子的成就

 3．善于发现孩子的努力

 4．赏识孩子的新奇发现

 5．在错误中发现孩子的优点

 6．在别人面前赞扬孩子

第八章 、交给孩子独立处世的钥匙

 1．困难和挫折是最好的教育

 2．在生活中锻炼孩子的勇气

 3．培养孩子的交际能力

 4．培养孩子独立生活能力

 5．让孩子学会合作分享

 6．让孩子克服妒嫉，参与正当竞争

第九章 让孩子学会感恩，懂得爱

 1．爱是孩子成长的最大动力

 2．帮助孩子伸出关爱的手

 3．让孩子富有怜悯之心

 4．激发孩子的仁爱之心

 5．培养孩子的感恩意识

 6．奉献爱的人一生幸福

第十章 建立和谐温馨的家庭氛围

 1．天才取决于后天的教育

 2．没有永远教不好的孩子

 3．温馨的家庭是孩子积极进取的原动力

 4．给孩子创造良好的成长环境

 5．多抽出一些时间来陪陪孩子

 6．从生活细节上去关心孩子

参考书目

　 有这样一个调查结果：很多父母去逛玩具店，打着孩子的旗号，实际上买的玩具不是孩子喜欢的，而是自己喜欢的。这是为什么？孩子喜欢的玩具太贵，还是孩子喜欢的玩具不是太好？这些原因都有，但最主要的是这些父母买玩具，是为了弥补自己童年时缺少玩具的心理空缺和不足。当孩子长大以后，会不会向他的父母亲学习——买玩具不是自己孩子喜欢的呢？这样的“轮回”还要继续吗？

时下很多父母，特别是年轻的父母，总是想：“自己的孩子为什么就不多学点知识呢？成为全面型人才是多么好啊，他们怎么就是不理解我的用心呢？”看似这是孩子不懂事造成的，实际上是父母总是喜欢把自己的兴趣强加给孩子，从而残忍地剥夺和扼杀了孩子自己的兴趣要求，以至于今天的孩子生活上虽然富足了，可是心理上并没有感到幸福和快乐。就在去年末，有关机构在北京举行了一次营养咨询活动，邀请了全国各地三十多位营养专家，专为“小胖子”“小瘦子”提供咨询服务。

其中有这样一位年轻母亲，领着自己瘦弱的孩子来咨询。她问专家她的女儿为什么这么瘦，并且想让专家帮自己的孩子检查一下，是不是缺少什么营养。这位年轻的母亲回忆起孩子平常的用餐情况，也没发现孩子有挑食的问题，于是越想越害怕：是不是自己的孩子得了一种怪病？

专家后来发现，这个小女孩身体没有问题，只是一个星期天要上三个“兴趣班”：上午学英语，下午学数学，晚上学美术。小女孩坐在那里，不说一句话，目光呆滞。专家得出结论：孩子太累了，星期天要休息好，不能总是学习。

孩子的母亲这才恍然大悟，原来自己认为的孩子的兴趣班变成了负担班，父母的兴趣变成了孩子的烦恼。

有人说，我们国家实行的计划生育，确实做到了控制人口增长的效果，可是如今的孩子头上却压着“六座大山”：妈妈、爸爸、奶奶、爷爷、外公、外婆。给孩子的爱多了，把每个人对这孩子的期望值也提高了。我们把这些期望加起来，就成了一种压力。

许多孩子为了圆爸爸妈妈“上大学”的梦，为了不让自己的父母在别人面前“没面子”，他们把家里的书桌变成了课桌，让自己温暖的家庭变成了严肃的课堂。其实这看似乖巧的举止中，却埋藏着种种隐患。

有这么一项调查：“小学生最大的烦恼是什么?”同学们的答案令我们震撼。他们异口同声地回答：“作业太多，玩的时间几乎没有!”无论是学习比较差的，还是学习好一些的孩子，都是这样回答。

孩子们每天的作业真可谓五花八门，堆积如山。有的孩子写到晚上10点，作业还没有写完。因为，除了老师留的作业，还有妈妈的A卷，爸爸的B卷。

我们常看到有的孩子做作业爱磨蹭。为什么会这样?是他的懒散的性格造成的吗?

这个孩子对他的朋友说：“我不能赶快写，写完了老师的作业以后，还有妈妈爸爸的作业在等着我呢!我就得磨，如果一篇作文能让我从早上写到晚上，他们就没办法啦!”

曾有份材料对“家庭课堂”做了极为生动的描述：

孩子看书看累了，想出去玩一玩，妈妈就说：“没出息，傻玩能考上大学?考不上大学，就不会有文凭；没有文凭怎么去找工作，又怎能找到一份好的工作呢?”

P3-4

假如有人问你：“你爱自己的孩子吗?”

你一定毫不犹豫地回答：“当然爱啊!哪有父母不爱自己孩子的呢?”

假如还有人再问你：“你会爱孩子吗?”

你可能就要想一想再回答了。的确，天下的父母有哪一个不爱自己的孩子呢?但是教育专家指出这种爱孩子的方式并不一定都是恰当的。

古人云：“子不教，父之过。”望子成龙、望女成凤的愿望固然良好和迫切，但事实上要想教育好孩子却不能单靠学校，还必须要有家庭教育这一环节，少了这一环，便是教育的极大缺失。可以说，家庭教育对孩子的健康成长起着不可替代的作用。然而，现实中，在家庭教育的过程中，却经常出现事与愿违的现象。

时下，随着现代社会经济的发展和人们生活水平的改善，家长们对孩子的期望值越来越高，总是希望孩子能够得到更全面的发展，希望孩子将来生活得更好。但有些时候家长们爱的方式却让孩子们难以理解，难以接受，效果也是适得其反。  

笔者长期以来致力于研究对于人的教练技术，尽管主要对象是企业单位、党政机关以及其他各类公共事业机构的领导者和管理者，但教练理论对学校教学、家庭教育、人际关系等工作和生活领域也有相当的借鉴和指导作用，所以我的很多学员，尤其是一些企业家、政府官员、学校教师作为家长身份反馈回来的信息证明了我的观点——家长要做教练!本书探讨的就是教练理论指导下的教练型家长应该采用的一些行之有效的具体方法，学习过教练理论的家长读这本书将会感到特别亲切、有感悟。  

教练型家长理论认为，孩子作为生命的个体，其需求本是纷繁芜杂的，但他们在一些本质的需求上还是有一定共性的，譬如：渴望沟通、信任、宽容、尊重、激励以及和谐温馨的家庭气氛等。而大多数家长自以为是和引以自豪的教育方法，如辱骂、鞭打、命令、威胁、说教，还有不合时宜的批评和盲目的欣赏或表扬，恰恰是错误的。这就要求渴望成为合格家长的父母必须加强自我学习和修炼。要知道，给予孩子们内心所迫切期望的才正是父母真正爱孩子的表现形式。

事实上，没有教不好的孩子，只有不会教的父母；就像没有种不好的庄稼，只有不会种庄稼的农民一样道理!如果说农民怎样对待庄稼，决定了庄稼的命运，那么同样，家长怎样对待孩子，也决定了孩子的未来!但是，虽然说农民希望庄稼快快成长的心情和家长希望孩子早日成才的心情是一样的，但其在具体做法上却是截然不同的：农民在庄稼长势不好时，从未埋怨庄稼，相反总是从自己身上找原因；反观家长的表现呢?生活中则是常有家长觉得自己的孩子表现欠佳时，总是更多的抱怨和指责，却很少反思自己的过错!

这里要特别感谢的是唐红华老师，作为一位有近20年教龄且分别担任过小学、初中、高中教学工作的老师和教练理论的实践者，她结合家庭教育的心得体会，从老师的角度为家长们出谋划策，提供了大量的鲜活案例和其他素材，为本书增色不少。

美国心理学家布鲁诺说过：“每个孩子都是天才，所以每个家长也都可以说是天才的教育家，而且，只要你努力，就可以成为一个好家长。”

毋庸讳言，每个孩子都是父母亲的心肝宝贝，是父母亲最大的财富。所以，为了孩子的未来，为了自己的梦想，让我们换一种方式去爱孩子吧!