《独旅》介绍了:这一套“红帆船校园美文”,每本都有一个相对侧重的主题,有的表现昂扬向上的理想,有的高扬勇于开拓的创造精神,有的抒发对祖国的眷恋之情,有的以善感的心灵抒写亲情,有的游心纵目描绘自然。虽然主题各异,题材有别,但他们都是用笔和读者作倾心的交谈。
他们写真情,写灵性,写打动自己的东西。惟有此,才有可能打动读者。
他们希望从自己的文字中,可以抽绎出新的启示,寻觅到新的感受。
他们对其情思,一再锤炼,又有独特的运笔方式。有的深沉渊静,有的矫健活泼,有的细腻轻灵,有的素净淡雅,有的底蕴丰厚。短章小札,启迪心智,使人心悦。作者中,有的本是诗人,有的曾经写过诗,无论属于哪一种情况,这些散文,既有诗人想象的点染,又有散文家的精心熔铸;虽为散文,却有诗的底色,可作无韵的诗来读。
好诗能飞翔长久,美文能徐味恒常。作为语言艺术的散文,语言是丰富的,他们更希望,它在读者心灵深处所唤起的思索和美感更加丰富。《独旅》收录了高洪波三十四篇散文,篇篇是富有灵感的佳作。
燕园散记
燕园真美。我们住进这大园子里,住成一名大学生(其实是老学生)的模样,燕园乐了,耐起性子陪我们读书。
燕园的早晨像少女。这少女常披一袭薄雾的面纱,摇着绿树的秀发,借未名湖水的倒影梳妆。当我们沿着绿草芊芊的小径晨跑时,燕园就放飞一群不知名的鸟儿呜啾着为我们引路。
树林深处,有斯诺长眠的地方,有李大钊的铜像,还有塞万提斯青铜的目光注视着我们,因此当我们跑步时,脊背上总能感到某种神秘的电流在颤动。
未名湖的石舫,停泊不知多少年,它温驯地驮着我们,向一轮朝阳驶去。前方的博雅塔坦然地屹立着,仿佛知道石舫的企图。
这一对老伙伴很幽默。
燕园的中午像教授。静静地,沉思地,不动声色却又热烈异常。他把大片的浓阴慷慨地施舍给我们,倚在他的树影下,看蓝天悠悠,白云叆叇,灵魂都能被静得出窍。
燕园的中午没有炎热。树太多,草太密,花儿又太热情。愿意卧在草丛中睡个午觉,你会觅到天下最佳的梦境。
这梦可不是每个人都能轻易得到的。
燕园的黄昏像风韵独具的美妇人。
她似乎告别了青春,但青春并没舍她而去。残阳的面庞,半遮半掩在西山的峰顶,余热与斜晖使燕园偶有莫名的焦灼。于是她请篮球排球网球羽毛球出面,组织一场接一场火爆炽热的游戏,这游戏在我们来说是精力过剩,在燕园来说是黄昏胜景。
……
红帆船第二次出航——“红帆船校园美文”序
曾经有一只红帆船,载着至真至纯的诗篇驶向校园。从那个时候开始,他们就认定,校园是他们文学之旅停泊的港湾。
几年过去了,他们忘不了那一双双期待的眼睛。
他们一直在思考着,继“红帆船诗丛”之后,下一次的文学之旅将送去什么。
现在,他们的红帆船又出航了。这次,它载着一篇篇韵味醇厚的美文驶向校园—他们送去的是一套“红帆船校园美文”。
在策划这套丛书之初,我们便计划将初稿先行送达中学生朋友中间以听取他们的意见。能把作品的内容重现于读者心中,这是作者最惬心快意的事情。我们的第一批读者认真地读了初稿,并写了“读后感”,我们均作为“序”刊登在书的前面。他们的文章不拘一格,自由洒脱,感情丰沛,给我们许多启发和慰藉。我们想以此为契机,使这套丛书能得到更多中学生朋友的关注。
参与红帆船美文创作的是这样几位作家:他们正活跃于当前的文坛,他们的作品曾得到读者的赞许,他们对校园文学诚挚不渝。因此,他们的红帆船之旅再一次向着校园停泊。
这一套“红帆船校园美文”,每本都有一个相对侧重的主题,有的表现昂扬向上的理想,有的高扬勇于开拓的创造精神,有的抒发对祖国的眷恋之情,有的以善感的心灵抒写亲情,有的游心纵目描绘自然。虽然主题各异,题材有别,但他们都是用笔和读者作倾心的交谈。
他们写真情,写灵性,写打动自己的东西。惟有此,才有可能打动读者。
他们希望从自己的文字中,可以抽绎出新的启示,寻觅到新的感受。
他们对其情思,一再锤炼,又有独特的运笔方式。有的深沉渊静,有的矫健活泼,有的细膩轻灵,有的素净淡雅,有的底蕴丰厚。短章小札,启迪心智,使人心悦。作者中,有的本是诗人,有的曾经写过诗,无论属于哪一种情况,这些散文,既有诗人想象的点染,又有散文家的精心熔铸;虽为散文,却有诗的底色,可作无韵的诗来读。
好诗能飞翔长久,美文能徐味恒常。作为语言艺术的散文,语言是丰富的,他们更希望,它在读者心灵深处所唤起的思索和美感更加丰富。